1、.七年級下冊數學第七章平面圖形的認識一、選擇題2分14=28分1 如圖1，以下條件中，不能斷定直線l 1 l 2 的是 A 3 B 3 C 5 D 4=1802 如圖2，要得到ab，那么需要條件 A 2 B 2=180C 2=90 D13 如圖3，l 1 l 2 ,是的2倍，那么= A 60 B 90 C 120 D 1504 如圖4，DEBC，CD平分BCA，2=30，那么DEA的度數是 A 30 B 40 C 50 D 605 如圖ABCD，CDEF，那么BCE= A 2 B 1C 1801+2 D 1802+16 以下運動屬于平移的是 A 人在樓梯上行走 B 行駛的自行車的后輪C 坐在直

2、線行駛的列車上的乘客 D 在游樂場蕩秋千7 在ABC中，A=55，B比C大25，那么B等于 A 50 B 75 C 100 D 1258 現有兩根小木棒，它們的長度分別是4cm和5cm，假設要釘成一個三角架，應選木棒長度為 A 1cm B 4cm C 9cm D 10cm9 假設一個多邊形每一個內角都是120，那么這個多邊形的邊數是 A 6 B 8 C 10 D 1210 三角形三邊長為2、a、5，那么a的取值范圍是 A 111 假設一個多邊形每一個外角都與它的相鄰的內角相等，那么這個多邊形的邊數是 A 6 B 5 C 4 D 312 經過平移能得到的圖形 的是A B CD13 能把一個三角形

3、分成兩個面積相等部分的是 A 中線B 高C 角平分線 D 以上都不是14 如圖14，AD是CAE的平分線，B=35，DAE=60，那么ACD=A 25B 85C 60 D 95二、填空題2分6=12分15 如圖15，一個合格的彎形管道，經兩次拐彎后保持平行，假如C=60，那么B的度數是_。16 如圖16，因為2，所以_。17 如圖17，BO、CO分別平分ABC、ACB，且BOC=110，那么A=_。18 直角三角形的兩條直角邊分別為6、8，斜邊長為10，那么斜邊上的高是_。19 假設A與B的兩邊互相垂直，且A是B的3倍。那么A與B分別是_。20 如圖18，假設ABCD，BF平分ABE，DF平分

4、CDE，BED=80，那么BFD=_。三、解答題6分+6分+10分5+16分+20分+22分=110分21 如圖，B，3，4=80，試求ADC的度數。6分22 如圖，AE、CE平分BAC、ACD，且E=90，那么ABCD，這個結論對嗎?為什么?6分23 小強把ABC紙片沿DE折疊，當點A落在BCDE內部時，他發現21+2，你能幫他解釋其中的原國嗎?10分24 如圖，在ABC中，AD是高，AE是角平分線，B=20，C=60。求CAD和AEC的度數。10分25 如圖，在ABC中，BE、CD相交于點E，1和2分別是哪一個三角形的外角?假如A=2ACD=76，2=143。試求1和DBE的度數。10分2

5、6 五邊形ABCDE的內角都相等，且2，4。求CAD的度數。10分27 連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線，如圖1，AC、AD是五邊形ABCDE的對角線。考慮以下問題：8分+4分+4分=16分1如圖2，n邊形A 1 A 2 A 3 A 4 A n 中，過頂點A 1可以畫_條對角線，它們分別是_;過頂點A 2可以畫_條對角線，過頂點A 3可以畫_條對角線。2過頂點A 1的對角線與過頂點A 2的對角線有一樣的嗎?過頂點A 1的對角線與過頂點A 3的對角線有一樣的嗎?3在此根底上，你能發現n邊形的對角線條數的規律嗎?28 如圖，ABCD，AO與CO交于點O。20分試猜測1、2、3之

6、間的關系。你能說出理由嗎?變換一以下圖形，你還能猜出1、2、3之間的關系嗎?29 1如圖，在ABC中，ABC、ACB的平分線相交于點O。8分a 假設A=40，求BOC的度數。b 假設A=60，求BOC的度數。c 假設A=n，求BOC的度數。d 假設BOC=3A，求BOC的度數。2如圖，在ABC中的外角平分線相交于點O，A=40，求BOC的度數。4分3上面1、2兩題中的BOC與BOC有怎樣的數量關系?假設A=n，BOC與BOC是否有這樣的關系?這個結論你是怎樣得到的?4分死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,

7、漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。4如圖，ABC的內角ACB的外角平分線與ABC的內角平分線相交于點O，BOC與BOC有怎樣的數量關系?假設A=n，BOC與BOC是否有這樣的關系?這個結論你是怎樣得到的?6分唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的