1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流小班語言上下學期目標.精品文檔.小班語言教育目標小班 （一）傾聽 1、在生活中，引導幼兒安靜地聽別人說話，喜歡聽故事。 2、知道認真聽才能聽得懂別人的意思。 3、在生活和游戲中 ，引導幼兒分辯普通話中容易混淆的語音，能辨別音色及方位。 4、在生活和游戲中，引導幼兒能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。 5、引導幼兒聽懂淺顯的兒歌和故事。 （二）表達 1、鼓勵幼兒愿意用語言與人交往。2、知道自己的愿望和要求應該用語言告訴別人3、鼓勵幼兒正確發(fā)出普通話中大部分語音。 3、鼓勵幼兒運用能理解的常用詞。 4、在生活和游戲中，引導幼兒運用簡單

2、句表達自己的請求和愿望，并回答別人提出的簡單問題。5、會說完整句，語意清楚地交談。6、能獨立地說兒歌，復述故事 7、鼓勵幼兒轉述簡單句，朗誦簡短的兒歌，并愿意在教師的幫助下復述簡短的故事。 8、引導幼兒通過觀察簡單描述人或物。發(fā)言時身體立正，聲音響亮，態(tài)度自然 （三）早期閱讀 1、在生活中，引導幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。 2、在閱讀活動中，引導幼兒知道從前向后一頁一頁地看，并獨立辨認圖書中的人或物。3、能用口頭語言將圖畫書中的主要內容說出來。開始感受語言和其他符號的轉換關系。4、在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫小班上學期教育目標語言領域一、傾聽1、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說

3、話，不隨便插嘴。2、喜歡與同伴、老師交談，,愿意在集體面前講話。3、能聽懂并愿意說普通話,并能在交談中用詞較準確。4、能安靜聽10分鐘以上的故事。二、表達1、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語，如正確使用禮貌用語:早上好、你好、請、謝謝、不用謝、再見。2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容3、在老師的引導下，能圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。4、能簡單地用較完整的語言表述圖片意思。5、理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。6、對識字有興趣,認識簡單漢字100個，能初步學習字讀簡單的兒歌。7、學習朗誦古詩35首，朗誦兒歌810首、散文12篇，敘述簡短的故事1-2篇，了解

4、其大意、感受不同形式的作品。8、在游戲中激發(fā)幼兒樂意講英語，能大膽講英語。9、能聽懂一些常用的英語指令和日常對話。10、糾正幼兒英語口語的發(fā)音，基本達到發(fā)音準確。11、掌握1520個單詞，日常對話別5句以上，兒歌13首。12、對英語歌曲感興趣.能完整唱歌曲13首。13、能用簡單的日常用語進行英語對話。14、能聽懂簡短的英語故事。三、早期教育1、在生活中，引導幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。 2、在閱讀活動中，引導幼兒知道從前向后一頁一頁地看，并獨立辨認圖書中的人或物。3、能用口頭語言將圖畫書中的主要內容說出來。開始感受語言和其他符號的轉換關系。4、在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫

5、小班第二學期教育目標語言領域傾聽1、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話，不隨便插嘴。2、喜歡與同伴、老師交談，,愿意在集體面前講話。3、能聽懂并愿意說普通話,并能在交談中用詞較準確。4、能安靜聽1015分鐘以上的故事。表達：1、喜歡與同伴、老師交談，,愿意在集體面前講話。2、能聽懂并愿意說普通話,并能在交談中用詞較準確。3、正確使用禮貌用語:請、謝謝、不用謝、對不起、沒關系、再見。4、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容5、在老師的引導下，能圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。6、能簡單地用較完整的語言表述圖片意思。7、理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景對識字有興趣,認識簡單漢字

6、150個，能初步學習字讀簡單的兒歌。8、能簡單地用較完整的語言表述圖片意思。9、學習朗誦古詩5-10首，朗誦兒歌8-15首、散文2-3篇，敘述故事2-4篇，了解其大意、感受不同形式的作品。10、喜歡看書，有良好的閱讀習慣。11、在游戲中激發(fā)幼兒樂意講英語，能大膽講英語。12、能聽懂一些常用的英語指令和日常對話。13、糾正幼兒英語口語的發(fā)音，基本達到發(fā)音準確。14、掌握2030個單詞，日常對話別5-10句以上，兒歌23首。15、對英語歌曲感興趣.能完整唱歌曲45首。16、能用簡單的日常用語進行英語對話。17、能聽懂簡短的英語故事。早期閱讀：1、 喜歡看書，對書面語言感興趣，知道看書的基本方法，能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來。2、 有主動看書的欲望，并與同伴分享。1、在生活中，引導幼兒喜歡聽成人講圖畫書，對閱讀圖書感興趣。 2、在閱讀活動中，引導幼兒知道從前向后一頁一頁地