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文檔簡介

1、節日的大街 教案教學設計節日的大街?第一課時教學設計之一教學目的：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課5個生字，讀寫并理解19個新詞；初步學會給多義字據詞定義的方法。3、會用“興致勃勃寫一句話，會用“有有還有寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。一、教學目的1、初步學會給多義詞據詞定義的方法，知道把詞語中幾個字的意思連起來想一想，就能明白整個詞語的意思，是理解詞語的一種方法。2、自讀課文，初步感受節日大街的絢麗和歡樂。3、教學第一自然段。二、教學重點1、初步學會查字典據詞定義，查出多音字在詞語中的意思。2、有感情地三、課前準備1、查出多音字在詞語中的意思；

2、2、想象節日大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂心情。朗讀課文。四、教學過程1、談話導入。談話：新年剛過，節日的歡樂一定還在同學們心中蕩漾，節日的情景一定還深深地印在同學們的腦海之中。誰能說說你的節日是怎樣的呢？節日是該怎樣把這種熱鬧歡樂的氣氛寫出來呢？今天我們要學的課文是?節日的大街?，題目告訴我們什么？寫景的寫大街的景象寫節日的大街景象2、學習多義字的據詞定義。1自讀課文，讀準生字和新詞。2讀后說說課文中哪些句子寫得好，就像春節時自己在大街上看到的景象一樣。一邊說一邊矯正學生的發音。重點是“摩托車、氣氛、糖葫蘆的讀音，喜氣洋洋、高樓大廈、精心布置等詞語要連讀。3剛剛同學們在讀的時候，假設碰到不理解的詞和字，該怎么辦？查字典但一個字往往有好幾種意思，該怎樣選擇呢？讀單元提示，根據學生不懂的詞語，一局部一起查，一局部單獨查。張燈結彩、喜氣洋洋、老花鏡、隨風飄動、變幻、人來人往、娛樂、應有盡有學生查字典交流把幾個字的意思連起來說出詞語的意思完成課堂練習3、43、再讀課文，學習第一段。1在理解字詞的根底上再讀課文，讀后說一說節日的大街是怎樣的？為什么？課文中是怎樣寫的？為什么說節日的大街是彩色的河，歡樂的河？2齊讀第一段，說說你對這段話的理解。這是全文的總起，二、三兩段圍繞它寫的。它是一個比喻句，提醒了“節日大街的特點彩色的、歡樂的。用歡樂的語氣讀讀

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