1、2013-2014 學年度第二學期高二生物備課組活動計劃以中學生物教學大綱為綱，以中學生物教材為本，在落實基礎知識、形成基本技能上多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構 ,深入推進課程改革 ,全面提高教師素質和生物教學質量。具體措施如下：一、落實好各項教學常規1、積極轉變教育觀念。學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。2、運用各種現

2、代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構，完善課堂教學過程，實現信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。二、要加強集體備課，努力增強集體備課實效本學期備課組活動定于每周一下午第 8、 9 節，地點在A 樓高二辦公室。主

3、要是加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究。1、對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略。2、 注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。復習課要體現出知識的聯系性和實用性。3、認真分析學情特點和考試動態，及時調整教學策略措施；4、相互聽課及時評課。三、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習

4、慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。四、重視學生能力培養重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力；對生物科學基本知識的應用能力。構建知識網絡，弄清知識間的內在聯系，重視知識遷移，培養學科能力，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當的形式（如文字、圖或表）進行表達。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物

5、科學的研究、社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。五、加強對尖子生的培養和輔導。具體做法是：1、通過個別指導和集體輔導予以指導。2、通過例題講解提高其審題能力、應變能力、答題能力。3、通過分析熱點，拓寬知識和思路。4、加大訓練量和難度。教材全析、新坐標等及上網查找各地各類試題。以必修知識為主，結合選修知識加以深化。根據每周教學進度的內參考資料：教材全析、新坐標等及上網查找各地各類試題。內容：以必修知識為主，結合選修知識加以深化。根據每周教學進度的內容，強化基礎，適當提高六、考試安排月考：第一次：選修期中考：選修3期末考：必修1-3 和選修七、教師主備安排：佘少瑩：選修

6、3專題1盧英欽：選修3專題3-4韋樹香：選修1專題2-33 專題 1-2 第二次：必修1-2唐秋鈿：選修3 專題 2鄭麗純：選修3 專題5 、選修1 專題 1黃瑛: 選修 1 專題4-5潮州市南春中學2013-2014 學年度第 二 學期 高二 級 生物 科教學計劃1、 教學目的要求1 貫徹課程理念和目標； 2 較全面地認識生物科學技術和社會的關系； 3 對生物科學技術及其應用的相關概念有基本的理解； 4 發展學生在生物科學技術和社會的關系方面的調查研究,收集、判斷、處理信息的能力；5 關注我國生物科學技術在社會中應用的現狀和發展,提高社會責任感； 6 深化學生熱愛科技的情感和理性對待科技的態

7、度；7在課堂教學中滲透環保意識。2、 教學的重點和難點1 教學重點生物的結構和生理功能及在實踐中的應用。其中植物的組織培養，微生物發酵及應用，酶的研究與應用，基因工程診斷和基因治療等知識是重點內容。2教學難點植物組織培養， DNA 粗提取，人體器官移植等方面的知識為難點。3、 培養能力、發展智力、提高教學質量的措施1 認真把握模塊教學的特點、 設計和實施的要求， 依據新課程標準精心備好課，認真上好課。2依據課程內容的需要有選擇地采用課件上課，提高直觀性，調動學生的學習興趣，同時加強課堂密度。3 上課多采用啟發式教學， 以學生為主體， 努力讓課堂動起來。 將自主性學習、探究性學習和合作學習等方式

8、納入教學設計，實現課堂教學結構的更新，優化教學過程。重視引導學生獨立建構知識，逐節過關，讓學生掌握好每節知識點，核心內容。4 . 加強練習，測試，通過同步練習，使學生緊貼課本，打好基礎，牢固掌 握相關的基礎知識。同時每兩周進行一次測試，每章進行一次統一考試，并進 行成績跟蹤，以此來提高教學效率與效果。5 .重視實驗。教師演示實驗、學生分組實驗努力創造條件開展，提高學生的動 手能力，并有助對課本內容的理解和掌握。四、教學進度和課時安排時間教學內容課時備注第1周1.1 DNA重組技術的基本工具3選修3第1-2周1.2基因工程的基本操作程序3第2周1.3基因工程的應用3第3周1.4蛋白質工程的崛起2

9、練習講評2第4周2.1.1植物細胞工程的基本技術22.1.2植物細胞工程的應用2第5周測試及練習講評22.2.1動物細胞培養和核移植技術2第6周2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2測試及練習講評2第7周3.1體內受精和早期胚胎發育23.2體外受精和早期胚胎發育2第8周3.3胚胎工程的應用及前景24.1轉基因生物的安全性1第9周4.2關注生物技術的倫理問題14.3禁止生物武器15.1生態工程的基本原理2第10周5.2生態工程的實例和發展前景評2練習講評、期中復習2第11周期中考試2第12周專題1課題1果酒和果醋的制作1選修1課題2腐乳的制作1課題3制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量1第13周專題2課題1微生物的實驗室培養2課題2 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數1課題3分解纖維素的微生物的分離1專題3課題1菊花的組織培養2第14周課題2月季的花藥培養1專題4課題1果膠酶在果汁生產中的作用1課題2探討加酶洗衣粉的洗滌效果1課題3酵母細胞的固定化1第15周專題5課題1 DNA的粗提取與鑒定1課題2多聚酶鏈式反應擴增DNA片段1課題3血紅蛋白的提取和分離1專題6課題1植物芳香油的提取1課題2胡蘿卜素的提取1第16周第1章生物科學與健康5選修2第17-18周第2章 生物科學與農業6第18周第3章生物科學與工業3第19周第4章 生物科學與環境保護4第20-21周期末