1、文明禮儀心語(精選多篇)第一篇：明禮儀心語真心微笑，誠信效勞。以我的效勞和微笑，換您美麗心情。微笑是效勞的敲門石。溫情在寧滬，伴你平安行。 溫情微笑，完美創造。 真誠的效勞換您真心的微笑。 溫情效勞，超越自我。 溫情微笑，明表達。 效勞無止境 ，共創和諧路。 沒有最的效勞，只有更的效勞。 優質效勞是我的追求 。第二篇：明禮儀“明禮儀”教學案例分析p 桃花工業園中心校 閻慶莉案例：我班學生袁，頭腦靈敏，思維敏捷，反響才能和解決問題才能相當強，學習成績優秀，可是有很重的驕傲習氣，這種傲氣不經意地就表如今行為上，在我的數學課上，他經常歪著頭，扭著肩，翹著腿，仰著臉，舉止放任不羈，目中無人，毫無明禮貌

2、氣息，我曾嚴厲地批評過他，可一點用都沒有，私底下還說“數學老師嫉妒我聰明，所以批評我”，聽后我驚詫不已。音樂老師也因此和他在課堂上發生過劇烈的沖突。評析：敬人、自律、適度是明禮儀的根本原那么，掌握分寸、禮貌待人是明禮儀的重要內容。當然，作為學生，無論在什么課上都應該心態開放舒暢，行為自由放松，但是向袁同學這種傲慢無禮的坐姿是要不得的，是缺乏明禮儀的行為，是了不起的自負心理的外在表達，是一種片面的自我認識，假如得不到糾正，會影響到心理安康，有悖于全面開展。措施：俗話說：“沒有教不的學生”，所以我所采取的措施主要是從自身找原因。第三篇：明禮儀明禮儀在校園演講稿尊敬的指導、老師、親愛的同學們：大家！

3、我今天演講的題目是明禮儀在校園。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，表達出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，表達這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上

4、下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問。我們還應該保護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，保護清潔衛生，服從老師管理和承受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像光滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有矛盾，多進展自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深沉。同學們,！我們一定要以新的姿態，作出新的努力，讓明禮儀之花開滿校園的每一個角落，為把我校建立成更美的校園而作不懈努力吧！我的演講到此完畢!謝謝第四篇：明禮儀用禮儀溝通心靈 讓明變成行動“明禮儀伴我行”主題隊會活動目的：1.通過本次活動課，使學生認識到明禮儀就在我們的

5、身邊，體會明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用明用語。2.培養學生從如今做起，從一點一滴做起，努力進步自己的明禮儀修養，做一個講明懂禮貌的孩子。活動準備：1.搜集相關材料，準備相關節目。2.推薦班會主持人，籌劃活動方案。活動過程：中隊長鄭遠寧講話：明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下了這粒種子，就會在我們的心里生根、開花、結果，人人就會有良的禮儀規，和明的行為表現。我宣布：用禮儀溝通心靈，讓明變成行動主題中隊會如今開場！中隊長發出口號：全體隊員立正；(敬禮)報告輔導員，三3中隊原有48人，實到人。請輔導員參加我們的活動。輔導員：承受你的報告，祝你們的活動獲得圓滿成功！互相回敬隊禮立正，

6、出旗，全體隊員敬隊禮；唱隊歌全體請坐；中隊長宣布 用禮儀溝通心靈，讓明變成行動主題中隊會如今開場！1.活動過程：2.主持人上場，自我介紹女：中國是明古國，號稱“禮儀之邦”。男：中華山水比圖畫更美。女：有壯麗宏偉的萬里長城。男 ：有風姿秀逸的黃山迎客。女：有風光秀麗的桂林山水。男：今天讓我們一起乘坐明巴士，到明王國看一看，當代少先隊員是如何一展明風采的。女：我來擔任明巴士的車長。同學們，明巴士就要開車了，請同學們上車。男：歡送同學們乘坐明巴士，沿途我們將到達女：明小學。男：老實城堡。女：化公園。男：旅途中將為大家提供女：溫馨自助餐。胡蕭：開心一刻。男：祝同學們旅途愉快！第一環節拍手歌女： 首先，

7、請我們三3班的同學們一起為大家表演拍手歌。大家掌聲鼓勵一下！第二環節 搶答題男：明禮儀，不僅是個人素質、教養的表達，也是個人道德和社會公德的表達。女：作為具有5000年明史的“禮儀之邦”，講明、用禮儀，也是弘揚民族化、展示民族精神的重要途徑。男：接下來我倆就來考考同學們，看誰最聰明。搶答題開場了！1、升國旗時應c。a、肅立、脫帽b、肅立、脫帽、行注目禮c、肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮2、老師節是b。a、9月9日b、9月10日c、5月12日3、別人給你效勞，做事和幫助，無論給你的幫助多么微缺乏道，都要說c。a、請b、對不起c、謝謝4、母親節是a。a、5月份第二個星期日b、3月份第二個星期

8、日c、6月份第二個星期日5、接 時第一句話應說b。a、喂，你找誰？b、您！請問您找哪一位？c、誰呀？干嘛？6、遞物品一般應該用c遞上。a、隨意b、單手c、雙手7、致歉語有對不起、請愿諒、ca、拜托了b、多謝了c、打攪了8、外出要遵守交通規那么，應該靠a邊行走，過馬路時走人行橫道。9、看到不是自己丟的垃圾你該怎么做？10、對待父母和長輩的勸告，我們要ca、我才不聽呢b.偏不，對著干c、應該聽爸爸媽媽的話第三環節詩情畫意女：我們是祖國的花朵。男：我們是初升的太陽。女：我們是祖國的春天男：我們是充滿夢想的孩子。女：為了實現我們的理想，我們要學科學化知識，打扎實的根底，充分發揮自己的特長，施展自己的才

9、干。男：如今有請我們班的小畫家們上臺展示她們的繪畫作品。掌聲有請！ 第四環節快板明禮儀歌謠女：接下來請聽鄭遠寧和李宇瑩兩位同學帶來的快板明禮儀歌謠。請同學們把最熱烈的掌聲送給她們吧！鄭遠寧：晨光照，到學校，來到校園看墻報，內容多，形式新，色彩明麗真美妙。李宇瑩；講明，講禮貌，少先隊員要做到。路遇老師先問，同學相見說聲早，老師夸我有禮貌，我要虛心不驕傲。鄭遠寧：新學期，新相貌，個個努力爭第一。地上有紙我撿起，樓道臟了我清理。李宇瑩：有禮貌，不吵鬧，課間明守秩序，講衛生，愛環境，樂于助人數第一。鄭遠寧：學做人，學做事，“禮儀之邦”人知曉。有禮節，互尊重，禮貌待人品行。“您”“謝謝”“對不起”，明語

10、言通情理。 李宇瑩：學校是個大花園，我要用心保護她，全校同學齊努力，愛她就像愛媽媽。第五環節放飛桔祥鳥男：對師長心存感恩,是因為他們給了我們教導,讓我們拋開無知,懂得考慮,在學習的歷程中實現自我。女：對父母心存感恩,是因為他們給予我們生命,讓我們安康成長,他們的一次次牽扶下,讓我們自信地放飛理想。男:對同學、朋友心存感恩,是因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。女:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。男:感謝肯承受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份仁慈延續。 女：如今請同學們放飛手中的桔祥鳥，帶去你們真誠美的祝福吧！ 男：請問你想送給

11、誰呢？！請你英勇地表達你的情意吧！ 女：請問你又想送給誰呢？哦！那就送上你最美的祝福吧！男：請同學們給老師們送去你們最最真誠和美的祝福吧！最最熱烈的掌聲在哪里？1.請輔導員葉老師講話。掌聲歡送！明是民族孕育的希望，明是溝通情感的橋梁，明是社會騰飛的翅膀。明禮儀似一縷春風，哺育了你們；似陽光雨露，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。我真心希望明之花在你們身上永遠綻放！2.宣誓：準備著，為共產事業而奮斗！3.隊員：時刻準備著！4.中隊長：全體起立,退旗,敬禮,禮畢！5.合:用禮儀溝通心靈，讓明變成行動主題中隊會到此完畢。謝謝大家！第五篇：明禮儀注重明儀表崇尚明禮貌遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之

12、邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬跨天下;孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口;楊時程門立雪，尊師重道，終成大器-。這一切充分表達了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚明，讓一言一行、音容笑貌展現出青春活潑、自然大方、積極向上、明禮貌的風采。關于校園明這個主題，有著許多內涵，今天我就專門談一談中小學生的儀容儀表問題，中國有“質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人修養的外在表現，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有字卻形象生動的名片。社會賦予中學生應有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學

13、生的思想作風，抵抗攀比等不良風氣，穿著校服可以培養學生榮譽感和責任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化裝、不穿奇裝異服、不留長發怪發，并不是限制學生的個性化開展，而是希望輔助同學們更為安康地成長。過早接觸那些并不合適少年兒童開展的所謂時尚，并不能讓同學們顯得更為優秀和安康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。我們欣喜地看到，開學一周來，我們折橋中學的絕大多數學生，可以滿懷著對新的一年、新的學期的期望，精神飽滿地投入學校的懷抱，同學們著裝規、舉止明、遵章守紀。但是，我也不得不明確指出，開學一周以來在儀容儀表方面出現的一些不和-諧。有極少數的同

14、學，仍然沉浸在暑假的氣氛中，無心學習，無視學校規章制度，表如今不穿校服、男生留長發、怪發、女生將本來秀美的頭發處理得象卡-通里的怪物;還有一些同學，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學生應有的精神風貌;還有一些同學隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、衛生習慣與現代明格格不入-雖然這些問題都發生在極少數同學身上，但正是因為有了這些極少數的不和-諧，影響了我們的校園明。學校根據中小學生守那么及中學生日常行為規的要求，加強儀容儀表，明禮貌的教育，一定會堅持不懈，不達目的，絕不松懈。我在此向全校師生發出建議，從我做起，從如今做起，從小事做起，為了折中的校園明，做出我們應有的奉獻。當然，儀容儀表僅僅是外在表現，真正的禮貌是發自內心的。我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、仁慈的心去對待周圍的一切，養成自尊、自