1、氣體摩爾體積教學設計漢臺中學聶艷艷教學目標知識與技能1. 正確理解和初步掌握氣體摩爾體積的概念；2. 掌握標況下，氣體摩爾體積約為22.4L/mol。過程與方法1初步培養學生的分析推理能力和探究意識；2讓學生體驗發現問題、分析問題、解決問題的探究性學習的過程；3初步學會分析數據、推理演繹、歸納總結的科學學習方法。情感態度與價值觀1激發和培養學生積極投入，循序漸進尋求真理的探究意識；2滲透抓主要矛盾、透過現象看本質、從特殊到一般認識事物規律等哲學思想。教學重點1形成氣體摩爾體積概念的邏輯推理過程；2氣體摩爾體積的概念；3學生探究意識的初步培養。教學難點1學生探究意識的初步培養2固體或液體體積的決

2、定因素教學設計思路引入：已知物質的量與物質的質量的公式關系和物質的物質的量與微粒數的公式關系，對于氣體來講，稱其質量不如測其體積方便，那么氣體體積與物質的量有什么關系呢？板書第二節化學計量在實驗中的應用氣體摩爾體積一、決定物質體積大小的因素探究一：在相同條件下，1mol不同氣體體積相同嗎?1mol固體和液體的體積相同嗎？完成課本P13的“科學探究”。（PPT展示）相同條件下，1mol固體或液體的體積不同，但1mol氣體的體積基本相同。探究二：決定物質體積的因素有哪些？結合ppt,回答問題。決定物質體積大小的影響因素粒子的數目；粒子的大小；粒子間的平均距離為什么1mol固體或液體的體積不同；相同

3、條件下，1mol氣體的體積基本相同？閱讀課本P14相關內容回答。探究三：影響氣體粒子間距離的因素有哪些？結合ppt,回答問題。氣體的粒子間的距離的影響因素：溫度對氣體粒子間的距離的影響；壓強對氣體粒子間的距離的影響過渡：1molO、H在標況下的的體積大約為22.4L,1mol氣體所占有的體積叫做氣體摩爾體積。二、氣體摩爾體積1、概念：單位物質的量的氣體所占的體積。2、符號為:Vm3、單位：L/mol4、表達式：Vm=V/n5、0C、1.01X105Pa（標準狀況）時，氣體摩爾體積約為22.4L/mol注意：（1）條件為標準狀況：0C,1.01xi05Pa；（2）研究對象在標準狀況下為氣體（單一

4、氣體或混合氣體）；（3）氣體摩爾體積的數值決定于氣體所處于的外界條件，即溫度和壓強； 4） 4）22.4是一個近似值； 5） 22.4L/mol不僅僅是標準狀況下的氣體摩爾體積，當溫度高于0壓強大于1.01X105Pa時，1摩爾任意氣體的體積也可能為22.4L。習題：1. 標準狀況下，1mol任何物質的體積都約是22.4L。（錯）2. 1mol氣體的體積約為22.4L。（錯）3. 標準狀況下，1molO2和N2混合氣體的體積約為22.4L。（對）4. 22.4L氣體所含分子數一定大于11.2L氣體所含的分子數。（錯）5. 只有在標準狀況下，氣體的摩爾體積才可能約為22.4L/mol。（錯）【例

5、1】標況下，112mLCO2的物質的量是多少？【例2】標況下，2.2gCO2的體積是多少？練習題：1 下列說法正確的是(D)A.1mol任何氣體的體積都是22.4LB.在標況下，任何氣體的體積都是22.4LC.在標準狀況下，1mol水所占的體積約是22.4LD.在標準狀況下，ImolH和Q所占的體積都約是22.4L2 .填寫下列空白：(1)標況下，0.5molH2占有的體積是11.2L(2)標況下，2molQ占有的體積是44.8L(3)標況下，4.48LCO2的物質的量是1.2mol(4)標況下，33.6LH2的物質的量是1.5mol(5)標況下，16gO2的體積為11.2L(6)標況下，11.2LN2中含有N分子的個數是3.01X1023板書設計第二節氣體摩爾體積一、決定物質體積大小的主要因素1、決定物質體積大小的主要因素：粒子的數目；粒子的大小；粒子間的平均距離。2、影響粒子間距離的因素：溫度和壓強二、氣體摩爾體積1、概念：單位物質的量的氣體所占的體積。2、符號：Vm3、單位