1、法語入門一、課程說明課程編號：2-78 課程名稱（中/英文）：法語入門/Introduction to French課程類別：全校性選修課（人文社科類）學時/學分：32/2先修課程：無適用專業： 教材、教學參考書：教材:吳賢良，新公共法語，上海外語教育出版社，2007年。教學參考書：孫暉，簡明法語教程（上），孫暉， 商務印書館，2006年。薛建成主編，大學法語簡明教程，外語教學與研究出版社，2012年。二、課程設置的目的意義本課程為法語學習的重要入門課程，教學目的在于使初學者掌握正確的語音語調及正確的朗讀技巧；初步掌握法語日常生活用詞及基本句型，并能用法語進行簡單的應答；了解法國文化

2、和風俗習慣,樹立文化差異意識，為將來進一步學習和工作打下必要基礎。三、課程的基本要求按照本法語專業培養方案的培養目標，參照培養方案中課程體系與培養要求的對應關系矩陣，本課程所承載的知識、能力和素質培養的具體要求如下： （一）在知識要求上，本課程要求學生熟練掌握拼讀規則以及常用句型。（二）在能力要求上，本課程要求學生能以正確的語音語調較流利地朗讀與所學課文程度相當的短文，并能用法語進行簡單正確的交流。（三）在素質要求上，本課程要求學生意識到法語表達與漢語表達的不對稱性，初步適應法語思維。四、教學內容、重點難點及教學設計章節教學內容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段講

3、課(含研討)實踐第1章音素發音規則課文: Qui est-ce?省音5.連音6 6音素：元音： i、a、輔音：m、n、l、d、k、s課文:Qui est-ce?元音： i、a、講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第2章1.音素2.發音規則3.課文: Quest-ce que cest?4.聯誦5.節奏組66音素：元音： y、 e、輔音：f、v、t、z課文: Quest-ce que cest?元音： y、 e、 講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第3章1.音素2.發音規則3.課文：Est-ce que cest.?4.噓音5.啞音66音素：元音： o、 、 輔

4、音：f、 p、b、 g、 、 r課文：Est-ce que cest.?元音： o、 、 講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第4章1.音素2.發音規則3.課文：Où allez-vous?4.語音語調5.動詞變位：aller66音素： 元音：u、 、輔音：plbl、kl、gl課文：Où allez-vous?元音：u、 、講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第5章1.音素2.發音規則3.課文：Quest-ce quil fait4.數字5.動詞變位：Être6.日常用語音素：66音素：元音： 、ø、輔音：pr、br、kr

5、、gr課文：Quest-ce quil fait元音： 、ø、講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第6章1.音素2.發音規則3.課文：voici.voilà4.數字5.動詞變位：Travailler6.日常用語66音素：半元音： j 、 、w輔音群：tr、dr、fr、vr課文:voici.voilà半元音： j 、 、w講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第7章1.讀音基本規則表2.課文： Comment allez-vous?3.數字4.動詞變位： avoir5.日常用語8836個音素課文： Comment allez-vous?

6、動詞變位： avoir讀音基本規則表講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第8章語法：主語人稱代詞冠詞名詞第一組動詞的直陳式現在時變位疑問句6.課文：Un italien arrive à ParisOn parle les langues étrangères ici數字動詞變位881、主語人稱代詞2、第一組動詞的直陳式現在時變位3、疑問句4、課文：Un italien arrive à Paris第一組動詞的直陳式現在時變位講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第9章語法：主語形容詞兩個名詞間的de疑問句4、課文：Jai

7、des copainsNuméro de téléphone5、數字6、動詞變位661、主語形容詞2、課文：Jai des copains主語形容詞講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合第10章語法：形容詞疑問句3、否定句中的de4、課文：À loffice de tourismeUn mauvais ouvrier5、數字6、動詞變位661、形容詞2、疑問句3、課文：À loffice de tourisme形容詞講授、課堂討論、小組討論、 知識點練習；課件板書結合注：實踐包括實驗、上機等五、實踐教學內容和基本要求六、考核方式及成績評定考核內容重點考核學生的語法的各種時態、詞的用詞造句、文章的閱讀