1、.吃透數(shù)學(xué)教材 重視一題多解各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)大家好。離高考還有近兩個(gè)月的時(shí)間，在這段黃金時(shí)間里，從自身實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的方案性、針對(duì)性、實(shí)效性顯得尤其重要。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為要把握好十大關(guān)系，掌握好了，我想大家一定能在高考數(shù)學(xué)考試中獲得滿意的成績(jī)。關(guān)注“考綱新增內(nèi)容高考命題的原那么是有助于高?？茖W(xué)公正地選拔人才，有助于推廣普通高中課程改革，施行素質(zhì)教育。因此，在復(fù)習(xí)階段，我們要研讀?考試說明?把握好“課標(biāo)與“考綱的關(guān)系。在這里，我認(rèn)為關(guān)注以下四個(gè)方面。首先，關(guān)注新增內(nèi)容，如函數(shù)零點(diǎn)、全稱與存在量詞、三視圖、算法框圖、莖葉圖、幾何概型、統(tǒng)計(jì)案例、類比推理、定積分計(jì)算等。其次，要淡化與降

2、低處理的內(nèi)容，如反函數(shù)、三垂線定理、高次、分式、絕對(duì)值不等式、兩直線交角、一般曲線方程的求法、橢圓、雙曲線的準(zhǔn)線等。再次，要淡化特殊技巧，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法。最后，考生需強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，關(guān)注應(yīng)用才能。另外，?考綱?對(duì)知識(shí)要求依次由低到高分為“理解、理解、掌握。其中“理解級(jí)要求相當(dāng)重要，“掌握級(jí)內(nèi)容作為考試命題的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)予以重視。當(dāng)然，“文理有區(qū)別、各省有差異，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)也要有所區(qū)分?；貧w教材查漏補(bǔ)缺解題研究的一代宗師波利亞說過，“貨源充足和組織良好的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)是一個(gè)解題者的重要資本。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最后階段應(yīng)三個(gè)回歸，即回歸教材、回歸根底、回歸老師?；貧w教材和根底，其實(shí)是對(duì)課本的根底知識(shí)和根本技

3、能進(jìn)展全面排隊(duì)，把分割學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)片，組合成知識(shí)鏈、方法鏈、公式鏈，建立完善的知識(shí)方法體系。你可以問問自己，重要概念有哪些，重要定理有哪些，重要公式有哪些，這些概念、定理、公式又形成了怎樣的系統(tǒng)。此外，在運(yùn)用知識(shí)方面，對(duì)基此題型、典型問題和常見錯(cuò)誤要整理歸納進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，大家可以將高三月考的試卷重新翻出來，把考試時(shí)做錯(cuò)的和不會(huì)做的題都重新做一遍，力求找出解題的規(guī)律和各種類型練習(xí)之間的聯(lián)絡(luò)。用不同解法答同一題目在高考復(fù)習(xí)中，常常會(huì)出現(xiàn)一種“高原現(xiàn)象，這是指在學(xué)習(xí)過程中的一定階段，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至停滯的現(xiàn)象。說得通俗點(diǎn)，就是一看就懂，一放就忘，一做就錯(cuò)。在聽課部分，學(xué)生要問

4、問自己這樣的問題，老師是怎樣解的？為什么老師會(huì)這樣解？而在做題的時(shí)候，那么要做到一題多解、一題多變。所謂“一題多解，就是用不同的解法去解答同一個(gè)題目，這個(gè)大家很好理解。而“一題多變卻是通過改變題目的某個(gè)條件，讓舊題變成新題。舉個(gè)例子，“兩函數(shù)fx=8x2+16x-k，gx=2x3+5x2+4x，其中k為實(shí)數(shù)，對(duì)任意x-3，3，都有fxgx成立，求k的取值范圍。假如把題目里的“對(duì)任意x改成“存在x，題目的解答方法就是另一種。另外，我們還可以把題目改成“對(duì)任意x1、x2-3，3，都有fx1gx2成立題目又將有別的解法。通過這樣的舉一反三，對(duì)進(jìn)步復(fù)習(xí)效率很有幫助。容易題得總分值中檔題少丟分老師范讀的

5、是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。在每年的高考中，都會(huì)出現(xiàn)會(huì)做的題目拿不到總分值的情況。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。首先是書寫不標(biāo)

6、準(zhǔn)的問題。比方2019年數(shù)學(xué)考試第9題，“不等式x+1-x-30的解集是什么？準(zhǔn)確的寫法是“xx1，但有的考生卻寫成“x1或“1，+等，這樣就會(huì)被扣5分。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。除了書寫問題外，還存在省略了關(guān)鍵步驟而扣分和邏輯混亂而扣分的情況，比方“有果無(wú)因、“有因無(wú)果。總的來說，高考做題不怕不會(huì)，就怕不對(duì)?？紙?chǎng)上“準(zhǔn)字那么尤為重要，而“快是平時(shí)訓(xùn)練的