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文檔簡介

1、尿的形成和排出教學設計教學目標：認知目標：（1）描述人體泌尿系統的組成。   （2）概述尿液的形成和排出過程。（3）泌尿系統的衛生知識。 能力目標： （1）培養學生觀察能力、語言表達能力。（2）培養學生利用小組合作分析問題，解決問題的能力。（3）通過資料分析，培養根據實驗數據進行科學推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。情感、態度與價值觀：（1）通過問題的創設聯系實際，使學生能學有所用。（2）通過學習使學生形成良好的衛生習慣，樹立健康意識。教學重點腎單位的結構和尿的形成。教學難點尿的形成過程。教學方法：討論歸納法、探索實驗、媒體輔助法、教學過程1、泌尿系統的組成

2、：（1）請同學根據以往的生活經驗和知識體系，想象一下尿的形成和排出與身體的哪些器官有關。腎臟 輸尿管 膀胱 尿道多媒體展示，肯定學生的回答。【分析】借助多媒體，通過圖例展示，可以更形象的說明泌尿系統的組成，對只是電有一個形象鮮明的印象。（2）根據多媒體的彩色畫面，提問學生腎的形狀、顏色，從而推測出腎中含有豐富的毛細血管，繼而做出一個大膽的假設：尿的形成和血液循環有關系。【分析】通過多媒體的彩色畫面，鮮紅的腎呈現在大屏幕上，學生可以很直觀的想倒腎中含有豐富的毛細血管，從而可以做出假設。2、尿的形成（1）請同學觀察腎的額狀斷面，了解腎的內部結構：皮質、髓質、腎盂，并觀察實物：豬腎的額狀斷面。【分析

3、】通過多媒體和實物的演示，讓學生對腎的結構有一個更好的了解，并明白腎盂的作用。（2）在腎的皮質和髓質中有腎的基本結構和功能單位腎單位。請同學閱讀教材的文字部分，結合大屏幕，嘗試著用肢體語言來描述腎單位個部分的關系。【分析】通過多媒體和肢體語言以及教師的講解，學生可以形象的了解腎單位的結構及各部分的由來。（3）當血液流經腎單位時，會發生什么樣的變化，尿究竟時怎么形成的。【分析】通過Flash動畫，形象的表現出血液流經腎單位時，物質的變化，進而了解當血液流經一個腎單位時，除了血液中的血細胞和大分子蛋白質以外，水分、尿素、無機鹽、葡萄糖等物質都可以透過腎小球、腎小囊壁過濾到腎小囊中形成原尿，每人每天

4、產生原尿大約150升（通過1.5升的礦泉水瓶子，讓學生了解150升到底有多少，使學生有一個感性的認識）。當原尿流經腎小管時，全部的葡萄糖、大部分的水分和部分無機鹽都由腎小管壁重吸收送回血液中，腎小管中剩下的液體為終尿，每人每天大約排出1.5升。明確原尿和終尿的成分的變化，以及發生在腎單位各部分的變化。【鞏固練習】請學生利用多媒體課件，自行描述尿的形成過程，并明確過濾作用和重吸收作用發生的部位。【請你當醫生】分析若一個人的尿液中出現了紅細胞，說明什么部位出現了問題？（腎小球）迷惑同學：糖尿病人額尿中出現了葡萄糖，是不是因為腎小管出現問題？3、尿的排出（1）請同學回答尿的排出對人體的意義（2）知識拓展：身體內的廢物和多余的水分排不出來，會引起中毒

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