1、教育資源教育資源第二課時教學內容扇形統計圖的練習課教材第 100104 頁的練習二十一。教學目標1. 使學生進一步掌握扇形統計圖的特點。2. 提高學生獨立分析、判斷的能力。重點難點重點 :掌握扇形統計圖的特點。難點 :根據扇形統計圖回答相關問題。教具學具實物投影。教學過程一 導入提問 :扇形統計圖有什么特點 ?引導學生說出扇形統計圖是用整個圓的面積表示總數量,用圓內各扇形的面積表示各部分數量占總數量的百分數。二 教學實施1. 完成教材第 100 頁練習二十一的第 1 題。(1)觀察扇形統計圖。(2)你從統計圖中得到了哪些信息 ?(3)討論 :你認為李明的作息時間安排得合理嗎 ?你的作息時間與李

2、明的有什么不同 ? 回答這兩個問題時可以讓學生自由發言,大膽發表自己的見解 ,結論只要合理就行。2.完成教材第 100 頁練習二十一的第 2 題。(1)學生讀題 ,理解題意。(2)你從扇形統計圖中得到了哪些信息 ? 學生可以看圖說出每項支出占每月生活費的百分數。例如 :食品支出占每月生活費的 30%。教育支出占每月生活費的 15%。老師點撥 :根據陳東家每月生活費支出情況制成的扇形統計圖,把各項消費支出占總支出的百分比很形象地反映出來 ,比較突出地反映了扇形統計圖的特點。(3)討論:如果陳東家每月生活費的支出是 1000 元,你還能提出哪些問題 ?解答出來。學生要明確這是在解答“求一個數的百分

3、之幾是多少”的實際問題,應該用乘法計算。學生動筆完成 ,集體訂正。三 課堂作業新設計教育資源口所占比重加大。反映了廣東省城鎮化水平日益提高。(2)(畫圖)略教育資源96 萬平方千米(2)(答案不唯一)例如:什么地形的面積最大，什么地形的面積最小，相差多少？山地 丘陵220.8 萬平方千米5.(1)(答案不唯一)例如:廣東省總常住人口和城鎮常住人口增長迅速，且城鎮常住人看圖填空。(1)各種果樹的棵數占四種果樹總棵數的百分數相加的和應該是多,()樹最少。1000 棵,那么蘋果樹有()棵,桃樹有()%)棵,梨樹有()棵,四思維訓練六(1)班同學最喜歡的體育運動情況統計圖對上面的扇形統計圖進行分析，如

4、果六(1)班要開展小型的體育比賽，你有什么建參考答案課堂作業新設計(1)100 蘋果柿子(3)450250200100練習二1.2.3.(1)100X21%=21(L)略4.(1)316.8 萬平方千米249.6 萬平方千米182.4 萬平方千米115.2 萬平方千米觀光果園四種果樹棵數情況統計圖教育資源教育資源6.(1)2019 年:(46106-36779) - 36779 0.254=254%2019 年:(98625-28512 ) - 28512 2.459=245.9%感想:(答案不唯一 ) 例如:移動電話給生活帶來了巨大的方便。(2)(畫圖 )略。7.(1)1.46 - 27.1% 5.39(億)(2)1464 萬=0.1464 億 1.46-0.1464=1.3136(億)(3)(畫圖)略8.(1)13.5%- (15.7%+32.6%+16.6%+13.5%)0.172=17.2% (2)*畫圖略板書設計根據扇形統計圖解決問題根據扇形統計圖進行的簡單計算 ,就是有關不同類型的百分數應用題的計算,按照百