1、二年級上冊數學教學工作計劃怎么寫 為了更好地為二年級的學生進行數學課程的教學，在進行之前都 制定了一份較為簡單詳細的工作計劃。 一、學生情況分析 二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考， 積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算 100 以內 的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的 知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加 強輔導。 二、教材分析 本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單 的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用 數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，

2、 萬以內數的認識及用數學解決問題。 表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地 掌握了表內乘法的基礎上， 教材集中安排了表內除法的教學。 第二， 不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓 學生體驗和感悟兩種不同的生活原型 （把 15個蘋果平均分成 5 份；24 人租船，每船限乘 4 人），從而使學生理解除法的含義。 萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學 1000 以內的數， 再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減 法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口 算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法

3、， 為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、 減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運 用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教 學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活 動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學, 適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后， 學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括 “銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角” 的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是

4、新增加的內容。在量的計量方 面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索 和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方 面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法， 認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了 “找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活 動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律 的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力, 發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。 三、教學目標要求 1、結合現實生活中的具體情境， 使學生初步理解數學問題的基本 含義，學會用

5、兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養學 生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現 問題、提出問題、解決問題的能力。 2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義， 會讀、寫除法算式， 知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系， 能比較熟練地用乘法口訣求商。 使學生初步會用根據除法的意義解決 一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大 自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。 3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知 平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直 方向平移后的圖形；初步滲

6、透變換的教學思想方法。 4、讓學生親身經歷用 7-9 的乘法口訣求商的過程， 掌握用乘法口 訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或 稍復雜的實際問題； 在解決問題的過程中， 使學生初步嘗試運用分析、 推理、轉化的方法。 5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人、讀、 寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組 成；能用符號用詞語描述萬以內數的大小；能說出各數位的名稱，識 別各數位上數字的意義；結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識 近似數，并能結合實際進行估計；會口算整百、整千數加、減法；讓 學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人

7、交流，培養 學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。 6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克， 初步建立 1克和 1千克的觀念，知道 1 千克=1000克；使學生知道用 稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上， 培養學生估量物體質量的意識。 7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數， 會正確計算幾百幾十 加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估 算意識；培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識， 體驗解決問題策略的多樣性。 8、使學生體驗數據的收集、 整理、描述和分析的過程， 了解統計 的意義，會用簡單的方法收集和整理數據；

8、使學生初步認識條形統計 圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的 問題勵志網 / ，并能夠驚醒簡單的分析； 通過對周圍現實生活中有趣的 事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新 精神。 9、使學生通過觀察、 猜測、 實驗、推理等活動發現圖形和數字的 排列規律；培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養學生發現 和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生知道生活中 事物有規律的排列隱含著數學知識 四、教學措施 1、認真學習義務教育數學課程標準 。 2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。 3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課

9、，向課堂 教學要質量。 4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。 （ 1）對學有余力的學生， 進行奧數輔導， 使它們的能力得到進一 步提高。 （2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 5、定期進行測試，及時反饋總結。 【篇二】 二年級的同學們都已經是經歷一年的數學教學后，有了一點的基 礎知識，所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期 的工作。 一、指導思想 本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的 主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二 年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。 二、學生情況分析 本年級學生 xx

10、 人，總體來看，學生在 100以內的加減法， 表內乘 法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍 需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一 部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣 都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。 三、本期教學內容 以冀教版小學數學二年級下冊為教材。 四、教學要求 1、認識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活 的物體，并解決生活中的實際問題 2、知道除法的含義， 除法算式中各部分的名稱， 乘法和除法的關 系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 3、認識計數單位“百”和“千”， 知道相鄰兩個計數單

11、位之間的 十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以 內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數 的大小；理解并認識萬以內的近似數。 4、認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1千克的質量觀念， 知道 l 千克=1000 克。 初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決 問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與 日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括 號。 5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上 將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、會口算百以內的兩位數加、 減兩位數，會

12、口算整百、 整千數加、 減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估 計。 7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系 8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律； 有發現和欣賞數學 美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理 的能力。 9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心。 10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 五、教學重點 1、有余數的除法。 2、認識一千以內的數及三位數加減三位數。 3、用數學解決問題。 六、教學難點 培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。 七、培優補差措施 1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握

13、新知， 鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發 其參與熱情。 2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維， 培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在： （1）在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。 （ 2）在課堂教學的各個環節中， 每個知識點上， 適時引導， 相機 點撥，給學生“摘桃”的機會。 （ 3）利用每周的思維訓練時間， 激發學生的數學學習熱情， 組織 愉快的思維訓練。 八、減負提質措施 1、鉆研好新課標 ，精心備好課，確保課堂教學質量。 2、教學任務在課內完成， 課外盡量不留作業， 或只留興趣性、 發 展性作業。 3、對學生的要求要

14、合理， 充分肯定每一個學生的優點， 不用一個 刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業 負擔和心理負擔。 【篇三】 小學二年級第一學期數學教學計劃對于步入二年級的同學，他們 經過一年基本適應了小學的生活，這個時候對知識的學習提到一個日 程上來，結合實際，制定本學期計劃如下： 一、班級分析 本學期我執教二年級兩個班的數學，二年級的學生在經過一年的 數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定 的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了 意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思 維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞

15、”；后進生學習 方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一 學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并 使不同的學生得到不同的發展。 二、教材分析 （一）教學內容 本學期教材的主要內容是： 100 以內的加、減法的筆算，長度單 位，表內乘法（二），表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位 厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象， 簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐 活動等。 （二）教學目標 知識和技能方面 1、學生必須要掌握 100以內筆算加、減法的計算方法， 能夠正確 地進行計算。初步掌。握 100 以內筆

16、算加、減法的估算方法，體會估 算方法的多樣性。 2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱， 熟記全 部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。 3、對于長度單位厘米和米有初步的認識， 初步認識線段， 會量整 厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三 角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能辨認從 不同的位置觀察到的簡單物體的形狀 數學思考方面 1、能運用生活經驗， 對有關數學信息作出解釋， 并初步學會用具 體的數據，描繪現實世界中的簡單現象。 2、初步了解統計的意義， 體驗數據的收集、 整理、描述和分析的 過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（ 1 格 表示 2 個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單 的問題。 3、通過觀察、猜測、實驗等活動， 找出最簡單的事物的排列數和 組合數， 培養學生初步觀察、 分析及推理的能力， 初步形成有順序地、 全面地思考問題的意識。 解決問題方面 1、經歷從生活中發現并提出問題、 解決問題的過程， 體驗數學與 日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經驗。 4、初步學會表達解決問題