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文檔簡介

1、第五十三課時一、課題  §4.7有趣的七巧板二、教學目標1通過七巧板的制作，拼擺等活動，進一步豐富對平行，垂直及角等有關內容的認識，積累數學活動經驗。2能用適當的圖形和語言表示自己的思考結果。三、教學重點和難點本堂內容的重點是七巧板的制作和拼擺，難點是拼圖所要表現的幾何圖形，對已學過的平行，垂直及角等有關內容的有機聯系和語言表達。四、教學手段引導活動討論引導：意在教師講解七巧板的歷史，七巧板制作的方法。活動：人人參與制作七巧板，拼擺七巧板的圖案。討論：對自己所拼擺的圖形與同伴交流，與全班同學交流（利用多媒體工具）與老師進行交流。五、教學方法啟發式教學六、教學過程1

2、 創設情景，引入新課先用多媒體顯示各種已拼擺好的動物，交通工具，植物等等然后介紹它是由怎樣的一副拼板拼擺而成的（不一定要七巧板）。緊接著就介紹“七巧板”的歷史，制作方法，讓學生制作一副“七巧板”，并涂上不同的顏色。2 合作交流，探索新知   利用所做的七巧板拼出兩個不同的圖案，并與同伴交流，與全班同學交流，與老師交流。(1) 你的拼圖用了什么形狀的板？你想表現什么？(2) 在你的拼出的圖案中，指出三組互相平行或垂直的線段，并將它們間的關系表示出來。(3) 在你拼出的圖案中，找出一個銳角、一個直角、一個鈍角，并將它們

3、表示出來，它們分別是多少度。通過學生的展示，教師作適時的評價，樹立榜樣，培養學生之間的競爭意識。3 范例教學介紹老師制作的3副游戲板，并用多媒體顯示十幾種的拼擺圖案，通過生動有趣的圖案，激發學生的創造欲望，提出你還有材料嗎？有信心憑自己的智慧制作一副“游戲板”嗎？意在充分發揮學生的創造能力、想象能力、合作交流能力（可由附近的同學四人小組制作完成）。4 反饋練習   由四人小組制作的游戲板，拼擺二個不同圖案，利用多媒體，展示給全體同學，用語言表示拼圖所表現的內容，與所學的知識的聯系，呈現平行，垂直及角的有關知識。5 歸納小結 

4、  通過制作“七巧板”及“游戲板”進一步學會了畫平行線段、垂線段、找線段中點的方法，通過拼擺豐富了對平行、垂直及角等有關內容的認識，積累數學活動的經驗，提高了空間觀念和觀察、分析、概括表達的能力。七、練習設計利用20cm×20cm的硬紙板做一副游戲板，利用它拼出5個自己喜歡的圖案，并把它畫下來，布置教室的環境。八、板書設計                  §4.7有趣的七巧板（一）知識回顧      （三）例題解析       （五）課堂小結                       （二）觀察發現       （四）課堂練習

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