1、必修三生物知識點總結必修三生物知識點總結 【一】 1、演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。 _階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段 (1)初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發生的演替。 (2)次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替。 2、種群密度的測量方法：樣方法(植物和運動能力較弱的動物)、標志重捕法(運動能力強的動物) 3、種群：一定區域內同種生物所有個體的總稱。 群落：同一時間內聚集在一定區域所有生物種群的集合。 生態系統：一定區域內的所

2、有生物與無機環境。地球上的生態系統：生物圈 4、種群的數量變化曲線： (1)“J型增長曲線條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。 (2)“S型增長曲線條件：資源和空間都是有限的。 5、K值(環境容納量)：在環境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的數量，選擇在K/2時捕撈資源，在K/2之前進行蟲害殺滅(降低環境容納量) 6、豐富度：群落中物種數目的多少 【二】 1、穩態的調節：神經體液免疫共同調節 2、內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。 3、內環境：由細胞外液構成的液體環境。內環境作用：是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。 4、組織液、淋巴的成分和含

3、量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少。 5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度。 6、血漿中酸堿度：7.357.45 調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4 7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa 正常的溫度：37度 8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內 環境的相對穩定的狀態。內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處于動態平衡中。 【三】 1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 (2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部 (3)產生生長素的部位在胚芽鞘尖

4、端 2、胚芽鞘向光彎曲生長原因： (1)橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸 (2)縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運 (3)胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側(生長素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。 生長素(溫特，瓊脂實驗)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知識點) 3、植物激素(赤霉素，細胞_，脫落酸，乙烯)：由植物體內產生、能從產生部位到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。 4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。 在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子 生長

5、素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分。 5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：莖芽根 學習生物必修三的方法 一要注重觀察和實驗 生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。 二要注重理論聯系實際 生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。例如，我們在學習食物鏈時，首先要搞清楚“食物鏈的定義是什么?誰是被食者?誰是捕食者?他們之間是怎么樣構成一個完整的食物鏈的?然后再聯系生活中的實際，列舉出2個簡單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。 學習生物必修三的技巧 學習生物要注意細節的把握。在會考生物中重中之重就是細節，會考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節把握的好。說到把握細節，不單單指考場上不粗心，同時更要強調平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實驗題的表達中，應該注意類似“多與“較多這樣的文字區別，以及在閱讀圖像和長文章