故選B。【18題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。③根據(jù)材料一第②段中“子彈庫(kù)帛書(shū)1942年出土于長(zhǎng)沙子彈庫(kù)楚墓”可知，此為帛書(shū)的出土源頭，是整個(gè)事件的起點(diǎn)。②出土后，帛書(shū)通常會(huì)流入私人收藏領(lǐng)域。根據(jù)歷史背景，1942年帛書(shū)出土后被古董商蔡季襄獲得并收藏，此為出土后的首次流轉(zhuǎn)，承接事件起點(diǎn)。①根據(jù)材料一第③段中“子彈庫(kù)帛書(shū)1946年非法流失美國(guó)”可知，“以照相為由強(qiáng)取”是流失的具體過(guò)程，符合“非法流失”的表述，時(shí)間線在1942年出土、收藏之后。④根據(jù)材料二第①段中“5月18日3時(shí)55分……流失美國(guó)長(zhǎng)達(dá)79年的珍貴文物……回歸”可知，此為事件的最終結(jié)果，時(shí)間線最晚。子彈庫(kù)帛書(shū)的完整流轉(zhuǎn)脈絡(luò)為：出土(1942年)→私人收藏→非法流失美國(guó)(1946年)→追索回歸(2025年),對(duì)應(yīng)序號(hào)③②①④,故選D。19.【答案】①.探究需多方查證不同資料②.知識(shí)認(rèn)知會(huì)隨研究發(fā)展更新③.做學(xué)問(wèn)應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)探索精神【詳解】本題考查提煉與概括。小申最初查閱《經(jīng)典常談》中《說(shuō)文解字·第一》對(duì)“帛”的描述，了解到“帛”本義指絲織品的總稱等信息。但同小組同學(xué)又了解到商周時(shí)期關(guān)于“帛”的記載“帛，今之璧色繒也。諸侯世子執(zhí)纁，公之孤執(zhí)玄，附庸之君執(zhí)黃”，這與《經(jīng)典常談》中的描述似乎不符。這說(shuō)明在探究知識(shí)時(shí)，不能僅依據(jù)單一資料，需要多方查證不同資料，才能更全面、準(zhǔn)確地了解事物。所以得到“探究需多方查證不同資料”的啟發(fā)。《經(jīng)典常談》成書(shū)于1938年至1942年間，當(dāng)時(shí)朱自清先生對(duì)“帛”的相關(guān)描述是基于當(dāng)時(shí)的研究和認(rèn)知。但隨著時(shí)代發(fā)展，新的研究不斷出現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)朱自清先生的描述并非完全正確。這表明知識(shí)不是一成不變的，它會(huì)隨著研究的深入和發(fā)展而不斷更新，我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知也需要與時(shí)俱進(jìn)。因此得到“知識(shí)認(rèn)知會(huì)隨研究發(fā)展更新”的感悟。文中提到一位學(xué)者說(shuō)“我從未有過(guò)絲毫自滿，在研究領(lǐng)域，我始終堅(jiān)定地認(rèn)為，必須得到準(zhǔn)確無(wú)誤的結(jié)論。這一追求，驅(qū)使我不斷前行，研究之路，永無(wú)止境”。這體現(xiàn)了做學(xué)問(wèn)應(yīng)有的態(tài)度，即要秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶瘢粷M足于現(xiàn)有的結(jié)論，不斷追求準(zhǔn)確無(wú)誤的答案，持續(xù)深入研究。小申在探究“帛”與古代文體關(guān)系的過(guò)程中，也應(yīng)該秉持這種嚴(yán)謹(jǐn)探索的精神。所以得出“做學(xué)問(wèn)應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)探索精神”的感悟。20.【答案】修改稿在情感表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排和主題深化上都比原稿更精妙。情感上，原稿較單一，修改稿增添帛書(shū)異國(guó)蒙塵的描述，讓情感從遺憾、期盼過(guò)渡到重逢欣喜，層次更豐富；語(yǔ)言上，修改稿用詞更精煉優(yōu)美，如“盼你昭和”“迎你歸根”等表述，增強(qiáng)了文學(xué)性與感染力；結(jié)構(gòu)上，修改稿拆分原稿連續(xù)描寫(xiě)，插入帛書(shū)異國(guó)經(jīng)歷，敘事節(jié)奏更清晰合理；主題上，修改稿通過(guò)“迎你歸根”等語(yǔ)句，著重強(qiáng)調(diào)帛書(shū)回歸故土的意義，深化主題表達(dá)。【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)歌以“歸來(lái)”為主題，通過(guò)今昔對(duì)比的手法，展現(xiàn)了流失文物回歸的動(dòng)人歷程。原稿與修改稿均采用兩段式結(jié)構(gòu)：前段描寫(xiě)文物在異國(guó)蒙塵的悵惘，后段表現(xiàn)回歸故土的激動(dòng)。修改稿通過(guò)“異國(guó)蒙塵”“盼你昭和”“迎你歸根”等更精準(zhǔn)的表述，深化了文化尋根的主題，情感表達(dá)更為細(xì)膩飽滿，凸顯了中華兒女對(duì)文物回歸的深切期盼與喜悅。【詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。情感表達(dá)更豐富有層次：原稿主要圍繞等待帛書(shū)歸來(lái)的期待和重逢的激動(dòng)展開(kāi)，情感線索較為單一。而修改稿加入“曾經(jīng)，你在異國(guó)蒙塵”“滿心悵惘，盼你昭和”等語(yǔ)句，先勾勒出子彈庫(kù)帛書(shū)流落異國(guó)、蒙塵受辱的畫(huà)面，營(yíng)造出遺憾、痛心的情感氛圍，使讀者對(duì)帛書(shū)的遭遇產(chǎn)生共情。這種情感鋪墊為后續(xù)“如今，你跨越重洋歸來(lái)”時(shí)的激動(dòng)欣喜做了襯托，讓情感從最初的惋惜期盼，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹胤陼r(shí)的熱烈，形成了清晰的情感層次，更能引發(fā)讀者內(nèi)心的共鳴。語(yǔ)言運(yùn)用更精煉優(yōu)美：在詞語(yǔ)選擇和搭配上，修改稿展現(xiàn)出更高的水準(zhǔn)。比如，將“我在等風(fēng)也等你”前添加“滿心悵惘，盼你昭和”，“盼你昭和”比單純的“等你”更具文學(xué)底蘊(yùn)，“昭和”一詞既蘊(yùn)含著重見(jiàn)光明的美好寓意，又帶有典雅的韻味，使表達(dá)更加精致。結(jié)尾處“熱淚盈眶，迎你歸根，終于等到你”，用“迎你歸根”替代原稿的“等到你”，精準(zhǔn)地突出了帛書(shū)回歸故土這一核心事件，簡(jiǎn)潔有力且意境深遠(yuǎn)，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。結(jié)構(gòu)安排更清晰合理：修改稿對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化。它打破原稿連續(xù)描述等待過(guò)程的方式，在其中巧妙插入對(duì)帛書(shū)異國(guó)經(jīng)歷的敘述，使詩(shī)歌的敘事節(jié)奏變得錯(cuò)落有致。這種結(jié)構(gòu)調(diào)整，讓讀者在閱讀時(shí)能夠更明顯地感受到詩(shī)歌的節(jié)奏變化，如同跟隨作者的筆觸經(jīng)歷帛書(shū)的漂泊與回歸，使詩(shī)歌的內(nèi)容層次更加清晰，避免了原稿平鋪直敘可能帶來(lái)的單調(diào)感，提升了閱讀體驗(yàn)。主題深化更突出明確：修改稿通過(guò)精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)句，進(jìn)一步凸顯了詩(shī)歌的主題。“迎你歸根”這一表述，相較于原稿，不僅僅強(qiáng)調(diào)帛書(shū)的歸來(lái)，更著重突出了“故土”這一關(guān)鍵概念，深刻表達(dá)了子彈庫(kù)帛書(shū)回歸對(duì)于文化傳承、民族情感的重要意義。這種主題的深化，讓讀者在感受詩(shī)歌情感的同時(shí)，更能體會(huì)到作者對(duì)文化瑰寶回歸的珍視，以及對(duì)文化傳承的深刻思考，使詩(shī)歌的內(nèi)涵得到升華。四、寫(xiě)作(60分)21.略2025年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷參考答案一、古詩(shī)文（35分）

（一）默寫(xiě)與運(yùn)用

1.陰陽(yáng)割昏曉

2.飛鳥(niǎo)相與還

3.稻花香里說(shuō)豐年

4.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

（二）古詩(shī)文閱讀

5.劉禹錫

6.①B（不加裝飾的）；解析:“素琴”在文言文中常見(jiàn)釋義為“不加裝飾的琴”,結(jié)合語(yǔ)境，作者說(shuō)可以彈奏不加裝飾的琴，體現(xiàn)陋室生活的高雅，所以選B。②A（說(shuō)）

解析:“道盡陋室增光處”中“道”是“說(shuō)”的意思，即說(shuō)出了陋室增添光彩的地方，所以選A。

7.D（“無(wú)案牘之勞形”與“無(wú)絲竹之亂耳”的“之”均為主謂間取消句子獨(dú)立性）

解析:“無(wú)絲竹之亂耳”中“亂”是使動(dòng)用法，使……擾亂。A選項(xiàng)“高”是多高，出名:B選項(xiàng)“陋”是簡(jiǎn)陋的，長(zhǎng)到……上:C選項(xiàng)“白丁”是名詞，指平民:D選項(xiàng)“勞”是使動(dòng)用法，使……勞累，與題干用法一致，所以選D。

8.有什么簡(jiǎn)陋的呢？

解析:有什么簡(jiǎn)陋的呢?解析:這是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“有何陋”,“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，翻譯時(shí)調(diào)整語(yǔ)序，體現(xiàn)作者以“德”為重，陋室不陋的觀點(diǎn)。

9.D（“一簞食……回也不改其樂(lè)”體現(xiàn)安貧樂(lè)道，契合《陋室銘》主旨）

解析:甲文作者劉禹錫借陋室表達(dá)安貧樂(lè)道、注重品德修養(yǎng)的品質(zhì)。D選項(xiàng)“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)”體現(xiàn)顏回安貧樂(lè)道，與甲文作者品質(zhì)契合:A項(xiàng)“肆意灑脫”、B項(xiàng)“狂妄自大”、C項(xiàng)“追名逐利”均不符合甲文作者品質(zhì)，所以選D。

10.B（乙文強(qiáng)調(diào)甲文圍繞“德馨”展開(kāi)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）

解析;甲文開(kāi)篇以山水類比，引出“陋室”,接著從環(huán)境、交往、生活等方面圍繞“德馨”展開(kāi)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。乙文準(zhǔn)確解讀出甲文圍繞“德能使陋室馨”行文，A項(xiàng)“內(nèi)容空洞”、C項(xiàng)“語(yǔ)言晦澀、未釋清楚”、D項(xiàng)“比喻不合理、強(qiáng)行解讀”均錯(cuò)誤，所以選B。

11.作者的德行使陋室溢滿馨香，與諸葛廬、子云亭相比毫不遜色，且效法孔子，德行深不可測(cè)。

解析:乙文認(rèn)為甲文作者的德行是讓陋室“馨”的關(guān)鍵。苔痕草色的環(huán)境、與人談笑往來(lái)、調(diào)素琴閱金經(jīng)這些行為，都是作者德行的體現(xiàn):作者德行能讓陋室可與諸葛亮草廬、揚(yáng)雄玄亭相比，不相上下:結(jié)尾引孔子“何陋之有”,體現(xiàn)作者追慕孔子，德行深厚、難以估量。解析:從乙文句子中“吾德之能使陋室馨”看出德行對(duì)陋室的關(guān)鍵作用，“苔痕草色……吾德舉動(dòng)矣”體現(xiàn)德行在生活場(chǎng)景的體現(xiàn)，“雖以是室比諸葛草廬……無(wú)多讓焉”體現(xiàn)德行讓陋室可媲美名室，“末引何陋作結(jié)……其德又何可量耶”體現(xiàn)德行難量據(jù)此整合作答。

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）《春江水暖鴨先知》

12.B（福廣與福勝為遠(yuǎn)親，陳玉禾與陳玉江為朋友關(guān)系，結(jié)合文本人物互動(dòng)推斷）

12.答案：人物關(guān)系圖①父子②父子③有遠(yuǎn)親關(guān)系且曾因田地糾紛產(chǎn)生隔閡的同村人解析：從文中“麻鴨是兒子陳玉禾帶回來(lái)的”“這不是兒子陳玉江和福廣家的陳玉禾嗎”“兩家其實(shí)早先算是一族……前些年因?yàn)樘锏氐氖虑槌尺^(guò)一次”可梳理出人物關(guān)系13.（1）兒子陳玉禾把兩只生麻鴨扔家里讓他養(yǎng)，增加了他照料的負(fù)擔(dān)。（2）擔(dān)心生麻鴨下水后會(huì)躲到蘆葦蕩跑丟，難以管理。解析：結(jié)合第②段“福廣老漢無(wú)奈，只好把這兩只鴨和自家的一群大白鵝一起養(yǎng)，可不敢下水，不關(guān)幾天認(rèn)認(rèn)家，這生鴨一下水，一不留神可就躲到蘆葦蕩去了”提煉概括。

14.福勝的猜疑推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引發(fā)沖突，為后文真相揭示做鋪墊，制造懸念，豐富人物性格（直爽多疑）。

推動(dòng)情節(jié)：福勝老漢懷疑麻鴨是自家丟失的，才有了后文用竹鞭試探鴨群、與福廣老漢起爭(zhēng)執(zhí)等情節(jié)，使故事自然推進(jìn)。設(shè)置波瀾：心理的糾結(jié)(懷疑福廣又覺(jué)得他不是偷鴨的人),讓情節(jié)有了起伏，避免平鋪直敘，增強(qiáng)故事的戲劇性。鋪墊和解：為后文真相揭示后，兩家摒棄前嫌和解做鋪墊，先有誤解的波折，和解才更顯珍貴合理。解析：從情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)、情節(jié)的波瀾性、為后續(xù)情節(jié)鋪墊角度，結(jié)合心理描寫(xiě)內(nèi)容分析。

15.環(huán)境描寫(xiě)渲染和諧氛圍，“春風(fēng)”“陽(yáng)光”象征和解，“影子靠在一起”暗示矛盾化解，鴨群合群呼應(yīng)標(biāo)題，突出鄰里互助、冰釋前嫌的主題。

解析：深意：春風(fēng)、陽(yáng)光的環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造溫暖氛圍，象征兩家關(guān)系的緩和；影子“像是靠在了一起”,暗示福廣和福勝老漢和解；鵝鴨合群覓食，“你中有我，我中有你”,體現(xiàn)鄰里關(guān)系的和諧融洽，也暗指鄉(xiāng)村人際關(guān)系在誤會(huì)消除后回歸美好。表達(dá)效果：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和象征手法，以景結(jié)情，含蓄地表現(xiàn)主題，讓讀者在畫(huà)面中感受兩家關(guān)系的變化與鄉(xiāng)村的和諧之美，富有感染力和余味。解析：先分析環(huán)境、人物影子、鵝鴨行為的象征意義，再?gòu)膶?xiě)作手法(以景結(jié)情、象征)角度分析表達(dá)效果。

（二）國(guó)寶戰(zhàn)國(guó)帛書(shū)回歸

15.B（“也”表并列遞進(jìn)，契合“唯一戰(zhàn)國(guó)帛書(shū)”與“最早帛書(shū)”的邏輯）

16.D（新聞采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，重要性逐層遞減，而非遞增）

解析：材料一是并列式闡述子彈庫(kù)帛書(shū)返還的意義，從文化遺產(chǎn)保護(hù)合作、中美人文交流、國(guó)際文物追索等方面說(shuō)明，并非“重要性逐層遞增”;A、B、C選項(xiàng)對(duì)材料一的時(shí)效性、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)的分析正確，所以選D。

17.A（材料二聚焦轉(zhuǎn)運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)，滿足讀者對(duì)“回歸過(guò)程”的好奇）

18.材料一：莊重官方，側(cè)重意義、影響與政策解讀；材料二：生動(dòng)具體，側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景與細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

解析：材料一語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，屬于消息體裁。以簡(jiǎn)潔語(yǔ)句傳遞關(guān)鍵信息，如導(dǎo)語(yǔ)快速交代核心事件；用詞準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)新聞的客觀性與權(quán)威性，如“彰顯”“成功實(shí)踐”等表述，嚴(yán)謹(jǐn)闡述帛書(shū)返還的意義與價(jià)值。材料二語(yǔ)言特點(diǎn)：生動(dòng)細(xì)膩、富有畫(huà)面感，屬于通訊體裁。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“5月18日3時(shí)55分，北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)……就存放在工作組人員身旁的4個(gè)文物包裝箱中”45分，準(zhǔn)備妥當(dāng)后……工作人員小心翼翼開(kāi)啟了裝有文物的包裝箱封條”,詳細(xì)呈現(xiàn)帛書(shū)回歸的過(guò)程；語(yǔ)言帶有一定抒情性，如“跨越11000多公里，飛行16個(gè)多小時(shí)，帛書(shū)歸來(lái)，斷章重續(xù)”,傳遞對(duì)文物回歸的感慨，增強(qiáng)感染力。解析：結(jié)合消息和通訊的文體特點(diǎn)，從材料的語(yǔ)言風(fēng)格、用詞、描寫(xiě)手法等角度分析，消息注重高效、客觀，通訊注重細(xì)節(jié)與情感表達(dá)。

三、綜合運(yùn)用（20分）

19.C（《子彈庫(kù)帛書(shū)圖本解析》直接服務(wù)于研究，最具針對(duì)性）

20.D（③盜墓發(fā)現(xiàn)→②蔡季襄收藏→①美方騙取→④回歸，按時(shí)間線排序）

21.示例：閱讀生疑，方啟探究之門(mén)（圍繞“質(zhì)疑→學(xué)習(xí)”，不超20字）

22.（假設(shè)修改：從押韻、意象、情感表達(dá)優(yōu)化，如增強(qiáng)韻律感，突出“回歸”的莊重與喜悅，需結(jié)合具體詩(shī)句調(diào)整邏輯，體現(xiàn)煉字煉句的意圖。）

23.①為了突出時(shí)