1、無六年級下冊語文教學工作計劃六年級下冊語文教學工作計劃常琳琳常琳琳一、學情分析：一、學情分析：本班共有學生本班共有學生 2020 名，其中男生名，其中男生 1313 人，女生人，女生 7 7 人。學生來源廣，人。學生來源廣，素質不一，基礎參差不齊。總體上分析，全班學習態度還比較端正素質不一，基礎參差不齊。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期由于處在小學階段的末期，面臨升學面臨升學，有的在積極進取有的在積極進取，有的失去了有的失去了信心信心, ,需要好好加強教育。需要好好加強教育。二、教材編排二、教材編排教材繼續按專題組織單元教材繼續按專題組織單元， 共設計了六個專題共設計

2、了六個專題， 依次是依次是： 人生感悟人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后在六組教材之后，安排了一組安排了一組“古詩詞背誦古詩詞背誦” ，提供了提供了 1010 首供學生讀首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習綜合復習” ，為教師準備，為教師準備了了9 9 篇復習材料以供期末復習時使用。篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活難忘小學生活” 。這個專題。這個專題采用的是任務

3、驅動采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式活動貫穿始終的編排方式，包括包括“活動建議活動建議”和和“閱讀材料閱讀材料”兩大部分。兩大部分。三、三、 教學要求教學要求1 1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學培養熱愛科學、 勇于實踐和創新的精神勇于實踐和創新的精神， 增強民族自豪感和振興中華增強民族自豪感和振興中華的責任感的責任感， 受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育受到科學思想方法和學會生

4、存的啟蒙教育， 陶冶愛美的情陶冶愛美的情趣。趣。無2 2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。、能利用漢語拼音識字，學習普通話。3 3、培養獨立識字的能力。學習、培養獨立識字的能力。學習 100100 個生字，能讀準字音，認清字個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。4 4、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 注意語言的積累注意語言的積累， 初步養初步養成積累語言的習慣。成積累語言

5、的習慣。5 5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內容閱讀中把握文章的主要內容， 體會文章的思想感情體會文章的思想感情， 初步領悟作者的初步領悟作者的表達方法表達方法。 并能從閱讀的內容想開去并能從閱讀的內容想開去， 結合課文的學習收集有關的資結合課文的學習收集有關的資料。料。6 6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于 2020

6、萬字。萬字。7 7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8 8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文能寫簡單的記實作文和想象作文， 內容具體內容具體， 感情真實感情真實， 有一定條理有一定條理。能寫書信和其他常見應用文能寫書信和其他常見應用文。練習從內容練習從內容、詞句詞句、標點等方面修改自標點等方面修改自己的

7、習作。己的習作。四、教學重點、難點：四、教學重點、難點：1 1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。2 2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方無法，指導學生把作文寫得更有真情實感。法，指導學生把作文寫得更有真情實感。五五、 、教學措施：、教學措施：1 1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人

8、才。才。2 2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養學生良好的學、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養學生良好的學習習慣習習慣， 自學能力及合作交往等能力為主自學能力及合作交往等能力為主， 提高學生語言的聽說讀寫提高學生語言的聽說讀寫能力。能力。3 3、優化教學手段，采用、優化教學手段，采用“先學后教先學后教”教學法，積極使用電教，以教學法，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。4 4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書

9、交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。養成做讀書筆記的習慣。5 5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差差，不讓一個學生掉隊不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習平時精心設計各類練習，不濫抄濫做不濫抄濫做，減輕減輕學生課業負擔。學生課業負擔。6 6、和各科任教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策、和各科任教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。群力，讓每一個學生都能成

10、為合格的畢業生。六、營建畢業考試氛圍，讓學生盡早進入狀態六、營建畢業考試氛圍，讓學生盡早進入狀態1 1、通過主題班會，讓學生了解和認識畢業考試形勢和動態，強化、通過主題班會，讓學生了解和認識畢業考試形勢和動態，強化畢業考試在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴畢業考試在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。望。2 2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。無3 3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心引導、

11、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。4 4、在學生中開展、在學生中開展“一幫一一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。之間的友誼，相互推動，共同進步。5 5、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。困難。6 6、在畢業考試的全過程中貫穿信心教育。、在畢業考試的全過程中貫穿信心教育。7 7、嚴格紀律管理。、嚴格紀律管理。七、學困生的轉化工作：七、學困生的轉化工作：作為老師要想轉化后進生作為老師要想轉化后進生， 首先要讓學生找回自信首先要讓學

12、生找回自信， 鼓勵是后進生鼓勵是后進生找回自信的最好良藥找回自信的最好良藥。 在上課的時候在上課的時候， 老師要專門撿后進生會的東西老師要專門撿后進生會的東西提問提問， 不要在課堂上隨便批評他不要在課堂上隨便批評他， 要經常在課上課下抓住后進生的閃要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚光點進行表揚，哪怕是點點進步哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信只要后進生找回了自信，他對學習他對學習就產生了興趣就產生了興趣， 然后再慢慢給后進生加餐然后再慢慢給后進生加餐。 我認為這是轉化后進生的我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現轉化，不用做艱苦的工作良藥。如果認為后進生可以輕而易

13、舉實現轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常那倒是有點不正常。所以轉化差生需有耐心所以轉化差生需有耐心。耐心耐心，就是要允許學生就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深由淺入深，由低向高發展由低向高發展，這是歷史以來有效的教育原則這是歷史以來有效的教育原則。本學期將本學期將繼續抓好學困生的轉化工作。繼續抓好學困生的轉化工作。八、培養學生正確的學習方法八、培養學生正確的學習方法1 1、加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經常的一項工、加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經常的一項工作

14、作，也是差生轉化的中心也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法教師講清一般的學習方法，特別是它的作特別是它的作無用和意義用和意義， 并要逐步培養學生正確的學習方法并要逐步培養學生正確的學習方法， 課前預習課前預習， 認真上課認真上課，課后及時復習課后及時復習，反復復習反復復習，適當練習適當練習。要反復布置要反復布置，了解后再采取措了解后再采取措施糾正，直到這個學生好的習性養成。施糾正，直到這個學生好的習性養成。2 2、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力體自力更生的能力， 同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。能力也上一個新臺階。3 3、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦、強調學習時間的投入