1、四升五閱讀第二課時一一怎樣閱讀寫人類的文章教學目標：1、概括事件的經過。2、學會從細節出發，準確分析人物形象。教學重難點：學會從細節出發，準確分析人物形象。A、導入：概括事件的方法：通讀課文，找出時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果并連接成句。分析人物的方法：1、聯系人物的背景，了解人物性格。2、分析文章對人物的描寫（外貌、語言、動作、心理、細節、環境） ，了解人物性格。3、抓住典型事件進行分析，具體事件具體分析。例文一：貝多芬鄉下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、 欣賞）樓上優美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動， 高的時候

2、像雷鳴般震撼著大地。“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴答” 一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開 眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人,來人呀！ ”“什么事，先生？ ”服務員慌慌張張地跑進來。“樓上是誰，怎么往地板上倒水？ ”旅客生氣地問。服務員看著滴下的水，答道：”上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生! ”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！ ”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正（

3、納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往 盆里一浸，又繼續彈下去。啊，原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻 一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開口當他下樓時口不禁暗暗感嘆道口真努力啊口怪不得能成為偉大的音樂家口閱讀練習1 .給文中最后一個自然段加上標點。2 .用“'畫出描寫優美鋼琴聲的句子。3 .樓上滴水的原因是。4 .用文中括號內選擇一個正確的詞，并在上面打5 .本文的主人公是（）A.服務員B. 旅客 C. 貝多芬 D. 作者6 .總結本文的中心思想。7 .你認為貝多芬成功的原因是什么？答案：1、。 ， ：“！ 。”

4、 2、琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。3、原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著板縫滴到樓下去了。4、簡陋 欣賞 全神貫注 納悶5、C 6、本文主要寫了貝多芬努力練琴，不得不用冷水冷卻發燙的手指，因為太緊張匆忙，以及彈琴的專注，水濺灑了一地，滴到了樓下都不知道。贊揚了貝多芬對事業的刻苦和專注精神。7、刻苦勤奮。他平時就勤于練習，刻苦努力，不怕苦，不怕累，而且特別專注。例文二：窗影夜，是多么靜啊！星星在湛藍色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜燈光（

5、通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我 抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一 線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經十分疲憊的母親再為我 （織、 熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！ ”“什么事？ ”隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子。“您該睡了！ ”“媽媽一會兒就睡，你先睡吧。”說完 深情地望了我一眼，又回轉身走出去了。此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（浮、展、出、 呈）現在我的腦海里。頓時，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開 了。童年時，

6、媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復習 功課，幫助我改錯題；在初中畢業前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下 我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優異成績，考上 了南開中學。當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著， 一緡頭發從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。” 是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！ 一個多么偉大的女性。1“選擇括號里最確切的詞，在它下面用“一一”表示。2、讀劃“

7、一一”的句子，說說句中的“她”是指 文中的她是一位 的女性，她既是作者的 ,又是彳者的 ?3、 寫 出 第 4 自 然 段 的 段 意。4、用“”劃出最能表達文章中心的句子答案： 1 、眨 透 熬 呈 涌 2 、：作者的老師，媽媽。慈祥偉大媽媽 ，老師。3、有了媽媽的關愛與辛勞，才有“我”的成長與進步。4、是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。例文三： 魯迅與時間魯迅一生只活了55 歲， 可是他卻給我們留下了640 萬字的寶貴文化（遺 遣） 產。有人作了一個統計，魯迅從 1918 年 5 月發表第一篇小說狂人日記起，到1936 年10 月（逝

8、 事）世為止，他每年平均寫作35 萬多字。這是多么驚人的數字啊！魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說過：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”白天，他往往要接待一批又一 批的客人，總要到夜晚10點到 12 點客人走了以后，才開始看書、寫作， 一直工作到第二天（凌 零） 晨兩三點鐘。有時睡覺連衣服都不脫，像戰士伏在戰壕里休息一樣，打一個盹兒，醒來以后又繼續工作。一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫作，翻（譯澤），編集一年中所寫的文章。如1925 年的除夕夜，他編成了一本華蓋集，寫了1200 字的題記；1932 年的除夕夜，他編

9、成了南腔北調集，寫了1000 多字的題記；1934 年的除夕夜，他翻譯了西班牙作家巴羅哈的小說 少年別， 還寫了譯后附記；1935 年的除夕，也就是魯迅生前的最后一個除夕，他又編了且介亭雜文二集，除寫了序言外，還寫了長達近萬字的后記。此外，魯迅還常常利用每年除夕整理日記或計劃第二年的工作。魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是 24 小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。閱讀練習：1、在括號里選擇正確的漢字。2、連一連魯迅匆匆海倫凱勒狂人日記朱自清假如給我三天光明3

10、、“這是多么驚人的數字啊！”中“驚人”說明了什么？（）A、說明魯迅珍惜時間、勤奮寫作幾乎到達了人的極限。B、說明魯迅是一個接觸的作家。C說明魯迅異于常人，能做出別人做不出的事。4、文中劃線的句子在該段起 的作用，請用，在文中其他段落畫出 一句起到相同作用的句子。5、找出文中關于時間的比喻句，用橫線畫下來。你還知道關于時間的名言名句嗎？請寫 一寫。6、請按年份整理出魯迅從1925至1935年的寫作成果。答案：1、遺逝 凌譯2、魯迅狂人日記海倫 硼勒假如給我三天光明朱自清匆匆3、A 4、總領全段 一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。5、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，

11、總還是有的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。6、1925年華蓋集，1932年南腔北調集，1934年翻譯了少年別，1935年且介亭雜文二集。作業設計兩袖清風于謙是我國明代的愛國英雄。于謙曾經在河南、山西做官。按當時的規矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來的錢財向京城的上司送禮、 行賄（hu i ）。這一年輪到于謙進京了，他把自己所管地區的百姓的疾苦、要求和治理計劃整理好，便準備動身了。手下人攔住他說：“您什么東西都不帶怎么行呢？”于謙裝作不懂地說我應該帶的都帶齊了 還帶什么呀 手下人說 您進京不送禮什么事情也辦不成啊于謙又好氣又好笑地說：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余金銀去巴結上司啊！” “沒有金銀可以帶些地方特產啊！”手下人著急地說。“地方特產？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說著，提起兩只袍袖對手下人說：“你看，這就是我要帶的東西。”手下人弓著身子仔細看了看，不解地問：“您帶的是什么？” “兩一袖一清一風！” 于謙說完哈哈大笑起來。1 . “烏紗帽”在文中指的是 , “兩袖清風”在文中的意思是：2 .本文已用分為三段，寫出第三段的主要意思。3 .給第四自然段加上恰當的標點符號。4 .讀畫"”的句子，于謙這么做，說明了什