1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流加強大學生“村官”隊伍建設 服務農業農村經濟發展.精品文檔.加強大學生“村官”隊伍建設 服務農業農村經濟發展一、當前大學生“村官”的現狀。臨海從2006年開始選聘大學生到村任職，至今已選聘526名大學生。據統計，在目前離崗的臨海244名大學生“村官”中，有128人通過考錄成為公務員，79人進入事業單位工作，還有37人被企業招錄或選擇了自主擇業創業。目前在崗的282名大學生“村官”中，有7人通過競爭性選拔進入鎮(局)級領導崗位，有67人在村級組織換屆選舉中進入村“兩委”班子，其中7人當選村支書、社區主任、副主任等（摘自2013年1月16日新華網

2、）。到農村擔任“村官”，是相當一部分大學生在就業壓力和國家優惠政策引力下作出的選擇。一方面，很多人通過這條道路，順利考入公務員隊伍，走上從政生涯，沒有撲下身子的精神狀態和工作全力。另一方面，大學生“村官”正處在婚嫁年齡，可大多數“村官”沒有找到對象，工作不穩定成了關鍵的原因；而且受兩期聘任滿后解聘政策的影響，大學生“村官”扎根農村再度受到動搖，引起“前途恐懼癥”，人人危機四起，焦慮不安，是去是留，大部分人沒有信心走下去。農村工作千頭萬緒，復雜多變，大學生“村官”工資待遇不高，生活單調，缺少朋友感到孤獨。部分地方出行不方便，他們長時間待在農村，服務于村民，很少關注社會上的其他事務，與社會脫節，任

3、期滿后，又要重新回到社會就業，一時之間可能很難找到合適的工作。二、大學生“村官”發展過程中面臨的問題。當前大學生“村官”的主要工作一般包括兩類：一是促進農村集體經濟發展和農民致富的經濟型工作；二是完成黨建、精神文明建設、維穩等各項考核任務和宜傳教育、辦公辦會等行政文秘型工作。其工作存在的問題主要有：（一）在促進集體經濟發展和農戶致富方面的貢獻都較為有限。很多地方對“村官”的考核評價領導、“村官”乃至村民都認為，“村官”只有給本村帶來經濟實惠、拉來項目才算有能力。中國大學生“村官”調研報告顯示，有86.5的村民希望大學生“村官”能為廣大農民的致富做出貢獻。然而實際情況只有131的“村官”認為起到

4、較大作用，而有40的人認為自己未起到多大作用、甚至完全沒有作用。（二）崗位職能設計和本身知識結構不合理，沒有發揮出真正的作用。大學生“村官”是具有較高知識水平、素質高的新農村建設者,是新時期發展的后備力量，也是響應國家號召到基層平臺鍛煉自身能力的特殊群體。他們給農村帶來新思想、新理論,成為農村與外界接觸和互動的橋梁。在實際工作中,大學生“村官”在意識到自身缺乏基層工作經驗的同時，也深深感到大學生“村官”定位的尷尬，雖然多為村黨支部書記助理或主任助理，但是實際上沒有固定的工作崗位和范圍，很少能真正參與村務的決策。（三）思想上難“扎根”。農村生活環境相對艱苦，人際關系復雜，工作開展難，理想與現實落

5、差很大。大學生選擇到農村擔任“村官”的動機多樣化，有相當一部分是出于就業、工作壓力小或者借時間備考公務員等而考慮，對農村懷有感情、想成就一番事業的僅占少數。同時隨著六年聘期滿必須解聘的文件出臺，讓他們愁上心頭，即使目前大學生“村官”的待遇大幅提高也難留住人才，流動性大。三、大學生村官如何更好地為“三農服務”。（一）融入農村，加強學習，走實群眾路線。1.走村串戶全面了解村情，深入田間學習提升能力。大學生“村官”基層工作經驗不足，到村任職后要做的就是多走訪，多請教，多學習。融入農村，深入田邊地角話家常、訪民情、解民憂。農村工作對于大學生“村官”是個新課題，也是個難題。必須正確認識，永不自滿，在不斷

6、更新的知識和快速發展的形勢面前甘當“小學生”，兢兢業業學業務踏踏實實學經驗。2.關注民生盡顯人文關懷，熱情服務展現人格魅力。農村的工作繁瑣而復雜，但民生仍是農村工作的核心，大學生“村官”應立足改善民生，在教育、社會保障、臨時救助等方面下大功夫，關注弱勢群體和特殊群體，尤其是要帶頭發起“關愛女孩、孤寡老人、孤兒、留守兒童”等活動，傾之以愛，傳之以情，授之以暖。大力推行“一本、一茶、一微笑”服務，即一個筆記本，一杯熱茶，一個微笑。熱情耐心地接待群眾，詳細記錄來訪登記，并對辦理事件做好回訪，確保群眾滿意，以親和力贏得群眾歡迎，筑牢群眾基礎。（二）心系農村，創業致富，謀實群眾利益。大學生“村官”要樹立

7、扎根基層，奉獻農村的信念，立志在農村創一番事業的恒心。近年來，眾多惠民政策向農村傾斜，這對廣大基層組織來說是千載難逢的好機遇，大學生“村官”作為農村學歷最高的群體代表，要發揮宣傳、教育、引領作用。更要通過作先進事例報告、黨員干部遠程教育、談心談話等形式將“創業富民”的思想根植于民心，進而推動農村經濟又好又快向前發展，為群眾謀取更多利益，在農村的廣闊天地有所作為。（三）積極主動，有勇有謀，助推農村發展。筆者常感慨：轉過身，你會發現大學生“村官”的舞臺很廣闊很自由，盡情發揮、淋漓盡致，空空地來滿滿地回憶；否則，錯過既是永遠的遺憾，虛度就是對自己最大的不負責任。要有吃苦耐勞、任勞任怨的精神，而且要有

8、嚴謹細致、滴水不漏、善于負責的工作態度，更要有自我加壓、負重前進、爭創一流的強烈意識。因此，除了做好組織安排的本職工作外，更要積極參與到村級事務管理中，積極出謀劃策，與村干部共謀本村發展大計。四、大學生“村官”工作的建議。（一）在深化制度建設上。一是加強大學生“村官”工作的領導。要把選聘高校畢業生到村任職工作當作推進新農村建設的一項長期戰略來抓。在鄉鎮街道成立領導機構，配備專門人員，對口聯系大學生“村官”，從政治上、工作上、思想上對大學生“村官”進行支持和幫助，及時了解大學生“村官”遇到的各種困難，經常指導他們更好地開展工作。 二是建立和完善一個對大學生“村官”進行全面考核和監督機制

9、，建立“村官”工作手冊，檔案制度，實行年終考核與平時考核、聘期考核相結合，實行評優推薦制。三是逐步落實省里相關文件，切實解決好大學生“村官”工作和生活上的實際困難。四是設計好大學生“村官”分類定崗培養和任期屆滿后的分流機制。五是鼓勵企業、金融機構、科研院所及高等院校支援新農村建設，為大學生“村官”設立創業基金并提供科技、管理、法律、投資等相關信息服務。（二）在搭建項目平臺上。一是搭建學習培訓平臺。上崗前，對他們進行農業農村知識的培訓，特別是農業實用技術、農村政策等方面，期間，要經常性地在經濟、管理、法律、農村工作方法等各方面給予專業培訓，切實提高大學生“村官”直接服務基層、服務群眾的能力，二是要搭建活動交流平臺。通過舉辦美麗鄉村建設論壇等手段提供交流、學習和展示平臺，全方位搭建大學生“村官”展現風采、成長成才的舞臺，推動大學生“村官”在新農村建設實踐中創造業績。定期召開聯誼會、座談會，讓大學生“村官”談經驗、談感受，加強村官之間的經驗交流，共同提高工