1、老師幼兒園心得體會模板八篇 體會一：讓嬉戲融入到簡潔教學中。 說到簡潔教學，有些人或許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式綻開，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說到嬉戲，對大人來說似乎不太嚴厲，但嬉戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛的活動，是適合孩子人格健全進展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把嬉戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的優美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作(幼兒可以以不同的姿態展現)，帶動了幼兒的主動性，最終再來玩一玩，小手小

2、腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡潔、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂。雖然是在玩，但他們卻象在仔細的做事。所以對于孩子來說，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而是他們認為的一種“嚴厲的工作。”這堂課的教學內容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開想象，讓孩子在玩中布滿.，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡潔、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是輕松、開心的。也是特別值得學習的地方。 體會二：以故事為情節，讓幼兒發覺規律微妙改變。 莊海霞老師上的數學規律

3、城讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問關心故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學習認真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個活動以故事情節和圖片來貫穿主線。分三個環節完成，層次清楚，第一個環節通過讓幼兒自己觀看去發覺一些圖片中的水果的排隊是有規律的。 通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的規律性，來關心故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步推斷推理力量的訓練。其次個環節讓幼兒在發覺規律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步把握并概括簡潔圖形的排列特征。故事情節中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子

4、那邊，進一步讓幼兒把握其中的規律性。在幼兒整個操作當中，老師更多的了解幼兒現在所能達到的力量水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中賜予指導，讓幼兒相互檢查所做的內容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環節讓幼兒把握復雜一點的圖形的排列規律和特征。故事中，讓公主把橋修好提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡潔的故事中找規律，環環相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”學問能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸實與扎實。 兩天的聽

5、課學習，我學到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，完是這二點，就是我要用許多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的力量，親切大方的教態，敏捷機靈的教學，獨到才智的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階. 老師幼兒園心得體會 篇2 一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前始終是媽媽參與學校的各項活動，這次的公開課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學校的表現吧。

6、并且兒子說有幸運號碼抽獎活動的，他會好好表現，前幾天有點感冒咳嗽，都很協作的按時吃藥，期盼著能如期參與。 公開課那天，天氣很冷，到達教室時，好多小伴侶和家長都到了，小伴侶們各自找自己喜愛的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個多米諾玩具玩起來。沒一會兒，就到集體活動時間了，大二班的小伴侶在兩位老師的帶領下，分成2個小組，在操場跑步，做操。兒子原來排在后面，時時常的想擠到前面去，雖然時時有點你擠我擠，小伴侶們還是緊跟老師，不掉隊。跑完步，就是做操，老師在前示范，小伴侶跟做，大多跟得有模有樣，不過兒子似乎不大行，雖然站在第一排，好多動作沒跟上。總的來說，小伴侶們都表現不錯，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家

7、長們都凍得直吸鼻子。 早操后就是今日的重點了，講故事和學本事時間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動物送禮物的故事。故事設計得層層迭進，先是給小松鼠送小絨帽，讓小伴侶回答理由。兒子開頭似乎沒進入狀態，不舉手也不吱聲，不過到其次個問題，大白鵝過冰凍的河時，就開頭搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動的地方也許多，小伴侶們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動物了，有大象，有兔子，有長頸鹿，有河馬。需要小伴侶們分組爭論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數學課了。先是講7/8/9三個數的拆分，從隨便到有規律，讓小伴侶們自己總結回答。小伴侶都回答得很踴躍，

8、學得很快樂。后面就是練習加減法，由新年送禮物引出，通過三道數學題，讓小伴侶們算出自己的幸運號碼，并從幸運袋里抽取獎品。由于有禮物，小伴侶們尤其主動，這成了今日公開課的.。小伴侶們在做完后就紛紛拿給自己的家長看。我問兒子，檢查了沒有，兒子說檢查了，確定對，很自信的樣子。最終又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不行待的回答“大卡車”，引來了小伴侶們爭先恐后的搶答。雖然與最終的標準答案“自行車”不一樣，但還是有點靠譜。到學問課結束，差不多11：30，就是小伴侶吃飯的時間了。 現在網絡和報刊上指責國內訓練的文章許多，從一些幼兒園很難的教學內容和不切實際的考題到中學校各項教學的機械

9、化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生大事，對現有的訓練體制大多是負面的看法，但從兒子幼兒園的這堂公共課來說，我覺得還是特別不錯，例如： 1） 兩位老師講解都諄諄教導，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調動孩子們的想像力，鼓舞小伴侶們多動腦筋，并通過講解讓大家形象的記住一些學問點。 2） 內容上，有自由活動，有集體活動;有讓個人搶答，也有讓小伴侶商議后共同提出答案，既培育小伴侶的個體意識，也注意培育團隊合作精神。有培育表達和思維力量的故事課，也有培育歸納分析的數學課。總之，內容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童; 3） 以主題帶禮物的形式，能充分發揮小伴侶的主動性，讓大家樂在其中，一節課

10、的時間也過得好快。 4） 上課時，由于要常常變換桌椅位置以適應教學的需要，老師都能組織小伴侶們自動動手，最終老師再加以整理，雖然時間會長一點，但能熬煉小伴侶們的動手和協作力量。 5） 從個人來說，通過公開課，也更多的看到了兒子的一些優缺點，好的方面，如擅長動腦筋，但不足也許多，動作方面反應比較慢，與小伴侶的合作不是很融洽，愛發小脾氣，上課小動作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點，可能也是一些小孩的共性，有賴家長和老師們在今后進行針對性的訂正。 兒子在上幼兒園之前，上過一段時間的托兒所，但總是不大情愿去。后來上福山幼兒園，就反過來了，假如不是生病，他都是很興奮的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的

11、老師們。當小伴侶們覺得上幼兒園是一件最歡樂的事，也就是對您們辛勤工作的最高確定。 老師幼兒園心得體會 篇3 師德是老師素養的重要組成部分，它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于老師所從事的職業是訓練人塑造人的事業，因此，老師道德素養比老師文化素養更為重要。 最近學習了幼兒園老師職業道德規范細則，學習后我覺得收益很大，幼兒園老師職業道德規范細則，讓我對老師這一崇高的職業又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是訓練幼兒的重要手段，

12、起著“以身立教”的作用。 老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。 我認為老師首先要喜愛幼兒，必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教。 孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。幼兒總是把老師看作學習、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。 其次要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝

13、利取決于主動主動的心態。而老師的主動心情、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們主動向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達成訓練教學目標，并形成良性循環。 第三：我覺得老師要無私奉獻，關懷每一位幼兒的成長，一名老師應當對幼兒無私奉獻，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關懷愛惜幼兒。 第四：要養成終身學習的習慣，老師應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應當不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養分，使自己變得更為睿智。 老師幼兒園心得體會 篇4 xx年5月29日至30日，野外拓

14、展訓練結束了。但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短、收獲卻很大。回顧在訓練中所受的挑戰和磨練，感受頗深 這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴做好各項工作的動力。它不僅僅是一次簡潔的訓練，而是一種精神，同時也是一種考驗。 從之前的放棄再到臨行前的心里始終忐忑擔心，一件小事引發了我對工作的灰心，在這里我還是得到了最為寶貴的關懷，使我又贏得了這一次機會. 一路上我的心情卻很糟，時常的有種想哭的欲望，當到達時，這一切好像從未發生過一樣，完全遺忘了，期盼訓練趕快進行，分宿舍、分服裝，一切就緒，很快我們來到了訓練場上集合，吊橋、斷橋、鋼絲看到這些真的不敢想之前只有在電視里見到過，而能

15、完成這些高空作業的定為當兵的。誰敢想在這兩天里我們就要以它們為伴 訓練的兩天里，回想起來歷歷在目，每一個環節，每一個表情的難以忘記，由于我在大家眼中是一個特別頑強而有男孩性格的我，不得不更加頑強起來。其實可怕嗎，確定可怕，但是我不能讓大家絕望，更不能把自己的弱點暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務，給隊友們做表率。 通過訓練，過去的我只知道去做能做到的事，現在的我才知道有了團隊就有了頑強，我還可以挑戰許多想都不敢想的事；過去的我只知道團隊需要自己去奉獻，現在的我更加知道自己是多么需要團隊的支持和鼓舞。一個人無論做什么事往往力量不是打算因素，更重要的是你具不具有劇烈的勝利愿望，有沒

16、有勇往直前的士氣和與自己共同拼搏的戰友。由此拓展到一個集體、整個團隊，它不僅需要優秀的人才更需要這些人才的優勢互補、親密合作，只有這樣才能走向勝利，才能達到1+1大于2的結果。 人心齊泰山移，團結就是力氣。無論什么事都要有明確的目標，有了目標確定了方向，一切就不是問題了。在整個訓練當中，我用完了自己最大的力量，以身作則鼓舞、關懷每一個隊員。本著一個必勝的信念不懈努力。看到隊員點滴勝利的喜悅，遠遠大于自己取得勝利的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的頑強，讓我對整個隊產生更大的信念，再到小梁老師可怕不前而又放棄讓我又失掉信念。我們雖然取得了成功，可是我仍被氣哭了，由于我們有遺憾、他放棄了

17、我們沒能關心到他，讓他感受不到勝利。但是看法打算一切，看法打算性格，性格打算行動，行動打算習慣，習慣最終打算一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態看待此事，所以我們學會不放棄、包涵和鼓舞 同時我另有幾點感想就是“信任背摔”、“吊橋”這兩項集體項目，讓我體會到團結協作的重要。一個人的力氣總是有限的，而一個集體團結起來凝集起來的力氣是無窮的。在我們是生活和工作中，每個人都會有不盡人意的時候，我們需要別人的關心、更應主動的關心別人，這樣我們就會形成 一個團結的集體、一個有凝聚力、戰斗力、執行力強的團隊。 總之，這次拓展訓練我增加了自信念，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的力量。我想這次經受會

18、再今后的工作中，給自己帶來很大的關心。一次訓練不能解決各種問題，但他給我們以啟示。愿我們更加團結、頑強 最終感謝幼兒園給了我此次訓練的一次機會；感謝同事給與的支持與鼓舞；感謝教練老師帶給我們的啟迪與信念 老師幼兒園心得體會 篇5 從事幼兒訓練工作半年多，經受了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自我各方面的潛力，培育自我成為細心，注意詳情的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯系到孩子的健康、平安、成長和歡樂！這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自我是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方

19、法和專業理論來指導自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和改善自我的專業理論學問，才能真正使孩子一生受益。 告辭人生中第一個幼兒園半年工作的經受，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，透過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動作、看法和科學的訓練方法是體現真正的師德師風的精神風貌。 老師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如老師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢

20、必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如理解不當的批判，會構成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。 老師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境打算的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構成禮貌的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動能夠說為.制造了和諧。 看法打算一切，不管做什么事情，看法是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要

21、愛崗敬業，用職業道德標準來要求自我，做到細心、耐煩、專心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現工作的價值。 當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師就應多學習訓練理論，提高自我的專業技能，把握科學的訓練方法，才能做到有的放矢。 老師幼兒園心得體會 篇6 09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節活動是中班數學誰的號碼牌不見了，其次節活動是中班語言后動我想，第三節活動是大班藝術活動大獅子，第四節活動是大班.活動小狐貍找伴侶。 這四節課老師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語使課堂上布滿了歡樂。從中我也發覺我有許多的不足之處，覺得

22、自己要向他們好好學習，進步自身的素養。 通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，老師的教學設計肯定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點，教學方法肯定要敏捷多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 1、依據實際，隨機調整訓練方案 新綱要明確指出：訓練活動的組織形式應當依據需要合理的支配。因時，因內容敏捷的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的訓練教學流程，可是幼兒并不感愛好。可是當我一變換教學形式，立即收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是

23、以孩子學到了多少內容來定義他的學習究竟好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要主動的培育孩子的學習愛好，摸索們能在各項活動中獲得滿意和享受到樂趣，進而使這種滿意和樂趣成為孩子終身進展的需要。所以，我們老師也無須特殊鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應當隨時隨地的觀看幼兒的愛好，以幼兒愛好的需要隨時調整我們的訓練內容及方案。 2、擅長利用，充分查找結合點 在教學中，老師應當擅長發覺，擅長創新，隨時完善自己的教學。我們應當從幼兒親身參加其中的現實生活動身，挖掘幼兒已有的生活閱歷，并加以合理的利用，增加幼兒的學習愛好。新綱要明確指出：要擅長發覺幼兒感愛好的&

24、#39;事物，嬉戲和偶發大事中所隱蔽的訓練價值，把握時機，主動地加以引導。角色嬉戲和動作組合嬉戲都是幼兒愛玩的嬉戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和嬉戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的愛好，活躍了課堂氣氛。 3、融入生活，增加練習的密度 幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環節，讓幼兒多朗誦。增加練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的嬉戲，既便利也實惠。 總之，第一點，老師的教學設計肯定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點，教學方法肯定要敏捷多樣，要使一節課上得輕松，幼兒

25、學習起來輕松歡樂，不但要老師選材好，預備充分，用法教具公道。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 老師幼兒園心得體會 篇7 作為一名幼兒老師，踏上今日的工作崗位，有這樣的學習機會，是特別有利于今后的工作。在學習中，我對幼兒訓練有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。 第一， 我認為幼師首先要喜愛孩子，必需對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或卑視孩子，其次要為人師表，注意身教，重于言教。孩子總是把老師看做學習仿照的對象。因此，作為老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和氣

26、的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。 其次，要有主動的工作熱忱 第三，我覺得幼兒老師要有無私奉獻的精神，關懷每一位孩子，喜愛孩子，敬重孩子，理解孩子以人為本。 第四，要養成終身學習的習慣，老師應當活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。 讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！ 綱要中明確指出：建立公平、和諧的師生關系是訓練的基礎。是建立公平師生關系的橋梁。在幼兒園的一日生活中，老師與幼兒間的對話是師生交往的主要渠道，因此，師幼間的對話的重要性也就日益突現出來。 老師幼兒園心得體

27、會 篇8 為使教學工作獲得勝利，老師必需仔細、充分、細心地預備。因此，備課是教學工作中一個極為重要的環節。講什么?怎樣講?事先都要周密考慮，細心設計。老師只有對訓練教學實踐中涉及的教學對象、教材內容、教學方法加以充分的討論分析，才能使訓練教學活動有章可循，并能有效的解決課堂上隨時出現的意外狀況，從而加強訓練者自身的訓練機靈。 老師備課的思路 一、備教學對象 我們面對的幼兒，因其特有的年齡特點、個體差異更是需要我們全面分析、仔細對待，這是教學取得勝利必不行少的前提，也是備課的重要內容，一個班級的幼兒，重點要明確的是幼兒的已知水平，即已具備的學習閱歷及力量，否則傳授內容過深而使幼兒茫然不懂，過淺而

28、使幼兒索然無味;從而導致活動沒有方法開展。 二、備教材 在充分了解和分析了訓練教學對象之后，其次要留意的就是我們的教材內容，備教材不行照本宣科，肯定要融入個體理解與鉆研，將個人的訓練方法和理念滲透進入，將共同的教材變成“我的教材”。備教材可分為3個層次：一是熟識教材要求，要通讀老師參考用書的“序”部分，熟識其全部內容，包括編者意圖、組織結構，二是還要從教材體系上把握當前所要進行教學內容，弄清前后關系;本節內容所處的地位，與前后學問的聯系和幼兒進展水平的關系。三是依據本園本班的實際狀況應作哪些調整和刪減。總之，對于教材要多問幾個為什么，即把教材內容搞深搞透。 三、備活動設計的思路 寫教案。詳細分為以下幾步： (一)備教學目標 在確立目標時我們應首先考