1、老師幼兒園心得體會匯編8篇老師幼兒園心得體會 篇1 見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環創布置：每一個班級的環創代表著每一個班的特色，代表每一個老師的訓練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業畫是大班孩子希望學校的興奮的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。

2、每一個班級環創的內容也許包括孩子作品區，家長溝通區，工作方案區。 2、教室區域：幼兒園的教室與學校很大不一樣，學校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創新，新奇，符合訓練特色，一般是根據區域設置。有建筑區，早到的孩子可以進建筑區建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數學空間思維力量;閱讀區，支配在一個寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗.情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁

3、有愛心去關愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛。”跟隨“我們大家都喜愛。”吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去討論的藝術。 老師幼兒園心得體會 篇2 在我園舉辦的三年內青年老師比武課中我選擇了大班數學活動圖形找家。這是一個大班的活動，我依據孩子由小班對集合的籠統知覺到中班的感知集合及元素，進展到大班對集合的理解，都說明我們要將集合的訓練滲透在整個幼兒數學訓練中。但是交集的概念相對比較

4、抽象，因此在此次的活動中，我們不教給孩子交集的術語，而是要讓幼兒理解在兩個集合重疊部分的物品同時具有兩種特性，既符合一個集合中的要求也符合另外一個集合中的要求。經過細心設計教案，預備豐富的操作材料，幼兒是可以理解交集的。數學活動圖形找家，采納的教學方法就是嬉戲形式的想一想、說一說。這樣打破了傳統的數學教法的單一、枯燥，使幼兒在嬉戲中把握了對各種集合分類，充分進展了幼兒的主動參加性和思維的靈敏性。 在圖形找家這個活動中，通過運用第三角色小動物（小狗、小羊）玩圖形找家的嬉戲引出活動，以小動物的口吻要求幼兒為圖形寶寶找家，引發幼兒活動的愛好與操作的主動性。在找家的過程中發覺問題，分析問題，解決問題。

5、過程中，讓幼兒自己去操作，自己去觀看發覺問題，做到讓幼兒自己動手動腦，探究問題。在依據小動物各自的要求去取各自的圖形，從中發覺共同喜愛的物品，從而引出交集部分，知道交集圖的運用。在最終的幼兒自己動手操作的過程中，為每組幼兒預備了可操作的活動材料，讓每個幼兒都有參加操作的機會，最終完成任務。整個活動從開頭到幼兒操作都進行地特別順當，每一步的操作中，幼兒也都能理解。但是最終的時候，在幼兒分組自主操作的活動中，孩子們的操作不大抱負。由于我選擇了在最終環節引出四種動物，本想達到層層遞進的效果，可是由于四種動物的要求很高，由于四種動物比較紛雜，他們的分類方法再次出現了多樣化，最終通過觀看，我發覺幼兒存在

6、的問題差不多都是無法正確的拿出各自動物所需要的圖形，而找不出交集的部分，幼兒在操作的時候，自己能夠發覺自己錯了，并進行改正，但其次次還是沒有梳理出來。整個活動我預設了三個環節：以卡通動物的形式引出圖形找家，吸引幼兒加入活動提高幼兒活動的主動性和參加性。在這里我為活動預備的是兩種動物和10個有數字編號和不同圖形的圖形寶寶，要求幼兒先去了解這是個圖形寶寶，并說要求幼兒也加入嬉戲，孩子們在自信的查找中進入良好的學習狀態。這時我請孩子們傾聽小狗和小羊的要求，請孩子們依據要求，自己自由的選擇角色來選擇圖形，把圖形寶寶送回家。要求的傾聽，請幼兒說一說聽到的要求是誰的，再到5人一組選擇小動物去取圖形，孩子顯

7、得特別輕松。完了檢驗，再到我出示10個圖形寶寶請各動物小隊請一位上來競賽分一分，我請了兩個孩子上來操作，他們把小狗要的單數編號的圖形寶寶送進了有紅色圈里，小羊要的四條邊圖形送進了藍色圈圈，剩下圓形寶寶不要。此時，下面的孩子有看法，發覺分完后，小狗的紅色圈圈里的1號、3號正方形圖形挑出來了，我順著孩子的發覺，請孩子們把這兩個圖形取出單放，再聯系ppt請小狗、小羊來檢查孩子們做的是否對，讓孩子們觀看答案，我以變變變引出第三個圈圈，一半是紅色的一半是藍色的，猜想一半是小狗的一半是小羊的，我再利用ppt變走1號、3號圖形，猜猜、看看去了哪里，引出交集的初步概念，到幼兒清晰的知道了這是小狗和小羊都喜愛的

8、圖形，放進了這個一半是紅一半是藍圈。我在ppt中請兩個顏色的圈圈碰碰碰變出交集圖，最終把ppt里的交集圖變到現實，請孩子們把之前取出的這兩個圖形送到合適的交集圖中。孩子們輕松的理解了能依據圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找到合適的位置。最終，我引出四種小動物：河馬、小兔、老虎、松鼠，分別各自喜愛的是河馬花邊圖形；小兔紅色圖形；老虎三角形；松鼠藍色的圖形，要求比較復雜，并且每人做的交集圖都不一樣，假如改成每組一張合作式的形式可能更好，小動物也變出兩只或者三種來操作可能為孩子們降低點難度，不至于孩子們操作很難。 一節好的活動，活動前的細心預設是一個活動成敗的關鍵，時間流走間，聽著別人的課，沒聽一次

9、，就會汲取好的教態、過程，這過程中，等待著就不斷的思索自己的課堂過程，想著如何進行每一步更緊湊，盡管孩子們在這節課中前環節表現的把握了交集的特征，但是操作較難的時候，孩子們還是比較的糊涂，操作的難度掌握也是特別重要的。 每一次上課，就會發覺自已要改進的地方和留意的地方，只是為下一次的出航更為一帆風順而努力。 老師幼兒園心得體會 篇3 按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會損害撒謊孩子的自尊心呢？ 一、老師要做好自己的工作，做好榜樣 你答應了孩子的事情，肯定要做到，假如

10、沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時間向孩子們說明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會理解你，諒解你。老師假如始終都說話不算數，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數，撒謊成篇了。 二、鼓舞孩子承認錯誤 再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依舊不會由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依舊是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉變對這個孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，由于怕老師不喜愛自己了。 三、正確對待孩子犯錯的看法 假如你發覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩

11、子不受到損害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。 這里要提示一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴峻地批判講謊話的孩子是應當的。其實這樣做，并不理智。假如你特別嚴峻地懲處孩子，則會讓孩子產生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避開被你發覺他講謊話了。 四、給孩子足夠的敬重 老師在處理講謊話的孩子時，肯定要避開其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說，被老師責怪。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好溝通一下。 最終提示一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，

12、或者是想避開受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔憂的事情都不會發生，反而假如他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避開孩子們連續講謊話的根本。 老師幼兒園心得體會 篇4 自從進入大二班這個大家庭之后，除了像之前在歡樂靠大家一文中提到的和孩子們相處其樂融融之外，我也始終在努力的做著一件我自認為特別重要的事情！我不知道這是否能夠勝利，但我始終在努力！ 自工作以來我始終很注意對孩子們的常規意識培育，我個人始終認為要順當開展各項教學活動的前提，就應當要有一個良好的常規。從小班開頭我們就應當要培育好孩子們良好的常規意識，良好常規的養成孩子們學地快樂，老師

13、帶班也輕松。可是有個問題始終困擾著我，在這里也想求助一下各位博友“在以前養成的不良習慣，到了大班還能扭轉乾坤嗎？”都說三歲看到老，果真是這樣嗎？ 我也明白在教學中對待不同的孩子應當要有不同的教學方法，但一個月帶下來我發覺我們班整體的常規意識不夠強。比如說，上課總有小伴侶插嘴的，或者說不舉手就在位子上回答問題的，跟他們強調過好幾次，可是類似的問題會反復出現，這是不是就是他們長此以往的養成的習慣呢？我有時候發覺一個問題我就會采納跟孩子們講道理的方式跟他們溝通，可每次我在跟他們講的時候他們個個都會聽地很專注，還知道應當要怎么做，可是，等我講完沒到幾分種，老毛病又犯了。這使我很懊惱！ 還沒進入我們班級

14、之前對這群孩子我也有肯定的了解，所以我一開頭對他們的常規意識就抓地比較緊，由于我始終覺得良好的常規養成了，以后的教學工作會進行的更加順當，更能避開一些不必要的平安隱患。這一個月來，我始終努力轉變著個別孩子的不良習慣，的確也有讓我看到了肯定的成效。我們班軒軒奶奶（她從中班時就每天陪著軒軒上幼兒園，所以她對班內的狀況有肯定的了解）也始終說我們班的小伴侶“這學期在常規方面進步很大”。但孩子究竟是孩子，過兩天又開頭了。 其實對班里比較淘氣的孩子我也嘗試過不同的方法，表揚法我也曾試過好幾次，但效果也并不顯著，做錯了事情我也采納正面引導的方法。我覺得大班孩子應當要有肯定的紀律性了。 當然我也會查找著自己存

15、在的問題，我知道常規意識不是一天兩天就能形成的，要給自己足夠的信念。我會努力把教學活動搞的更生動些，吸引住孩子們的留意力，在生活上更細心的呵護每位孩子。我加油！我努力！ 老師幼兒園心得體會 篇5 11月4日，我們博物館幼兒園舉辦了一場別開生面的運動會，僅僅半天的活動又贏得了家長們的手掌聲，贊揚聲，并且運動會在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿結束。 本次親子運動會主要體現出全家總動員，一起體驗親子嬉戲的樂趣。這次運動會里有個親子操，要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動起來，家長們做早操的年月信任都已經過去很久了，在他們日夜為自己的珍寶勞神操勞的時候，會沒有時間跟珍寶一起運動熬煉，這是一個運動的過程，也是一個

16、溝通的過程。讓我們興奮的是男、女家長都沒拘束，很自然也很興奮的動起來了。 在嬉戲中，許多家長都極力協作活動要求，守規章，提倡樂趣第一，競賽其次。 并且通過活動我看到多數家長特有班級榮譽感，自己參與時就盡最大努力讓孩子享受活動樂趣，過后還在一旁給其他人鼓勁加油，盼望孩子班上能贏，當聽到孩子班上贏了時，發出了喜悅的歡呼聲。 親子運動會”不僅讓孩子們體驗到團結中成功的喜悅，使孩子體會了合作、協調以及共享勝利的喜悅，也讓家長和老師之間增進了彼此了解。看著稚嫩的孩子們精彩的表演，我心里無比欣喜，。看著孩子們你追我趕的興奮表情，家長們仿佛回到了童年時代，與孩子們一起參加各項活動，也讓大家遺忘了時間和年齡，

17、仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個開心的日子，我想也將是孩子們長大后難忘的一天。 老師幼兒園心得體會 篇6 縣幼兒園非常重視全體老師的職業道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、溝通、寫心得的老師人文環境氛圍為目標；以法制學習訓練和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立老師的公仆形象。 一、老師職業道德訓練學習內容 我園擬訂了“老師政治學習、師德訓練方案”，每次學習內容都落實到詳細的人。由兩位園長依據方案去預備內容，擬訂學習提綱。 組織教職工學習了中學校老師職業道德規范、幼兒園老師職業道德規范

18、、幼兒園工作規程、幼兒園訓練指導綱要、幼兒園平安責任劃分和老師的義務等，并聯系實際進行宣講，從老師的政治思想訓練，師德師風建設與深化素養訓練的高度來熟悉、探討。 二、老師職業道德訓練學習形式準時間 我們利用每周星期一下午組織老師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組溝通為主。 三、老師職業道德訓練開展的活動 1、組織全體教職工學習綱要，仔細組織師德論文、典型案例、學習心得、訓練教學閱歷總結的評優活動。 2、組織爭論，溝通思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學習心得不少于3篇，師德論文一篇。 3、每半月一篇教學反思。 4、通過園本教研、教學能手競賽讓老師結

19、合自身的實際，以綱要理念為指導，提升自身的業務水平。 5、主動開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受.和家長的監督，切實轉變學校和老師的工作作風。 6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規競賽等，以實際行動不斷加強老師的職業道德素養。 7、開展評比師德師風標兵的活動，評比出本園政治水平最高、師德師風最好、業務力量最強、無私奉獻最多的優秀老師羅小輝、孫艷君。 8、每位老師仔細撰寫了個人師德師風學習總結。 總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發覺問題準時處理，才能保證師德建設有成效。在今后的

20、工作中，我們將不斷總結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。 老師幼兒園心得體會 篇7 軍訓是新生入學的第一課，但是這次我們新老師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓，得到了武警部隊的大力支持，他們派出了以一些優秀的教官，每天都準時精神飽滿地出現在我們同學的面前。他們呈現了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的訓練著每一位新老師。 軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為；軍訓更像一盆火炬，時刻照射著我們的前方。軍訓，讓我們普遍增加了體質，磨練了意志，培育了團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，為做一名優秀的幼兒老師奠定了基礎。 這次軍訓得到了訓練局的高度重視，老

21、師進修學院的老師常常到場關懷指導工作；供應了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝；醫務室全天開放，隨時做好醫療服務保障。三天的軍訓雖然結束了，但留給我們的是永久美妙的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是頑強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是劇烈的愛國心和報效祖國的抱負。經過三天的訓練，我們信任，這三天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，揮之不去，我們肯定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，連續發揚下去，貫徹到我們的整個人生。我會珍惜這次軍訓的經受，.所學到的學問和做人的道理，專心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今后的工

22、作中去，高標準，嚴要求的規范自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地做一名優秀的幼兒園老師。 闊別高校，再一次體驗軍訓，高校時期的軍訓生涯記憶一一出現，記憶頗多，心目中的軍訓布滿教官的訓斥；軍訓是緊急與艱苦的合奏；軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；軍訓生活成百上千次地出現在我的腦海，出現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信念地去擁抱我憧憬已久的軍訓。 在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，熬煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡樂，一種更好地朝人生目標前進的士氣，更增加了一份完善自我的信念嗎

23、？教官一遍遍耐煩地指導代替了嚴峻的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣嘹亮的口號聲，更有我們那響亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你不屈脊梁的身體，也給了你無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍靈敏的思維，更體現了集體主義的宏大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不行能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力氣，合作的力氣，以及團隊精神的重要，我信任，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。 軍訓的日子雖苦，但卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的味道。軍訓是與困難挑戰，是與酷熱的酷暑作斗爭，是不斷的戰勝自我，完善自我，是磨練意志，精神也將得到提升，不斷戰勝各種困難險阻，走向成功。 軍訓不是最終的目的，軍訓的目的是讓我們每位老師都能夠有吃苦的精神，包括以后在我們的工作中也一樣，要發場那種堅忍不拔的毅力和不達目的決不罷休的精神。 老師幼兒園心得體會 篇8 古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”一路做幼兒園工作走來，有淚水， 也有歡樂;有迷茫，也有收獲。“他山之石可以攻玉”，我虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說非常