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文檔簡介

1、人教版四年級上冊語文第九課巨人的花園第一課時教案山南中心校 李鑫淑一、 深度解教材本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節，揭示道理。教學時，要先放手讓學生獨立閱讀，運用已獲得的學習方法學習生字，理解詞語，了解課文的基本內容。通過朗讀和想象等方法感悟童話所揭示的道理，體會課文表達上的特點。二、 教學目標1、 認識課文要求會認的8個生字，會寫課文要求會寫的12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻”等新詞語。2、 有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。3、 通過自讀自悟、討論交流、感情朗讀，引導學生學會朗讀，運用語言的基本方法。4、 在學習作者描寫美麗童話的基礎上

2、，聯系上下文，引導學生展開合理的想象，并進行小練筆。5、 通過課文的學習，理解課文的內容，進而體會到語言蘊含的深刻道理不要自私，學會愛，快樂只有和大家一起分享，才會真正的快樂。三、 教學重點1、 體會花園的不斷變化。四、 教學難點1、 通過想象，對花園美麗的四季進行小練筆。2、 感悟課文蘊含的深刻道理。五、 教學準備多媒體課件六、 教學過程（一） 談話導入“同學們，你們喜歡童話故事嗎？”“閱讀過哪些童話故事？”“童話故事里有，這節課就讓我們跟隨王爾德一起走進巨人的花園中，感受童話的魅力吧。”（二） 粗讀感知1、 同學們自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、 呈現課文要求會讀的新詞語，請學生自讀、接

3、火車讀。教師對于需要注意的地方進行講解。3、 自行書空要求會寫的字，并相互交流需要注意和容易寫錯的生字。4、 “鮮花盛開，綠樹成蔭，鮮果飄香、白雪一片”。（三） 重點品讀1、 再次默讀課文，畫出課文中描寫花園的句子。2、 “巨人外出時花園的樣子”(指名朗讀)“孩子們，你們喜歡到這樣的花園里面玩嗎”3、 “村子里的孩子都喜歡到那里玩，花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲”（用什么樣的語氣讀？指名讀）4、 展開想象，小練筆：春天的花園如此美麗，那么夏天、秋天、冬天呢？5、 找一找其他描寫花園的句子，“巨人回來時花園的樣子的句子”，并體會一下巨人此時的感受。(孤單、寂寞、寒冷)6、 春天再次來臨，對比感受村子里和花園里不同的場景，感受此時花園的荒涼和凄冷。7、 其他荒涼的句子（指名讀）（四） 了解故事的結局自讀課文的最后一個自然段，了解課文的結局（五） 總結：這

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