1、測電阻、電功率和歐姆定律15小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系已知電源電壓為6V，滑動變阻器R2的最大電阻為20，電阻R1為l0實驗過程中，將滑動變阻器滑片移到某一位置時，讀出電阻R1兩端電壓為4V，并讀出了電流表此時的示數緊接著小華想更換與電壓表并聯的電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有l5、30、45和60各一個，為了保證實驗成功，小華應選擇的電阻是 15 和 30 16.用“伏安法”測電阻的實驗中，某同學連接了如圖所示的電路，電路連接中存在幾處錯誤和不足，請你找出來（待測電阻值約為15）。 連接電路時，開關應該斷開 ； 電壓表的量程選小了 ； 變阻器同時接在兩個上接線柱，使變阻器接入

2、的電阻為零 。22小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6V。改變電阻R的阻值，調節滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中。 (1)實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視_B_(選填序號)； A.變阻器滑片 B.電壓表示數 C.電流表示數 (2)在丙圖中，用筆線代替導線，將電壓表正確連入電路； (3)實驗中，他所選擇的變阻器是_C_(選填序號)； A10 0.5A B20 1A C50 2A (4)乙圖中陰影部分面積表示的科學量是_電壓_；(5)實驗過程中，如果出現了電流表示數為0，電壓表示數接近6V，電路發生

3、的故障可能是電阻R處有斷路。24.在用電壓表、電流表探究電流和電壓關系的實驗中，電阻R10，電源電壓U3V。（1）小剛根據電路圖連接了如圖14甲所示的實驗電路，小軍檢查后發現有一根導線連接有誤，請你在這根導線上打“×”并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線。（2）電路改正后，小剛閉合開關，發現電流表無示數，電壓表的示數為電源電壓值，取下電阻，兩表的示數仍然不變，出現故障的原因可能是電阻斷路 。（3）故障排除后，開始進行實驗，小剛根據測出的數據，畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關系圖像，如圖14乙所示，由圖像可以得出結論： 在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比 。為了使結論更

4、具有普遍性，小剛還應 更換電阻，繼續實驗 。25如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖。(1)對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來。(2)實驗操作中有可能出現下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現：電流表示數較大，電壓表示數為0的現象。其錯誤屬于（ C ）A電流表的正負接線柱接反 B電壓表的量程選小了 C電阻Rx發生了短路 D把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路（3）電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數 變小 (填“變大”、“變小”或“不變”)。滑動變阻器在電路的作用是 保護電路，改變電路中的電流和電阻兩端電壓 。（4）

5、實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數如圖丙所示，此時測得的Rx= 5 。（5）此實驗要多次測量電阻值，其目的是：求電阻的平均值，以減小誤差 。21【探究名稱】探究歐姆定律【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體電阻成反比設計并進行試驗】（1）探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系如圖1所示，請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大此實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓（2）小英同學探究“導體的電流與電阻的關系”時，進行創新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖所

6、示的電路圖進行試驗連接電路，調節滑動變阻器使電流表A1與A2的示數分別記為I1和I2；把定值電阻R2換成R3，調節滑動變阻器使電流表A1的示數為I1時R3兩端的電壓不變，記錄此時電流表的示數為I3；再把R3換成R4，重復上一步驟進行試驗；分析數據得出電流與電阻的關系 22小明利用下圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗。他使用的器材有：兩節干電池，阻值為5（R1）、10（R2）、20（R3）的定值電阻、“15lA”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一只，導線若干。（1）根據圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連成實驗電路。（2）電路中滑動變阻器的作用是 通過

7、調整滑動變阻器，控制電阻兩端的電壓不變（或“保護電路”） （答出一條即可）。（3）正確連接好電路后，小明首先將R1接入電路，移動滑動變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數。小明將用R2替換R1接入電路，接下來他應該進行的操作是 移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V ，讀出電流表的示數。小明用R3替換R2接入電路進行實驗，發現無論怎樣移動滑動變阻器，R3兩端的電壓始終無法達到1.5V。經檢查，電路連接無誤，各元件均完好。請你幫他找出一種可能的原因 滑動變阻器最大阻值過小（或“控制的定值電阻兩端的電壓過小”、“電源電壓過大”、“定值電阻R3的阻值過大”等） 。在不改變電路和

8、器材的前提下，針對中的問題，怎樣改進該實驗，請寫出你的辦法： 保持定值電阻兩端的電壓為2V不變 。1在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5)，電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻(5、10、15、20)，兩只滑動變阻器(規格分別為“202A”、“501A”)，導線若干。（1）請根據圖19甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇)。（2）小李實驗時，在c、b間先接入5的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5，并記下相應的電流值；再改接10的電阻，此時滑片P應向 F (選填“E”或“F”)端移動，小李移動變

9、阻器滑片P的目的是： 保持定值電阻兩端電壓為1.5V， 。（3）小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規格是 501A 。他這樣選擇的理由是：保持定值電阻兩端電壓為1.5V，滑動變阻器接入電路中的阻值為40歐，若選用規格“20歐 2安”滑動變阻器，無論怎樣移動滑片P ，電壓表的示數始終無法達到1.5V。27用如圖所示的器材做“測量小燈泡的電功率”的實驗，小燈泡上標有“2.5V”的字樣。（1）請根據實驗目的，用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的實物連接成實驗電路。（2）小劉正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，發現燈泡不亮，立刻要求老師更換燈泡。小劉的做法是欠妥的，正確的做法應該是

10、。（3）解決了上述問題后，小劉發現燈泡發光了。如果要使燈泡正常發光，小劉應該 。（4）小燈泡正常發光時，電流表的讀數如圖（乙）所示，則燈泡的額定功率為 W。（5）若電源電壓為6V，實驗室提供的滑動變阻器有“10 1.5A”和“20 1A”兩種規格，則本實驗中應選用規格為 的滑動變阻器。28、在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，(1)小華按照電路圖進行連接，當他剛把最后一根導線連接好，小燈泡就立刻發光了。出現這種現象，是由于在連接電路前_。除此之外，連接電路還要注意兩點：一是連接電路前要使變阻器置于最大阻值處，二是閉合開關前要先進行_。變阻器置于最大阻值處的作用是_。(2)小華按規范要求重新連接好電路(如圖12)，閉合開關后，發現小燈泡不亮。他利用電壓表