1、教學基本信息課題（浙教版七年級上第十八課美化應用圖表）教材分析ll本課的主要內容是在EXCEL中將數據圖表美化并分析圖表內容作出報告。學情分析l 學生在此之前應該已能熟練運用信息技術在EXCEL中輸入內容、使用公式與函數、排序與篩選、并初步能制作數據圖表。并有一定的WORD中美化的基礎。本課涉及學生對數據圖表的解讀能力，可能要依賴于個人的理解力、判斷力和表達能力。教學準備l 設置好學生機，每臺機器需要安裝好EXCEL，保證每臺機器都能登錄局域網以及互聯網，確保每臺學生機都能通過網上鄰居看到其他局域網內機器中的共享文件夾。l 通過上節(jié)課的操作，學生初步建成的圖表已存在各自機子的E盤，也可在教師F

2、TP上交的作業(yè)中重新下載回。  教學目標知識目標：1、通過對圖表進行調整與美化，了解圖表的組成元素，并能根據需要對圖表元素進行設置；2、通過分析圖表并得出相應的結論，學會從不同角度分析數據，提高數據分析的能力。技能目標：1、調整圖表樣式與布局； 2、設置圖表元素；3、美化修飾圖表；4、分析應用圖表。情感目標：培養(yǎng)學生的審美觀，尋找、追求、創(chuàng)造美的東西，提升學生的審美情趣，提高學生學習信息技術的興趣。教學重點和難點 1、教學重點：圖表樣式與布局，圖表元素的設置。2、難點分析：美化修飾圖表，分析應用圖表。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為 設計意圖 引入通

3、過幻燈片展示上一節(jié)課的數據圖表，再拿P74頁的范例示意圖，找找哪些改進之處。學生可能會說坐標軸、顏色等不一樣，后圖更容易反映調查情況。簡單明了，單刀直入，用發(fā)現的眼睛尋找改進點，激發(fā)學生的學習熱情。新授1終級任務的提出美化圖表，設置相應元素，并分析圖表。總體認識本課要完成的任務，讓學生了然于胸，對于學有余力的同學還可以提前完成。 1布置任務一：對已創(chuàng)建的圖表設置一種自己喜歡的樣式與布局，再將圖表的標題改為“我國各類應用用戶規(guī)模”2.涉及技能：利用“圖表樣式”并結合“圖表布局”快速調整。學生看書或者自己試著尋找答案，自己對上節(jié)課的圖表進行調整和設置。任務一對于已經學習第17課的同學而言已經非常簡

4、單，可以在軟件中嘗試成功，不成功也可以在書上找到提示。1.老師提問：圖表中包含很多元素，分別有哪些？2.這些可以“圖表工具布局”里找到，教師只作一項元素的設置，演示給全班看，接下來要求學生利用這些設置，做一份“網絡娛樂/信息獲取/商務交易類網絡應用用戶規(guī)模”的圖表，元素設置如課本P76圖18-2.即任務二3.涉及技能：“圖表工具布局”圖表標題、坐標軸標題、圖例、數據標簽、坐標軸、網格線、背景。1.學生舉手回答。2. 學生利用這些設置，做一份“網絡娛樂/信息獲取/商務交易類網絡應用用戶規(guī)模”的圖表，3.有些未必能一模一樣，教師巡視，個別輔導。這些元素的設置是大同小異，但是學生要操作過去看到效果的

5、變化，才能切實做成想要的圖表。同時這里也考驗學生對圖表美觀的敏感性。1. 老師的話：還有哪些可以作美化呢？布置任務三局部調整和美化。2. 讓一位學生操作演示。3. 根據操作情況邊點評，查漏補缺。4. 涉及技能：“圖表工具格式”，設置邊框、設置背景、標題設置藝術字等。1.學生對創(chuàng)建的圖表，選擇一些元素進行局部調整和美化。美化修飾圖表元素與先前學的WORD相似，學生完全可以知識遷移到EXCEL上來，所以大可放手讓學生去做。布置任務四對美化修飾好的圖表進行數據分析，并將分析的結果和得出的結論寫在圖表下面。2要求：數據分析的結果可以寫在工作表中，也可以制作成PPT。學生按要求操作。遷移延伸任務：就給出的數據表，選擇一份內容制作對應的圖表，并美化它，最后撰寫調查小報告。學生操作。考驗學生處理數據的能力，并能迅速作出美化，分析圖表給出報告。點評，分享，小結（時間分配5分鐘）1.請學生自愿展示自己的作品。1學生演示作品并給出報告。1.與全班同學共享自己成果的時刻，能在大家面前展現自我小組都讓每位同學感覺自豪的，如果時間實在不允許，那么一節(jié)課之前也一定要評。同學評與老師評相結合。老師的點評是對學生的重要的提煉，老師一定要評得中肯，評得得當。2.將成果上傳至教師機。2學生操作2 及時收集學生的作品，珍愛學生的作品，