1、課例名稱:尊重,人際交往的第一步【設計背景】這幾年來,多數學生是獨生子女,在教育學生的過程中發現部分學生存在以自我為中心,不尊重他人。表現在上課隨意講話、做小動作等,教師一批評就馬上擺臉,不理踩老師,弄得教師也下不了臺;課間與同學交往時經常一言不合就粗言粗語相對,繼而發生打架等嚴重事件;在家里作業不做,吃飯不準點、迷上游戲,家長管得多了,就耍脾氣躲在房間里,甚至離家出走。為了讓學生正確認識自己,學會尊重他人,學會交流與合作,具有團隊精神。基于此,我把主題班會的內容定為“尊重,人際交往的第一步”。通過引導學生認識到尊重的重要性、學會為尊重他人而改變,從而逐步形成良好的個性和健康的人格,為將來踏入

2、社會的人際交往而努力。【活動目標】1、引導學生充分認識到尊重他人將會給自己帶來的方便,每個人都應學會如何尊重他人。2、使學生了解歷史上不尊重他人而造成的嚴重后果,使學生牢記歷史,勇敢前行。3、幫助同學們注重身邊的禮儀,培養崇高禮儀美德,促進班級、學校、社會的禮儀之風。4、培養學生的語言表達以及表演能力,建立尊重意識。【適用年級】八年級【前期準備】學生方面:1、搜集與尊重相關的圖片、資料,生活中的同學們的言行,制作成禮儀競賽題或改編成節目等。2、創作尊重,人際交往的第一步倡議書,準備簽字、起誓活動等。3、選主持人、講故事、小品、演唱、經典誦讀等節目人員,爭取多數人參加。4、主持人熟悉串詞。5、布

3、置教室6、邀請學校領導和老師參加。教師方面:制作班會課PPT,指導各類節目的排練;寫主持人串詞。【活動過程】一、活動導入播放音樂當你是朋友,學生欣賞音樂。(設計意圖:這首歌叫當你是朋友,歌詞中的“每個人溫柔的方式不同,有的像陣風有的像把火有的都放在心中,每個人承諾的方式不同,因為心里當你是個朋友,總是認定不說你也會懂,你有你的我有我的節奏”唱出了朋友間要互相包容因性格不同而產生的不同處事方式。通過學生樂于接受的音樂載體,渲染氣氛,使學生在情感上產生共鳴,從而導入本次班會主題。主持人(女: 每個人溫柔的方式不同,有的像陣風有的像把火有的都放在心中,每個人承諾的方式不同,因為心里當你是個朋友,總是

4、認定不說你也會懂,你有你的我有我的節奏”。咱們班五十位同學性格各不相同,大家互相包容,共同營造互相尊重的班集體。主持人(男:現在我宣布:“尊重,人際交住的第一步”“生命安全教育”主題班會現在開始!二、活動開始(一尊重的故事對老師的尊重主持人(女:我們每天在學校上課,天天和老師在一起,如何與老師相處,請同學們為我們介紹兩個古代學生與老師的故事。學生1:故事五、孔子尊師公元前521年春,孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命,要前往周朝京都洛陽去朝拜天子,覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會,于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在

5、書寫道德經的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后,孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來,孔子離座回答:“我學識淺薄,對古代的禮制一無所知,特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇,便詳細地抒發了自己的見解。回到魯國后,孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說:“老子博古通今,通禮樂之源,明道德之歸,確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子,他說:“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它,會游的魚兒我可以用絲條縛

6、在魚鉤來釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子,其猶龍邪!”學生2:故事六、程門立雪“程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學,倍受歡迎。居家時,長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學。有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友游酢,因對某問題有不同看法,為了求得一個正確答案,他倆一起去老師家請教。時值隆

7、冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。這時,遠山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了,冷得發抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發現侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。后來,楊時學得程門立雪的真諦,東南學者推楊時為“程學正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。主持人(男:從這兩個古代學生

8、與老師的故事中,我們可以學習到什么呢?學生自由發言。(設計意圖:通過介紹古代學生與老師的故事培養學生的語言表達能力,使學生從中認識到尊師重教是自古以來的傳統美德。(二尊重的暢談對家長的尊重主持人(女:家里的長輩天天和我們在一起,經常糾正我們這個和那個壞習慣。下面請看公益廣告:臉色(播放視頻(播放完視頻主持人(男:親愛的同學們,看到視頻中主人公對領導、朋友、愛人、父母摔破杯子的態度,你們怎么看待對家長的尊重?學生們暢所欲言。(設計意圖:通過觀看短視頻,直觀展示了當代部分人巴結領導、包容朋友、討好愛人卻不能容忍父母的一絲絲錯誤,使學生深刻認識到尊重父母其實是一件發自內心的事,只要想做,就可以做到。

9、(三尊重的旋律對他人的尊重主持人(女:尊重他人,傳統美德。作為青少年的我們,我們應該如何做到尊重。下面請欣賞同學帶來的詩朗誦尊重。尊重尊重是一個微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”不遲到是學生對老師的尊重不隨地吐痰是對環衛工人的尊重不闖紅燈是對交通警察的尊重酒后不駕車是對生命的尊重車上不吸煙是對健康的尊重不浪費一粒糧是對農民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊錯別人的名字尊重是不記錯別人的電話尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人為了尊重我們不在公共場合大聲談笑為了尊重我們一定要準時赴約為了尊重我們一定不能輕易食言尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的

10、規則尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人尊重是一朵花,一朵開在心間的花;尊重是一條路,一條通往美好的路;尊重是一團火,一團溫暖你我的火。當你跋涉在崎嶇的山路,朋友鼓勵的目光推動著你,那是尊重;當你遭遇到人生的挫折,老師溫暖的雙手緊握著你,那是尊重;當你拾起馬路上的垃圾,路人贊許的微笑感染著你,那是尊重;當你懊悔曾經的過失,父母的寬厚與理解包容著你,那是尊重!尊重是一縷春風,一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心針。尊重是一種修養,一種品格,一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,對他人人格與價值的充分肯定。尊重是對父母的孝敬;是對智慧的向往;是對生活的熱愛。讓我們擎起雙手共同托起

11、尊重的藍天讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言(設計意圖:尊重氣勢雄渾,經過朗誦這段話,既教會了學生如何尊重,又使學生從中認識該如何尊重。(四尊重的小品對同學的尊重主持人(女:構建和諧班級,這是我們共同的理想,但現如今我們班級卻存在著各種各樣不尊重他的的行為,遇到不尊重的行為時我們應該怎樣做呢?請欣賞同學表演的小品血的教訓。主持人(男:通過這個小品,你們認為作為學生的我們,遇到不尊重的行為時我們應該怎樣做呢?學生自由發言。(設計意圖:小品血的教訓,通過小品的形式反映出學生們日常生活中的違紀行為。學生討論在班級或校園中還有哪些不尊重的行為,其危害是什么?針對以上問題,讓學生們以小組為單位深入研討采取

12、哪些有效的措施才能解決以上問題,為構建互相尊重的班級和校園提出合理化建議或意見。此環節旨在讓學生直面正視自身的不足,并引以為戒,加強學生的自主管理的意識和能力。(五尊重的游戲你說,我不理你。主持人(女:游戲環節到了,等一下大家按我的要求進行游戲:今天這個游戲邀請三個平時口才很好的同學參加,請三位同學先去教室外面等著。游戲一:第一個同學進來以后,大家做自己的事情,不用理他。第一個同學先進來,開始介紹自己,其他同學都假裝沒聽見。現在請全體同學停下來聽這位同學的感受。游戲二:第二個同學進來的時候,大家不僅不用理她,還可以跟身邊的同學聊天。第二個同學進來了,他還沒開始說,班里就已像炸開了鍋。同學們說說

13、笑笑的,你一言,我一語。完全不理第二個同學。現在請全體同學停下來聽這位同學的感受。游戲三:第三位同學進來的時候,大家要坐好,而且要鼓掌歡迎,靜靜地聽他的介紹。第三個同學進來了,同學們鼓掌歡迎他,然后就靜靜地聽他自我介紹。當他說到精彩的時候,又給他鼓掌。當他介紹完自己以后,再一次送給他熱烈的掌聲。請第三位同學講講感受。最后請同學們講講這個游戲的感受。主持人(女:玩了這個游戲讓我們知道了尊重老師和同學。尤其是老師在給我們上課的時候一定要專心聽講。(設計意圖:這個游戲主要是讓同學們認識到,一個口才再好的人如果沒有聽眾也是沒有辦法發揮他的特長,從而引到上課聽老師講課,應該像聽第三個同學介紹時的做法,進

14、一步引導學生要尊重老師的課堂。(六尊重的知識大家來當小法官主持人(男:在以下生活場景中是否發生了尊重別人,和別人不尊重自己的地方,請你當法官。(1要考試了,我的鋼筆不見了,阿珂不在,我拿他的用一下(2同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發生矛盾多做自我批評。( (3手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上,反正沒有人看見(4按時到校,不遲到,不早退,不曠課。( (5上課太累人了,我趴在桌子上睡一會兒再說(6別人不小心踩到你的腳,你馬上說“混蛋,放學找人收拾你”(7認真值日,保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩,

15、維護學校良好秩序( (8前面是咱們張老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給她打招呼(9這分會計試卷看不懂,拿小雪的來抄抄吧。(10吃飯排隊的時候,看到前面是你的“哥們”,于是就排到他前面(設計意圖:通過搶答,讓學生在爭先的意識下學習了在生活中如何做到尊重,懂得尊重應該怎么做。(七尊重的心語大家一起來寫心語主持人(女:通過一節課的探討、研究,老師相信大家對“尊重”一定有了更深的理解。回想一下,自己在與身邊的同學、老師相處的過程中,有過說人壞話、給同學起外號等不良行為嗎?我們不怕做錯事,知錯能改還是好樣的。我們一起用卡紙做一張“心語卡”,寫下此時最想說的話,送給你曾經傷害過的同學或老師。寫好的同學可以下

16、課主動交給同學或老師,也可以悄悄地放在他的書里。(設計意圖:通過寫心語,讓同學間的不和可以在班會課后得到改變,從而讓班級更加團結,為創造優秀班集體做準備。三、活動總結主持人(男:尊重他人就是尊重自己,一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風,驅除寒冷,帶來花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風,享受光明的同時也要尊重他人,傳遞溫暖。今天的班會課已結近尾聲音,現在讓我們掌聲歡迎我們班主任老師為今天的主題班會做總結。班主任寄語:這次主題班會,同學們的熱情參與使我倍加欣慰,在班會即將結束的時候,我想說的是希望大家拿出百分之百的勇氣,主動向以前不尊重的行為進行道謙,讓我們更加團結拼搏,和諧相處,共創我們班的輝煌。(背景音樂當你是