二年級數學教案《方向與位置》教學_第1頁
二年級數學教案《方向與位置》教學_第2頁
二年級數學教案《方向與位置》教學_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.二年級數學教案?方向與位置?教學教學內容：教材第99-101頁及練習二十教學目的：1能正確區分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描繪物體所在的方向。2經歷區分東、南、西、北方向的過程，明確方向在生活中的重要作用，并獲得積極的情感體驗。3會識別簡單的道路圖，能根據要求標出指定物體的方位。感受方向與實際生活的聯絡。教學重點：能正確區分東、南、西、北方向，會用東、南、西、北來描繪物體所在的方向。教學難點：會識別簡單的道路圖，能根據要求標出指定物體的方位。教具準備：視頻展示臺、地圖。教學過程：一、創設情景，引入新課1、出示教材98頁圖，兩位小朋友他們在干什么？他們都說了些什么？從圖上你都知道些

2、什么？你知道內蒙古自治區在我國哪方嗎？海南省在我國的哪一方嗎？2、提醒課題。今天我們一起來認識東、南、西、北。二、認識東、南、西、北1、出示教材99頁圖認真觀察圖，說說怎樣識別這幅圖的東、南、西、北4個方向？小組交流討論。反響。你是怎樣識別的？你為什么要這樣認為呢？根據圖中的方向標，我們知道上方是北方，那么其他幾個方向怎樣辨識呢？全班交流同學們能辨識圖中的東、南、西、北4個方向，下面小組交流，說說學校的東、南、西、北4個方向各有什么？反響。哪個組的同學給大家說說？每個同學自己說說。2、小結。我們認識了什么？怎樣認識東、南、西、北？三、課堂活動1、分組活動5個同學一個組，中間一個，其余分別站在東

3、、南、西、北方，每個同學說說其他同學站在自己的什么方向？2、練習二十1題觀察圖，認識方向標。理解題意。讀出題目要求。小組交流全班交流3、練習二十2題獨立完成，然后反響。四、介紹指南針唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論