1、新人教小學數學二年級上冊認識厘米精品教案【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）第13頁和練習一的第13題。【教學目標】1、認識尺子，初步認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念，會用厘米度量比較短的物體的長度（限整厘米）。2培養學生的估算意識和能力。3培養學生動手實踐和合作學習的學習方法，并感受到生活中處處有數學。【重點難點】重點：掌握1厘米的實際長度，會用厘米度量比較短的物體的長度（限整厘米）難點：建立1厘米的長度概念。【教具學具】1、教具：課件2、學具：1立方厘米的小正方體、圖釘、直尺、小棒3根（1厘米、5厘米和8厘米）【教學過程】一、 創設情境，生成問題師：同學們，請

2、看老師給你們帶來了什么禮物？出示正方體（1 立方厘米）問：這是什么？（正方體）我們可不可以用這個正方體作單位來測量數學練習本的寬呢？（可以）師：如果老師就給你一個小正方體，讓你想測量出數學練習本的寬，你覺得應該怎樣測量？（一次接一次測量的方法）測量時還應注意什么？（注意小正方體的左端應與所量物體的左端對齊，這樣量出的結果才比較準確。）這種方法你學會了嗎？下面就請同學們趕快測量一下吧！學生獨立測量，教師巡視。匯報交流：誰愿意起來說一說你測量的結果？ 師：同學們，通過剛才的測量，你有什么感覺？如果老師讓你用小正方體去測量很多物體的長度，你覺得怎么樣？方便嗎？那怎么辦呢？小結：在日常生活中用它來量物

3、體的長度很不方便，為了準確、方便的表示物體的長度，人們發明了帶有刻度的尺子。二、 探索交流，解決問題1、認識尺子。師：同學們，你們有尺子嗎？（有）好，拿出來。請同桌互相說一說：尺子上有什么？師：老師這里也有一把尺子，課件出示：尺子、鉛筆、橡皮。（尺子無刻度、單位）問：看到這把尺子，你想說什么？少了什么？（課件補上刻度、單位、數字）生：沒有豎線。課件補上刻度線。師：這些長長短短的線叫什么？（刻度線），讓學生齊讀。師：尺子上還少什么？生：數字。課件補上數字，引導學讀數字：0，1，2，3，4，5，6師：在這些數字中，最小的是什么？（0） “0”表示什么？教師舉實例，如：放學了，教室里一個人也沒有，可

4、以用0表示。在尺上表示從0這里開始。師：尺子上還少什么？課件出示：cm師：cm叫什么？（厘米）今天咱們就一起認識厘米，板書課題：認識厘米我們就從1厘米開始。2、認識1厘米（1）認識1厘米的長度課件演示1厘米有多長師：在尺子上從哪兒到哪兒是1厘米呢？生：從0到1是1厘米。師：老師也想說一次，在尺子上從0到1是1厘米，對嗎？在尺子上只有從0到1是1厘米，對嗎？（不對）你覺得還有嗎？還有從哪兒到哪兒也是1厘米？課件演示許多個1厘米：12，23，34，45，56，67。你覺得還有嗎？指著自己的尺子說一說。小結：也就是說在尺子上相鄰的兩個數字之間的距離都是1厘米。師：真正的1厘米有多長，在自己的尺子找一

5、找。有趣的競賽游戲：師問生答：從4到5是幾厘米？（獎勵大拇指、獎勵擁護）從4到幾是1厘米？不準說5。（獎勵大拇指、獎勵擁護）從6到幾是1厘米？要說完整說全面。（從6到7，從6到5）同桌互說：從幾到幾還是1厘米？（2）建立1厘米的直觀表象考考你的眼力。桌面上有幾根小棒？（3根）哪根小棒的長度大約是1厘米？讓學生從小棒中找出長是1厘米的小棒，放在尺子上量一量，驗證一下。讓學生仔細體會感知1厘米有多長。（可以引導學生將1厘米的小棒放在兩個手指間，再保持兩個手指不動，然后將小棒輕輕地拿出來，再一次觀察兩個手指之間的縫隙，看一看1厘米有多長，再閉上眼睛想一想1厘米有多長，睜開眼睛讓學生再次比劃一下1厘米

6、有多長。）說一說：生活中，哪些物體的長度大約是厘米？生自由發言。課件演示：圖釘的長度、田字格的邊長、手指的寬約1厘米。3、認識幾厘米找出藍色小棒，你估計一下它大約是幾厘米？（5厘米）要想知道到底是不是5厘米，該怎么辦呢？（找尺子量）4、教學用厘米量。（1） 學生自己測量。（2） 匯報交流：師：小棒有多長？（允許學生有不同的測量結果）你是怎么測量的？請測量準確的學生在實物投影上展示測量的過程。問：你覺得它測量得怎么樣？你覺得測量時應該注意什么？問：一端對著什么？為什么要一端對著0？在測量的時候小棒或者尺子能不能傾斜？為什么？再看小棒的另一端對著數字幾？就是幾厘米了？（5厘米）問：你怎么知道從0到

7、5就是5厘米了的呢？課件演示，5個1厘米就是5厘米。鼓勵學生大膽地說一說。學生說：01是1厘米，12是1厘米，23是1厘米，34是1厘米，45是1厘米，從0到5是5個1厘米，就是5厘米。小結：從0到5就是5厘米。問：剛才測量結果不一樣的同學，現在同意了嗎5、課件出示：2厘米、11厘米由5厘米的藍色小棒變成2厘米的綠色小棒。問：綠色小棒有多長？小結;從0到1是1厘米，從1到2是1厘米，幾個1厘米？（2個）2個1厘米就是2厘米。小結：從0到2就是2厘米。再用課件出示變長了的綠色小棒。問：現在有多長？你是怎么知道的？一起數一數：。01是1厘米，12是1厘米，23是1厘米，34是1厘米，45是1厘米11個1厘米就是11厘米。小結：從0到11是11厘米。師：現在老師說小棒在尺子上從哪兒到哪兒，你能猜出有多長嗎？師：從0到1從0到2從0到3從0到4從0到8從0到11從0到15呢？師：通過剛才的練習，你有什么發現？小結：從0開始到幾就是幾厘米。6、量一量量最長的小棒，看它有幾厘米？三、鞏固應用，內化提高1、我是小法官，對錯我會判。課件出示，導生判斷對嗎？說