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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢愛崗敬業，刻苦鉆研教材，研究教法，努力適應新課程改革下新的教學模式和教學理念歷史學科所要求的人文素養及歷史思維不足外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）學校領導對新課程改革的大力支持，選派優秀教師外出學習；在本校組織學科帶頭人上示范課，帶動同學科教師的業務水平；同兄弟院校同課異構，讓老師們觀課議課，進行最直觀的學習；組織形式多樣又具有實效的教研活動，加強學習交流對高考命題的導向不是很明確，用歷史思維解決歷史問題，個人覺得范圍太大，不好把握。所以，課程怎么上，上到什么深度有待思考二、我的對策用（優勢）停（劣勢）應用每年一次的繼續教育學習了解本學科最新發展動態，看專家們對的思考模式；與其他院校同學科教師交流溝通，解決教學過程中出現的困惑，并可以相互鼓勵，增強信心。重視學科教研活動，多向老教師請教；抓緊每次外出學習機會，并通過多種渠道了解學科前沿成就教學資源缺乏，與外界的聯系相對較少。學科經驗不足抓（機遇）御（威脅）努力在課程培訓中學有所獲，與學科權威對話，利用好這一能真正使人進步的平臺學科中的細

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