光的直線傳播教案五_第1頁
光的直線傳播教案五_第2頁
光的直線傳播教案五_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.光的直線傳播教案五教學過程：導入：【師】請同學們想象一下，假如世界上沒有光會是什么樣的?【師】清晨，太陽冉冉升起，萬丈光輝映紅了朵朵朝霞，給大地帶來了光明和色彩，夜晚，華燈初上，五彩煙火，世界仍然是姹紫嫣紅，繽紛絢麗。這樣多姿多彩的美麗世界，就是光的杰作。我們要看清這五彩繽紛的世界，必須有光射入我們的眼睛，那么，光是從哪里發出來的呢?【生】光源【師】看來很多同學已經提早預習過了，我想請同學們答復我，什么是光源?【生】能發光的物體都能作為光源。板書：可以發光的物體叫光源【師】大家已經知道光是從光源發射出來的。我想請同學們說說你知道的光源有哪些?【生】多名學生答復，互相補充太陽，恒星，水母，螢火

2、蟲，霓虹燈，手電筒，節能燈，火把，蠟燭等學生舉的例子寫在黑板邊上調月亮不是光源，所以光源是自身發光的物體【師】同學們已經舉了很多的例子，如今我想請同學們互相討論，對這些光源進展分類討論一分鐘【生1】分為兩類：一種自然光源，例如太陽，恒星，水母，螢火蟲一種人造光源，例如霓虹燈，手電筒，節能燈，火把，蠟燭【生2】分為兩類：冷光源：水母，螢火蟲，霓虹燈，節能燈熱光源：太陽，恒星，手電筒，火把，蠟燭初中階段我們不介紹冷熱光源這種分類，通常我們都將光源分為自然光源和人造光源兩類。板書： 光源分為自然光源和人造光源。【師】同學們既然知道了光是由光源產生的，光要進入到人的眼睛當中必需要傳播，請同學們用桌子上

3、的儀器，小組進展試驗，探究光是如何傳播的。請同學們小組之間討論光是如何傳播的，并用實驗或者生活中的實例證明，最后我代表來展示小組的實驗成果【生1】我認為光是沿直線傳播的，可以翻開激光電筒，讓電筒貼著桌子上，我們在桌子的襯托下可以看到一條細光線。【師】請同學們自己試試，看看能不能看到她說的現象。【師】還有那位同學有不同的實驗方法?【生2】可以用激光電筒照射燒杯里的兌有牛奶的水也可以看到【生3】可以把激光電筒，對著玻璃板的側面，我們可以看到在玻璃板當中光是沿著直線傳播的。師：這三位同學已經用他們的智慧幫我們證明光是沿直線傳播的了。板書：光是沿直線傳播【師】剛剛幾位小組代表已經用他們的行動說明光沿直線傳播，光沿直線傳播有什么條件呢?【生1】一個是光只在空氣中傳播，一個是光只在水中傳播，都是只在一種介質中傳播，沒有進入其他介質中【

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論