1、我們的城市大班綜合活動授課班級： 大班授課時間： 2022年 5月23日授課教師： 陳曉紅設計意圖： 大班幼兒對自己生活的城市已有了一個大致的了解， 但了 解的不是很具體。 本次活動讓幼兒在自己已有經驗的根底上， 用自己 的語言介紹自己的城市，激發幼兒對自己城市的熱愛。活動目標：1. 能用自己的語言清楚地介紹自己的城市。2. 增進對自己城市的認識和熱愛。活動重點： 能用自己的語言清楚地介紹自己的城市。活動難點： 有條理的介紹自己的城市。活動準備： 故事、圖片、幼兒用紙、筆活動過程：一、開始局部： 問題引入活動主題。 提問：小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎 ?你喜歡我們的城市 嗎?二、根本局

2、部：1. 欣賞故事，引導幼兒理解野貓眼中的城市與現實生活中的城市的 差異。師：有一只野貓從城市來到森林， 它向伙伴們介紹城市 , 可是小伙伴 們都不喜歡野貓的城市 . 咦!這是為什么呢 ?讓我們一起到故事里找找 答案，仔細聽聽野貓向伙伴們介紹了城市的什么？動物們為什么會不 喜歡野貓的城市 ?2. 講述第一段，并提出問題。 問題一：野貓說城市里有什么？說的對不對？ 問題二：為什么斑馬說“城市是一個很疼的地方？ 問題三：到底該怎樣向動物們介紹城市的斑馬線呢？如果讓你 用語言來介紹，除了說出斑馬線的樣子，還可以介紹點什么， 讓動物們喜歡城市的斑馬線？3. 小結：城市是道路交通興旺的地方，馬路上有斑馬

3、線，斑馬 線可以讓行人過馬路更平安。4. 講述第二段，并提出問題。問題一：野貓說城市是怎樣的 ?對不對呢？ 問題二：為什么花奶牛說“城市是個很癢的地方？ 問題三：該怎樣向動物們介紹我們的城市的規劃圖呢？你可以 用怎樣的語言來介紹規劃圖，讓動物們喜歡我們的城市？5. 小結：城市的規劃圖是為了讓我們的城市布局更合理。6. 講述第三段，并提出問題。 問題一：小動物們覺得我們的城市是一個“很重的地方 , 對 嗎?為什么？問題二：如果讓你介紹我們的高樓大廈，該怎樣介紹？7. 小結：高樓大廈不僅可以住很多人，還讓我們的城市更整齊 了。三、結束局部：幼兒設計自己眼中的城市。師：小朋友剛剛說得特別好，讓我們一

4、起來設計一下我們的城市吧!不跟陌生人走小班平安教案授課班級： 小班授課時間： 2022年 5月23日授課教師： 徐大旺設計意圖： 小班幼兒，總是喜歡找媽媽。尤其是晚上離園時，每 位家長都迫切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員 同時來接。有的家庭那么是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后 天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔給教師接待離園工作 帶來了極大的挑戰。同時，我們也感覺到，在離園環節中存在著 不平安的隱患。為此。根據小班幼兒的年齡特點。我采取設置情 境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產生自 覺的自護行為，養成良好的離園常規習慣。于是，我設計了本次 活動。活動目標：

5、1知道不能跟陌生人走。2知道離園師跟老師打招呼才能離班。活動重點： 知道不能跟陌生人走。活動難點： 離園是跟老師怎樣打招呼。活動準備：一位陌生人由其他班教師扮演、零食假設干。活動過程：一、開始局部：情景表演，引起幼兒的興趣。二、根本局部：1. 教師提問：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在 哪里，你們還能跟她走嗎 ?為什么？2小結：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不 要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也 不要跟著走，我們要等爸爸媽媽來接才走。3. 教師自然引出兒歌?媽媽沒來我不急?，引導幼兒一起朗誦。4. 幼兒模擬體驗離園情景。等教師念到小朋友的名

6、字后才能站起 來離開座位，自然走到院子里游戲。三結束局部：活動在離園的情景表演中自然結束。附兒歌：?媽媽沒來我不急?幼兒園，門兒開爸爸媽媽都接來。毛毛媽媽沒有來急得毛毛 哭起來。陌生人，走過來干萬不要去理睬。別亂跑，慢等待爸爸 媽媽一定來。我愛家鄉水清清學習文檔 僅供參考大班社會活動授課班級： 大班 授課時間： 2022年 5月23日授課教師： 巨忠慶設計意圖：大班幼兒對自己生活的地方、 住的小區已有了一定的認識， 漸漸地他們對自己身邊的事比擬感興趣， 通過與父母一起去自己生活 的小區、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，使幼兒有想說、敢說 的愿望，本次活動旨在讓幼兒了解水的重要性， 更要養成從很小保護 環境的好習慣。活動目標：1. 知道人們生活離不開水，水能為人類效勞。2. 知道清水與污水的區別，從小養成保護水源的良好行為，活動重點： 知道人們生活離不開水，水能為人類效勞。活動難點： 想出使我們的河水變干凈方法。活動準備： 關于家鄉的圖片 河水污染的圖片活動過程：一、 開始局部：談話激發幼兒愛家鄉的情感二、根本局部：1. 提問：這些地方漂亮嗎？ 什么地方漂亮？2.小結：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河里歡快的游3 引導幼兒觀看圖片二。知道河里被污染了會破壞我們環境。師：老師還要帶你們去一些地方。你們看看這些地方漂亮 嗎？這些地方為什么不漂亮？ 你看到了那些垃圾？這些垃圾是從什么