1、幼兒園教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)遠(yuǎn)程教育使教育資源利用最大化，通過網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式來進(jìn)行 教學(xué)；學(xué)習(xí)行為自主化，學(xué)習(xí)者可以不必拘泥于課堂，也不必固定時(shí) 間，只要有精力和時(shí)間，就可以隨時(shí)來學(xué)習(xí)知識(shí)；教學(xué)管理自動(dòng)化， 學(xué)習(xí)后的作業(yè)，打破了地域的限制等。下面是我整理的一些關(guān)于幼兒 園教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)，供您參考。幼兒園教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文一今年，我非常榮幸的參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這個(gè)培訓(xùn)中， 聆聽了許多專家及名師的講座，他們以鮮活的案列和豐富的知識(shí)， 給 了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我聽了專家的講 座，對我來說更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教

2、師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的 教育要不斷的更新，教師也要不斷更新充值自己的學(xué)識(shí)，可持續(xù)發(fā)展。 只有通過教育中不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為 理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家的觀點(diǎn)及理念與幼兒園 的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，是我們的幼教 事業(yè)能夠有更大的突破。再一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒 教師自己的責(zé)任是多么的重大啊。幼兒教師作為一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷 史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易 的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師，身正為范"這八 個(gè)

3、字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說 幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。 身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的 范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦 爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好 的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒， 為幼兒樹立良好的榜樣，給 予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。本次學(xué)習(xí)中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合 作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和 主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"幼稚教育是一種 很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，

4、也不是幼稚園一方面 能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是 一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的 心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝 通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充 滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn) 有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長 更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要 使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。一是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途 徑。作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有

5、限的，甚至是很少得， 這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對提高自身知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。 通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè) 平臺(tái)，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，創(chuàng)新教 學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富， 題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是 我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所 增長，收獲很大。二是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。 在 遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對我今 后的教學(xué)

6、起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學(xué)理 念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結(jié)尾，是 我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng) 驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái) 富。三是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野。遠(yuǎn)程研 修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中， 雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，討論著， 從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識(shí)點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際 的教學(xué)教研，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)， 不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升

7、到一個(gè) 更高的層次。四是通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新 臺(tái)階。短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，是精神，我 要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新， 教學(xué)事業(yè) 再上新的臺(tái)階。總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì)更加珍惜每一次教育培 訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。幼兒園教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文二今年XX月XX日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培 訓(xùn)，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例， 而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園 的健康教育領(lǐng)

8、域、語言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音 樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí)， 收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。 各位教授的講 座，闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并 向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。 作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí) 新綱要，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè) 性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、 態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教 育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價(jià)等方

9、面別具一格， 新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師， 要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、 教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，成為教師成長的載體這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面 交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。 培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為 參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn) 的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自 的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野

10、，在不斷的交流學(xué)習(xí)中 成熟起來。三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn) 一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性 學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解 決問題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使 每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái) 學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西， 結(jié)合我園實(shí)際情況，針對幼 兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度， 求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的 為自己"充電"，真正

11、實(shí)現(xiàn)"在行動(dòng)研究中成長"。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素 養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭做一名合格的幼兒教師。幼兒園教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文三通過一周的國家培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā) 展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更 新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過 程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神 境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生

12、的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì) 文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn) 自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ？我認(rèn)為應(yīng)該從 以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的 基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要 正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng) "紅燭"精神, 甘做"人梯"，安于"粉筆生涯"，以"捧著一顆心來，不帶半根草去" 的高

13、尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事 業(yè)，"身在曹營心在漢"，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛, 師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉 快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生， 是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生 的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了 解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱 愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

14、教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格， 尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在 日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為， 和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體 罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自 己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱 之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的 回報(bào)。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力 地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何？""其

15、身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明 凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影 響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想， 其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤 奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切 的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響 教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。

16、在知識(shí)經(jīng) 濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的 重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也 是教師教學(xué)自我提升的需要。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到 老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取 能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué) 生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育 是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要 求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育 需要。首先要加

17、強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持 "五育并 舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn) 對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教 育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀 和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼 的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)， 克服"一支粉筆教下去， 一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更 多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更 多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想 成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的 教育教學(xué)工作？生活是