1、.七年級上冊數學第四單元教學方案教學方案決定著教學內容總的方向和總的構造，并對有關學校的教學、教育活動，消費勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。下文為您準備了數學第四單元教學方案：一、學情分析本學期我擔任初一2班和3班的數學教學工作。這兩個班整體情況是學生根底很差，優秀生較少，后進生占每個班的90%左右。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。同時大部分學生的數學思維不活潑，特別是邏輯思維較弱，應通過課上聽講與練習培養學生的邏輯思維。還有部分學生的數學學習習慣還沒有養成。二、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新

2、課。這學期針對數學內容編排特點-幾何內容多，我準備改變教學方式引導學生主動參加課堂學習和討論，讓學生多展現數學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養語言組織才能同時也練習了幾何證明，激發學生的學習熱情。2、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的才能，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈敏性。3、仔細修改作業，作好輔導，發現問題及時解決。三、合理落實各項教學常規1、備好課是上好課的根底，是進步課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，打破

3、難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次清楚，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，力求使他們能掌握本課時的根本知識和技能。3、作業要求要嚴格，但布置的作業要適量。作業修改要認真、及時，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。四、學困生轉化工作根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導方案。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。五、教學進度與安排第14周 第五章相交線與平行線第57周 第六章平面直角坐標系第810周 第七章三角線第1114周 第八章二元一次方程第1516周 第九章不等式與不等式組語文

4、課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會

5、自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。第17周 第十章數據的搜集、整理與描繪家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。第1819周 期末復習宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一