1、2022年幼兒園科學教案設計方案范例合集活動目標1.激發探索光的興趣。2.感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結果，并嘗試用符號記錄。活動準備手電筒幼兒每人一個，并學會使用;各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發現”記錄圖、彩色筆、標志符號;一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。活動實錄與分析一、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。提問：小朋友們，這是什么?手電筒發出了什么顏色的光?二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)1.看一看，摸一摸，老師準備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)2.討論：手電筒的光透過這些材料，會

2、發生什么變化呢?3.小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了)4.我們得出的結論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。5.幼兒將自己的發現記錄在“我的發現”圖表上。分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發現。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是通過他們個體經驗的整合，以及相互間的交流、補充、完善，使探索的結果全面而細致。三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)1.看一看，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的玩具)2.討論：玩具、手電筒一

3、起玩一玩，光還會有什么變化呢?3.實驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花，手電筒動花也會動)4.我們得出的結論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。5.幼兒展示自己的新發現，并在“我的發現”圖表上記錄新發現。分析：在活動的推進過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中，引導幼兒探索發現，培養幼兒有步驟解決問題的方法。四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。幼兒邀請客人老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。五、活動結束，幼兒快樂地離開大廳。活動延伸教師、幼兒、家長一起尋找資源，探索手電筒的光透過

4、其他的材料后，光還會發生什么奇妙的變化。活動反思剛開始進行“彩光變變變”活動時，我和幼兒都遇到了不少問題。面對這些問題，我們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動不斷深入下去。最初，教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預設幼兒會喜歡的活動過程，可結果讓人失望，幼兒的興趣只持續了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考，發現幼兒對“光”發生變化這一現象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，幼兒很快發現了規律，才造成了活動的停滯。于是，我物色了大量

5、能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網、雪花片等親自試驗，試驗結果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發生了變化。這些新發現使幼兒在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。事實證明，追隨幼兒興趣，根據幼兒的發展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利于幼兒通過自己的發現主動構建相關的知識經驗。幼兒園科學教案設計 方案（二）教學目標：1、關心樹朋友的變化，學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。教學準備：ppt、各種樹葉教學過程：一、說說樹朋友的變化1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹

6、朋友吧!(通過已有經驗回憶，引導幼兒進入主題。)2、詩歌小結(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)二、議議兩類樹的不同1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢?(了解幼兒已有經驗。)2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?(關注孩子們的傾聽理解能力。)三、找找兩類樹葉的不同特征1、這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?2、觀察要素：關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-類的概括。3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。4、驗證表述各自的想法。小結：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;

7、比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。(由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較，挑戰點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。)四、延伸教學你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?(提出問題，為以后進一步探索活動做好延伸。)活動點評金曉燕執教的集體活動落葉樹與常綠樹則激勵幼兒調動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發幼

8、兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘，臺下十年功"，精彩活動離不開多年的積累和磨練。幼兒園科學教案設計 方案（三）活動目標：1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。活動準備：了解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;什么部位可以吃操作材料包。活動過程：一、說菜交流分享1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。2、說說我喜歡的蔬菜3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜，為什么?(幼兒個別交流)小結：

9、小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養。蔬菜的營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。二、選菜了解蔬菜的食用部位1、看PPT，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領大?2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2_個幼兒介紹)有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事熊媽媽收菜。重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。3、

10、嘗試分類師：老師為你們準備了_個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實_個盆子)你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。4、交流統計三、吃菜加深對蔬菜的印象1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?2、重點提問：你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。反思：1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解

11、之后再進行操作。2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。幼兒園科學教案設計 方案（四）活動目標：1、在探索活動中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。2、嘗試給_個以內物體按粗細進行正逆排序。活動準備：1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。2、粗細不同的吸管若干，操作材料一人一份。3、口袋一個(里面裝有粗細不同的物體)活動過程：一、開始部分談話引入1、孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器

12、是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。二、基本部分1、教師出示一個粗的一個細的物體，并請幼兒說一說(1)哪個粗?(2)哪個細?(3)你怎么知道它是粗或細的?2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。3、游戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過游戲加深對粗、細的理解。三、活動結束比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。1、觀察實物，區別粗細。(1)教師出示筷子和木棒，引導幼兒觀察哪根粗，哪根細。(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆，幼兒比較粗細。(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。教師小結：判斷哪一種物

13、體是粗還是細，一定要通過兩樣以上的物體進行比較，才能區別它們的粗細。2、摸一摸，比一比。(1)教師出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細不同的物品。(2)做游戲"奇妙的口袋"。游戲規則：教師出示一支水彩筆，請幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個幼兒一次摸出一樣的物品。3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細的。教師小結：手臂細，大腿粗;小腿細，大腿粗;手指頭細，手臂粗;大拇指粗，小拇指細等。4、嘗試用_種以內的物體按正逆順序排序。(1)出示三種粗細不同的吸管，引導幼兒用吸管按從粗到細和從細到粗的順序排序出來。(教師巡回

14、檢查)(2)教師出示_個粗細不同的紙筒，請個別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。(集體檢驗)(3)發操作材料，讓幼兒把_棵樹從粗到細和從細到粗的順序排序。(教師巡回檢查)(4)請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對，教師給予鼓勵。5、教師小結：在給物體排序時，如果是按從粗到細的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。如果是按從細到粗的順序排序，就要把最細的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。這樣就能準確的排出物體的粗細。幼兒園科學教案設計 方案（五）活動目標1、喜歡船，感知船的特點。2、體驗歌唱與表演的樂趣。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區;歌曲小白船活動過程一、創設情境1、組織幼兒參觀“船的展示區”，引發活動興趣