1、七年級上冊語文期中試題41.給下列加點的字注音，給拼音寫出漢字（4分） 金秋十月，神州再度歡騰，載人航天成就舉世zh目。從神州六號升空的那一天起，數以億計的人們就開始舉目蒼穹，遙望太空，心系飛船遠航，關注載人航天。十月十七日凌晨，áo游太空五天的神州六號成功回收。此舉，標志著我國航天事業進入了新的領域，也向世人昭示，我們有信心有能力攀登科技高峰。（ ） （ ） （ ） （ ）2.根據原文填寫（6分）然而當初她的芽兒， ， 。（冰心成功的花）中庭地白樹棲鴉， 。（王建十五夜望月）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）但愿人長久， 。（蘇軾水調歌頭 明月幾時有） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁

2、） ，休將白發唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）3. 下面是打亂的三副對聯，請你運用你所學過的對聯知識進行匹配，配出兩副來即可。（2分） 東風吹出千山綠 四面荷花三面柳 九天日月開新運萬里笙歌樂太平 春雨灑來萬象新 一城山色半城湖 4.請運用正確的修改符號，修改下列兩句（在原句上改動）（2分）刪除號： 調位號： 增補號：通過老師的諄諄教導，使我一生受用不盡。平橋村的夏天是我的樂土。5. 請你參加下面的綜合性學習活動，完成后面題目（6分） 小文等幾位同學籌備創辦一個希望文學社，并準備編排文學小報希望，以此來團結一批文學愛好者，提高同學們對文學的興趣，推動校園文學的健康發展。假如你是小文，你想得到老師和學校的

3、支持，于是，你找到語文王老師，對王老師說： （2分） “希望文學社”準備首先組織一次讀書報告會，重點向同學們推薦一部文學名著，但幾位同學為到底先推薦哪一部文學名著爭執不下。小文想聽聽你的意見，你對小文說：“我推薦 （整理）的 。因為， 。”（2分） 為了讓希望小報能夠深入人心，受到同學們的喜愛，文學社向同學們征集最能體現社刊特點，而且最引人入勝、簡要易記的宣傳語。請你為希望社刊寫一句應征的宣傳語，不超過15字。（2分） 二、閱讀理解（40分）（一）閱讀幼時記趣選段，然后答題（10分）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神

4、游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。6.解釋加點字（4分）常蹲其身（ ） 以土礫凸者為邱（ ）怡然自得（ ） 鞭數十（ ）7.翻譯下列句子（2分） 舌一吐而二蟲盡為所吞。 8.選文寫了幾件趣事，第一段寫的是 之趣。第二段寫的是 之趣。（2分）9.結合課文內容，說說產生這些“物外之趣”的原因是什么？（2分） （二）、閱讀社戲節選，完成1216題（13分） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下

5、船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心

6、也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。10.用一句話概括上文所寫的主要內容（2分）11.選段中有幾處語句構成了呼應，如：段中的“跑”與段中的“飛一般”，試再找出兩處來（2分） 12.上文中，“我”的心情不斷發生著變化，請在下面括號內填入恰當的詞語，使之能準確反映出這個變化的過程（3分）（ ）（ ）（ ）13. 第二段中把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好？為什么？（2分

7、）14對選文內容理解恰當的兩項是（4分） （ ）（ ）A、選段從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多方面著筆，描寫了整理童年的一段愉快經歷。B、通過寫兩岸的景色來襯托船行之快，也可以突出農家孩子架船技術的高超。C、“使我的心也沉靜，然而又自失起來。”這種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的，也是整理矛盾心情的流露。D、寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對祖國大好河山的熱愛。E、平橋村離趙莊只有五里，“他們換了四回手”，但“我卻以為船慢”是因為“我”看戲心情的迫切，產生的錯覺。（三）、閱讀我喜歡書（整理：白夜）然后答題（17分）題目叫“我喜歡書”，但是想起來，最初我看到書時，并不喜歡

8、。大約在我4歲的時候，我的祖父教我念書。可真難受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點兒意思也沒有，仿佛小鳥給關在籠子里。等到祖父說了聲，出去玩一會兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時，有一天，我隨父親到9里以外的馬廠街去。在街頭地攤上，父親買了一部石印繪圖本三國演義。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關張三兄弟的活動。當然，也碰到不少攔路虎，我就繞過去。一路上什么也沒看到，一直走到家里，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說，這個孩子入了迷了。我是入了迷了，不看書，我在家里是個小孩子，不得參加各種大人的活動。然而，打開書，我就像個大

9、人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。我從他們那里學到各種各樣的東西。后來，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的千家詩。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁皆有插圖，同詩對照起來看，實在有意思。我完全進入詩配畫的意境中去，什么煙雨樓臺呀，紅杏出墻呀，完全忘記了周圍的生活了。到了上中學時，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內看完了一本魯濱孫漂流記，真是走馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺得很高興。于是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。年紀大了，我漸漸發現，有些書一目十行下去，沒有真正讀懂，必須仔細讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍

10、不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來。杜詩鏡銓，我就看了五遍；孟德斯鳩的波斯人信札，我就看了五遍；曹雪芹的紅樓夢，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。要知道書中說些什么，這是比較容易的，然而，你要把書中的財富，變成自己的，那就要費功夫了。比如說吧，我把書合起來，復述書中的一段情節，只能復述大意，如果詳細復述也不如書中的精彩。這就是說，我同書還有距離。要縮短這個距離，就得認真讀啊，讀啊。然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看。總之，既要多而博，又要少而精。我的讀書經驗是，多看要一目十行，而 。15. 整理說“最初我看到書時，并不喜歡”，請根據文

11、章內容，用你自己的話概括“不喜歡”的原因。（2分） 16.第段寫到“ 打開書，我就像個大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。” .請用一個詞語概括這種閱讀感受： （1分） 盡管那時“我”還小，可是對書為什么卻能如此“入迷”？（2分） 17. 第段中“當然，也碰到不少攔路虎，我就繞過去”一句中的“攔路虎”指（2分） 18. 根據整理的讀書體會，理解下列句子的含義（分）  自然，有些書是要讀一輩子的。   這就是說，我同書還有距離。 19. 請根據語境提示，仿照前句，試將文章末句補充完整（2分）“多看要一目十行，而

12、。”. 古人說，不動筆墨不讀書。我們讀書，不僅要圈點批注，而且還要學做讀書卡片。請你根據本文，試完成下面的讀書卡片。（4分）參考（篇名、整理）：_語句摘錄：（摘錄你認為寫得精彩的一個句子或一段話）_ 內容概括：（概括文章的主要內容或表達的主旨）_ _三、作文（40分）2.課余時間：有人喜歡讀書，有人喜歡看電視，有人喜歡散步，有人喜歡垂釣，有人喜歡聊天、游戲，有人喜歡下棋、打球各人都有自己的喜好，因此，我們的生活也就變得豐富多彩。請以“課余，我喜歡 ”為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；說真話，抒真情；不少于500字。題目： 七年級語文參考答案一 、1. (每空格1分 )zài、矚

13、、qióng、遨、 2. 答案略 （每小題1分） 3. 東風吹出千山綠 春雨灑來萬象新 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 九天日月開新運 萬里笙歌樂太平 （共2分，配對一副1分）4. 刪除“通過”或“使”將“平橋村的夏天”調整成“夏天的平橋村” （每小題1分）5.答案：略（說清創辦文學社的目的、宗旨和意義，（1分）請求老師同意并予以指導和幫助（1分）。示例：我推薦笛福的魯賓遜漂流記。（1分）因為，這部小說故事生動，情節曲折，趣味性強，表現了一種強烈的進取精神和啟蒙意識，很符合我們初中生的閱讀口味。（1分）示例：文學的希望從這里起飛！（每小題2分） 二 、 6.(每空格1分)自己同丘喜悅

14、的樣子用鞭子打 7.神游山林 鞭打蛤蟆(各1分) 8. (蛤蟆)舌頭一伸,兩只蟲子就全被吞進肚里. （省略的主語未寫扣1分，“為”要翻譯出來。）9.原因：細致觀察、豐富的聯想和想象、還有一顆童心（前兩點必須答，答對一點得1分）10.“我”和小伙伴看戲途中的見聞和感受。 11.“淡黑”與“鐵的獸脊” “起伏的”與“踴躍” （找對一處得1分，每處前后對應的詞語一定要寫完整，否則不得分）12. 輕松（興奮）焦急（平靜）自失（或：輕松（興奮）平靜自失）（3分，每空1分。意思對即可。）13.不好。因為“撲”字暗含了船行之快，切合上一段的“飛一般”，如改為“迎”則沒有這樣的表達效果。（意思對即可）14. B E （每空2分）15.因為小時侯讀的書沒有意思，不符合兒童閱讀口味，教育方式也單一，束縛兒童天性，所以不喜歡。（意思對即可）16.身歷其境（意思對即可） 一方面書的內容形象生動，對兒童有吸引力；另一方面我能