1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1) 難讀的字屠(t u ) 魂(h d n) 牧(mCi)創(chuàng)(chudng) 攜(xi e )蔡(c a i)倫(l u n)橫(h e ng)拱(g o ng)販(f a n)吏(l i )擇(z e ) 攤(t an)宮(gng)貌(ma o)驢(l u ) (2) 難寫(xiě)的字縣 : 書(shū)寫(xiě)時(shí)注意里面是兩橫, 不要寫(xiě)成三橫。設(shè) : 右上不要寫(xiě)成“幾” , 不要加鉤。社：左邊是“N ，不要寫(xiě)成“家”。屠 : 是“尸”部, 不要寫(xiě)成“戶”部。酒 : 右邊是“酉”, 不要寫(xiě)成“西”。異 : 上邊是“巳”, 不要忘記寫(xiě)鉤。牧：右邊是“攵”，不要寫(xiě)成“

2、攵”。(3) 多音字少?少人)(少見(jiàn))(積少成多) ?少年)(少校)(遺老遺少)?圓?積累)(累計(jì))(日積月累)累?國(guó)?勞累)(累乏)(疲累)?軟?累贅)(果實(shí)累累)鮮?研朝鮮）（鮮見(jiàn)）（鮮為人知）L ?!研新鮮）（海鮮）（鮮艷奪目）爪J!?前爪）（鷹爪）（張牙舞爪）?（爪子）切J?!（都城）（都市）（首都）都?猊？都好）（首是）作?猊（作坊）（石作）?坡（工作）（作業(yè)）（自作自受）"r?k乘轎子）（千乘之國(guó)）乘?如?理坐）（乘客）（乘風(fēng)破浪）籠?的?魄頭）（雞籠）（籠中鳥(niǎo)）?處（籠罩）（籠統(tǒng)）（籠絡(luò)人心）2. 詞（1） 必須掌握的詞屠蘇 換舊符 欲斷魂 借問(wèn) 酒家 牧童獨(dú)自 異鄉(xiāng)

3、佳節(jié) 造紙術(shù) 偉大 記錄一冊(cè) 保存 大約 經(jīng)驗(yàn) 阿拉伯 歐洲社會(huì) 趙縣 河北省 石匠 設(shè)計(jì) 歷史創(chuàng)舉 而且 智慧 千門(mén)萬(wàn)戶 世界聞名形態(tài)各異名揚(yáng)中外（2） 近義詞紛紛 紛繁遙 遠(yuǎn) 異鄉(xiāng) 他鄉(xiāng)千門(mén)萬(wàn)戶家家戶戶發(fā)明創(chuàng)造改進(jìn) 改善貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)影響感染吸收汲取雄偉宏偉美觀美麗參加參與才干才能節(jié)省節(jié)約堅(jiān)固堅(jiān)實(shí)精美精致寶貴珍貴創(chuàng)舉首創(chuàng)緊急危急傳神逼真保存保管欣賞觀賞悠閑閑適驚擾驚嚇傳神逼真風(fēng)貌面貌完整完全名揚(yáng)中外名滿天下功夫造詣（3） 反義詞送?還暖? 冷異鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)千門(mén)萬(wàn)戶? 荒無(wú)人煙笨重? 輕巧方便?麻煩普及?特殊粗糙?精致便宜?貴重減輕?加重容易?困難節(jié)省?浪費(fèi)堅(jiān)固?松散美觀?丑陋精美?粗陋普通?特殊熱鬧

4、?冷清完整?殘缺保存?銷(xiāo)毀悠閑?忙碌清清楚楚? 模模糊糊（4） 詞語(yǔ)歸類量詞積累 : 一 層 薄片 一 冊(cè) 書(shū) 一 座 橋 一 幅 畫(huà)一乘轎子 一頭毛驢動(dòng)詞積累 : 換 舊符 插 茱萸 積累 經(jīng)驗(yàn) 改進(jìn) 造紙術(shù)創(chuàng)造 文字 影響 全世界修飾詞積累 : 笨重 的書(shū) 粗糙 的麻紙 輕便 的帛世界聞名 的石拱橋精美 的圖案 寶貴 的歷史遺產(chǎn) 熱鬧的場(chǎng)面 設(shè)計(jì)得 精巧AABB式詞語(yǔ)：來(lái)來(lái)往往類似的詞語(yǔ): 密密麻麻整整認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)和春節(jié)有關(guān)的四字詞語(yǔ)豐登喜氣洋洋喜上眉梢如意五福臨門(mén)財(cái)運(yùn)亨通二、佳句積累1. 排比句清清楚楚冷冷清清明明白白工工隱隱約約: 張燈結(jié)彩恭賀新禧五谷一帆風(fēng)順萬(wàn)事如意吉祥有的刻著兩

5、條相互纏繞的龍 , 嘴里吐出美麗的水花; 有的刻著兩條飛龍 , 前爪相互抵著, 各自回首遙望; 還有的刻著雙龍戲珠。運(yùn)用排比的修辭手法 , 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了龍的形態(tài), 突由了橋的“美觀”。2. 過(guò)渡句這座橋不但堅(jiān)固 , 而且美觀。這句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了 “堅(jiān)固”，后面的內(nèi)容將要講“美觀”。課文使用這 樣的表達(dá)方式，使文章顯得條理清楚。三、考試熱點(diǎn)1 .古詩(shī)三首以填空的形式考查詩(shī)人，補(bǔ)充詩(shī)句；以課 內(nèi)閱讀的形式考查對(duì)詩(shī)句的理解 ，古詩(shī)中反映了詩(shī)人怎樣的 思想感情，哪個(gè)節(jié)日及習(xí)俗。考試點(diǎn)睛古詩(shī)是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式 有:把詩(shī)句補(bǔ)充完整。根據(jù)意思，寫(xiě)由

6、詩(shī)句。寫(xiě)由詩(shī)人小詹門(mén)一平睛學(xué)丹古詩(shī)的時(shí)候 委學(xué)會(huì) 根據(jù)古詩(shī)下邊的注群，理解評(píng)句的是誰(shuí)，以及表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。小賽門(mén)一只要把古詩(shī)背說(shuō)魏陳，想一 想缺的是上句還是下句，寫(xiě)出呆 即可.小賽門(mén)二學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候，要根據(jù)詩(shī)的 背景，詩(shī)句的意愿,體會(huì)詩(shī)人所杼愛(ài) 的情感.2 .紙的發(fā)明以填空的形式考查紙的發(fā)展史；第4自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查 ，如哪個(gè)朝代誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù) 造紙的過(guò)程是怎樣的？為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能得以傳 承？3 .趙州橋以填空的形式考查第 1自然段；以課內(nèi)閱讀的形式考查第2、3自然段4 . 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)以填空的形式考查第 1 、 5 自然段 ; 以課內(nèi)閱讀的形式考查第 3 自然段。四、“1+X”閱讀推薦篇目: 孔子拜師推薦理由: 這篇文章講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事 , 體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行; 文章還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。從孔子拜師這個(gè)故事中 , 可以對(duì)我國(guó)歷史上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大思想家孔子和老子有初步的了解 , 激發(fā)讀者探索我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。閱