1、幼兒園與家長溝通工作計劃一、指導思想：為進一步貫徹綱要所提出的：“幼兒園應與家庭、社 區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼 兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、 質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、 支持和主動參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。二、工作目標：1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生 關系、家園關系2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大 服務范圍，提高服務水平。三、具體措施：1、環境是育

2、人的首要條件，營造家園合力的育人環境 更是幼兒健康成長的前提。本學期，首先，我們將繼續把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項家長工作制度，期初有目標有計劃，學期末有總結，并將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、 制度化、經常化。 第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真 誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教 師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴， 真心實意做家長的朋友，家園齊心協力共同為幼兒的健康成長努力。2、注重家長工作的實效性。家

3、長工作必須講求實效，不 搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方 要加強要提高。表現在家長直接參與教學不夠， 尤其體現在深入到 幼兒園教育過程的深層不夠， 教育觀念有待更新，教育行為需要轉 變，本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、班級 博客等方式，切實提高家長工作的實效性。3、善于做個別家長工作。由于環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也差異，因此教師做家 長工作，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察 力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題， 有針對

4、性地開展個別交談，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特 別是新生的家長工作。4、發揮家委會的橋梁作用。 要充分發揮家長委員會作用， 使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理， 了解幼兒園教育計劃和要求， 同時反映家長對幼兒園的意見和要求， 溝通協調家園關系，配合園方做好期末 家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及 教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。5、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學校 ，根據家 長和教學需求，開辦識講座，技能培訓，調查問卷、親子互動， 小小親子運動會，聯歡會。尤其

5、是家長開放日活動，使家長通過觀 摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現， 得知孩子的發展水平及與伙伴交往的 狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優 勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子， 與教師合作有針對性地 教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程當中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教 師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看 孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子 在原有基礎上的發展，從而學會對孩子的正確評價。6、充分發揮家教園地作用。本學期我們將重視

6、各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長教園地，形式多樣，突出新意，增加互動 內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實 際情況提出各種家庭教育熱點問題， 再有針對性地吸引家長積極參 與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中， 實現家長教育家長的目的。7、網上交流。隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度 快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高 素質的有效手段。我園各班已在網上開通了博客， 這樣可以讓更多 的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在 網上與幼兒園進行交流。極大的拓展了交流空間。8、不斷完善教師家長工作的考評方法，將教師的家長工 作納入考核的重要內容以 幼兒園教師月份工作考核細則 為標準, 我們將從要求教師家長工作的量化、