1、青島版二年級下冊數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：()知識與技能數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能 說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義會口算白以內(nèi)加減法、能計算三 位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運 算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。空間與圖形1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn) 識五邊形、六邊形。2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。3、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位， 并能進行簡單的單位換算，

2、會估測、測量一些物體的長度。統(tǒng)計與概率1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。2.在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。實踐與綜合運用1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。(二)過程與方法1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物, 發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形 成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。（三）解決問題

3、1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問 題。3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關(guān)問題。（4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會 解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。（四）情感與態(tài)度1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能 積極參與數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián) 系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功 的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并

4、及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：三位數(shù)的連續(xù)進位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加減混合運 算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；掌握帶小 括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位及 中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。單元劃分：1、野營一一有余數(shù)的除法 智慧廣場2、游覽北京一一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 3、甜甜的夢一一亳米、分米、千米的認(rèn)識 實踐活動一一奇妙的動物世界 4、勤勞的小蜜蜂一一萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）5、誰的眼睛先一觀察物體6、 田園小衛(wèi)士一一萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）7、愛心行動一一圖形拼

5、組8、休閑 假日一一解決問題9、我是體育小明星一一數(shù)據(jù)的收集和整理（一）漂克的花朵10、奧運在我心中一一總復(fù)習(xí)學(xué)生情況分析：我們班共有學(xué)生30人，這些學(xué)生我已經(jīng)教了半年了，對他們的各方面情況 都比較了解。他們大多活潑可愛，求知欲很強。他們掌握了一定的基礎(chǔ)知識， 具有一定的動手操作能力及提出并解決問題的能力。本學(xué)期針對本班學(xué)生們的 特點，重點抓好后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，注重培養(yǎng)學(xué)生們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教材情況分析：1、選取的素材既廣泛乂貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識社會, 認(rèn)識自然。2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。)3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過

6、程。4、強化對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)。5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。教學(xué)建議、措施：1、實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué) 理論。在教學(xué)中不斷更新教育觀念，把握課標(biāo)的新理念，從知識與技能、數(shù)學(xué) 思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在教學(xué)中，教學(xué)過程要體現(xiàn)探索性。要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情景， 引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探 索與合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛 的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味 的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，

7、多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。讓學(xué)生在具體的操作活動中，鼓勵學(xué)生獨立 思考，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗 尋找解決問題策略的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意 識。4、尊重學(xué)生的個體差異，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。要在保證基本要求的前 提下，尊重學(xué)生在解決問題過程中的不同水平和個體差異，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表 自己的意見，善于傾聽別人的意見，進行交流，使人人能獲得必需的數(shù)學(xué)，使 不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展。5、要重視口算練習(xí)和”算正確率的及時檢測，全面有效地提高學(xué)生的計算能力。6、創(chuàng)造性地利用教科書，教材中的一些

8、不太適合本校學(xué)生接受的信息窗可 以有選擇、有限度地進行刪改，但一定要保證知識點的不遺漏。7、采用多元化 的評價。加強評價的改革，進一步探索多元化的評價。利用各種評價時機，最 大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注有余數(shù)的除法學(xué)生口算比數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課22 月（24-28）33 月（3- 5）43 月（10 - 14）53 月（17-21）63 月（24-28）73 月（26-31）賽83 月 31-4 月 4評比94 月（7-11）有余數(shù)的除法萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識毫米、分米、千米的認(rèn)識萬以內(nèi)的加減法（一）萬以內(nèi)的加減法（一）觀察物體104月（14一18）114月（21-25）124月28-5 月 2期中復(fù)習(xí)期中考試及試卷分析交流 萬以內(nèi)的加減法（二）135 月（5