1、語文學習的七大方法導語：人們常說磨刀不誤砍柴工，不管做什么，掌握好方法，往往能到達事半功倍的效果。今天，就給大家推薦。1.首興趣：知而好，好而樂。首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說知之：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說好之：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而分開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。2.次自主：觀千劍，操千曲。古人云：觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是老師

2、的教不會直接提升學生的學習程度，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸到達自會讀書，自能作文的境界。3.必多寫：思欲麗，筆磨禿。同學們學語文所為何事我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為思欲麗：情感思想要富贍犀利!現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是窄：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：寫!寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想

3、。思欲麗，必多寫! 堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是根本的量的要求。如此，方可謂：筆磨禿。四、定多讀：破三春，匯九流。在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深化的閱讀，這就叫勘破三春。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫融匯九流。4.強積累：有詩書，有成竹。語文學習非常重要的一個階段就是模擬，模擬的典范(模板)應該是什么呢當然是前賢今人的成功之作。茅盾背紅樓夢、蘇步青熟讀古文觀止的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱辛的

4、積累，在頭腦中建立起豐富的語言范式，形成興奮灶，這就是我們要追求的腹有詩書。運用這些范式，模擬著說，模擬著寫，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為胸有成竹。5.重感悟：思千載，想萬物。古詩云：心有靈犀一點通。怎樣才能作到對語文學習心有靈犀呢首先，要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累范式，因為靈感總是出如今辛苦勞動之后的彩虹;其次，要養成聯想和想象的良好習慣，力求思接千載，視通萬里，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急于求成;最

5、后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模擬而形成的靈感思維的有效性。6.求精熟：啟而發，點而悟。語文學習欲求精熟，貴在得名師點撥，因此學生必須懂得一點老師點撥的道理。點撥之妙，首在得人：不同的學生、不同的心態、不同的性格，老師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申根底，不一而足;點撥之妙，次在得時：學生要積極考慮，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，老師那么要擅長觀察，理解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得度：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你考慮，讓學生真正去自主學習7.要跳出：課內法，課外路。葉圣陶先生說過：教是為了不需要教。學習語文最重遷移。因為語文學習的外延與生活的外延相等，語文學習的最終的成功，還在于學生在生活中可以靈敏運用語文求生存、謀開展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：跳出語文課程學語文。從政治科學觀察考慮問題的哲學方法，從歷史科學成功人物的人生經歷，從地理科學各國各洲的風土人情，從數學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音