1、美麗的小興安嶺練習題二教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于美麗的小興安嶺練習題二_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！請同學們仿照課文的構造順序，以描寫一處景物或場面等為內容，練習說一段話。一、總分式總分式構造的段，是先總述，后全述。這種段的優點是把要寫的事物先總括地說一下，先給人一個總的印象，然后再分述，使人讀了這樣的段，首先明確了這段要寫的是什么，而后在這個意思的引導下去讀分述局部，能很容易地明白這一段要寫的是什么意思。例：松鼠是一種美麗的小動物。很討人喜歡。它四肢靈敏，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽過油。一條毛茸茸的小尾

2、巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。簡評：這段話先總述松鼠是美麗的，討人喜歡的小動物，然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個方面把松鼠美麗、討人喜歡的外形特點寫出來了。練習：1、我們的校園真美啊！_2、我家的小狗可逗人喜歡哩！_二、分總式分總式構造的段，是先分述后總結。這種段式的優點是先把要寫的事物分幾方面詳細地描繪、介紹以后，再總的寫分述的幾個方面共同要說明的是一個什么意思，這樣也有利于清楚明白地表達作者的意思。例：啪的一聲發令槍響，全場為之震動。頓時，加油聲此起彼伏。運發動像一群駿馬，昂首奔馳。果然不出人們所料，高明一路領先，且越跑越起勁，其他隊員卻都氣喘吁吁，汗流浹背。剩下最后50米了，隊員們都已

3、作好了沖刺的準備。這時，場上形勢發生了戲劇性的變化，第六道的王彬突然加速，躍居第五、第四、第三他的速度越來越快，和高明的間隔 也越來越小了。好！他已經和高明并駕齊驅了。這時，啦啦隊不喊了，同學們的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。快到終點了，好！到了，沖刺！兩個人幾乎同時撞線，不過王彬的腳首先越過終點線，裁判與觀眾呆了半天才醒悟過來，頓時，觀眾席上爆發出一陣熱烈的掌聲。嘿！好一場劇烈的八百米比賽。簡評：這段話先寫了觀眾站角助威的熱烈場面，然后寫高明越跑越起勁，接著是王彬出人意料地超程度發揮，在緊張、實力相當的情況下終于獲勝。看來比賽真夠劇烈的。文章結尾點明了這一點。練習：1、_，我喜歡圖書

4、館，因為這里是知識的寶庫。2、_，他就是這樣一位幽默幽默的老師。三、總分總式總分總式構造是先總述后分述再總結的段式。這種段式的總述局部與總分式的總述局部一樣，是對分述局部的概括。一般都用一句簡練的話，其中都有一個高度地概括本段內容或中心的中心詞語，可能使人很容易地掌握本段的根本內容。分述局部是圍繞總述句展開的，一般都是并列地從幾方面表述總述句的內容。結尾局部的總結句，一般是在前面總、分局部描寫的根底上，對本段意思進展總結、深化、完善或補充。可以幫助讀者對本段表達的事物本質得到更深化、更全面的理解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在當空，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青。菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。簡評：這段總述以一個設問句的形式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開了大自然的春色，最后強調：到處都有春天，春滿人間。既是對分述的總結，又對總述句的設問作了完善的答復。練習：1、足球比賽正在劇烈地進展。_我們班的足球隊員真棒！2、第三展室是菊花的天地。_看到這些活靈敏現的造型，游人無不交口稱贊。提示：每種段式里都有兩個練