1、教學設計模板聚焦教學重難點的信息化教學設計課題名稱：投影姓名：雷仟仟工作單位：官垱中學學科年級：九年級教材版本：湘教版2013年版一、教學內容分析該課題來自于湘教版2013年版第三章第1節，主要要求學生了解投影、平行投影、中心投影、正投影的概念，能區分平行投影和中心投影、正投影，會利用平行投影和中心投影解決實際問題。該課題所關注的內容與我們的實際生活息息相關，只有對本節知識有了充分的認識和了解，方能認識我們生活中存在的數學現象，以及用數學思維思考和解決問題。二、教學目標1、知識與技能方面，要求學生掌握投影相關概念，學會對不同種類的投影進行區分。2、過程與方法方面，主要通過演示各種投影，對比發現

2、幾種投影之間存在的不同之處。3、情感態度與價值觀方面，主要訓練學生的數學思維，建立數學模型。三、學習者特征分析通過平時的課堂教學以及跟學生的交流，發現班上大多數同學已經具備一定的抽象思維能力，但對生活中存在的某些問題還缺乏立體考慮，欠缺立體思維，即對平面圖形均有比較充分的認識和了解，但對于立體圖形還不能熟練的進行空間想象，以至于在解決某些空間問題時顯得捉襟見肘，束手無策。另外，通過平時的觀察和接觸，我還了解到，在該階段，學生已經具備一定的獨立分析、概括、歸納能力，但自主學習意識不強，需要老師及時給與指點和督促，要注意學生自學與老師輔導之間的關系，準確把握度。四、教學策略選擇與設計1、在正式講授

3、本節知識前，布置課前任務，要求學生對即將接觸到的本節知識進行充分和預習，為正式授課做好準備。2、在正式的課堂教學中，要充分運用模型導示、視頻演示等教學手段，激發學習強烈的學習欲望，增強趣味性。3、課堂教學中不能滿堂灌，要充分調動學生的學習積極性，變被動學為主動學。4、注重課后反饋，及時發現學生存在一知半解的地方，給與悉心指導。五、教學重點及難點1、了解平行投影和中心投影以及其他相關概念。2、了解不同投影之間的區別，會判斷某種投影是平行投影還是中心投影。六、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖趣味情景導入師：你知道物體與影子之間存在什么關系嗎？學生觀察ppt中的相關圖片生：觀看圖片，充分發表意見

4、讓學生對本節課要接觸和掌握的知識有初步認識和了解相關概念講解師：光線照射物體，會在地面、墻壁等平面上留下它的影子，把物體映成它的影子叫做投影。師：從太陽射到地面的光線可以看成平行光線，因此這種投影稱為平行投影.在平行投影中，如果投影線與投影面互相垂直，就稱為正投。師：如果光線從一點發出（如燈泡、電影放映機、幻燈機的光線），這樣的投影稱為中心投影。邊觀察圖片邊聽老師講解生：配合老師開展教學，對老師提出的問題及時作出回應。通過講解相關概念，讓學生對投影有最基本的認識，發現不同投影之間存在的區別，并能準確區分。課堂討論師：結合平行投影的概念，觀察ppt中的圖片，你會得出怎樣的結論？學生自主學習并分組

5、討論生：小組派代表發表意見，針對兩組圖片發現其中存在的區別，得出結論。通過課堂討論，讓學生積極思考，領悟知識點，并能準確掌握。習題演習師：如圖（見附件課件），AB與DE是直立在地面上的兩根立柱，AB=5m，某一時刻AB在陽光下的投影BC=3m.（1）請你在圖中畫出此時DE在陽光下的投影；（2）在測量AB的投影時，同時測量出DE在陽光下的投影長為6m，請你計算DE的長.觀看試題并思考得出結論生：就老師板書的題目，仔細思考，并表述解題過程。通過試題演習，讓學生對之前講授的知識點進一步鞏固，檢驗其學習效果。七、教學評價設計項目A級（10分）B級（6-9分）C級（1-5分）D級（0分）概念理解能熟練的掌握投影相關概念基本掌握投影相關概念僅知曉投影部分概念對投影相關概念全然不知區別比較對不同投影能作出準確區分對不同投影能作出基本區分對不同投影能做出簡單區分，但不夠準確不能區分不同投影實際運用能熟練運用投影概念解決實際生活中的問題運用投影概念基本能解決實際生活問題運用投影相關概念僅能解決生活中一