1、冀教版四年級語文上冊教案學(xué)寫信習(xí)作要求：?綜合學(xué)習(xí)二?中我的小筆頭習(xí)作要求是這樣的：生活中，為了交流思想，溝通感情，我們常常需要寫信。以山妮給城里的阿姨寫的一封信為例，說明寫信就是寫寫心里話。你有什么心理話？有什么受感動的事？寫信告訴親人和朋友吧。教材分析：本次作文是學(xué)寫信，信對學(xué)生來說并不陌生，只要讓學(xué)生有創(chuàng)作動機，激發(fā)他們的寫信興趣，教師適當(dāng)點撥，就能到達教學(xué)目的。但學(xué)生在信中表達真情實感是重要的。教學(xué)設(shè)計思想：1初步了解書信的用途，激發(fā)學(xué)生寫信的興趣，初步了解寫信的根本格式。2培養(yǎng)學(xué)生文從字順的表達自己真情實感的能力。作前準(zhǔn)備：學(xué)生通過采訪搜集，了解身邊的人使用書信交流的情況。教學(xué)活動流

2、程設(shè)計：一、創(chuàng)境導(dǎo)入師：同學(xué)們，屏幕上有一些詞語，請大家讀一讀。函、札、書、簡、雁書這些詞語雖然讀起來不同，但表達的意思卻是一樣的，知道是什么意思嗎？信是呀，我們中國人對信有這么多稱呼，真是情深意濃呀。今天我們就要更進一步地了解信，也過過寫信癮，怎么樣？二、交流點撥一、介紹交流、開拓思路、古人用書信交流，很大程度上受到通訊工具落后的限制，在當(dāng)今 、 、電腦等信息高速開展的社會，書信還有必要嗎？結(jié)合你了解到的情況說一說。、學(xué)生交流。寫過信或接過信的同學(xué)還可以說說自己的感受。、小結(jié)：同學(xué)們都有一雙慧眼，都從生活中發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于信的知識，看來，就是在現(xiàn)代社會，書信也是很重要的。它與其它通訊方式相互

3、補充，同時，書信又有著自己的獨特魅力。二、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思緒、現(xiàn)在，就給同學(xué)們一個敞開心靈的空間，靜靜地想一想，現(xiàn)在你最想給誰寫一封信，想告訴他什么呢？、請幾名同學(xué)簡單介紹自己的思路。教師隨機板書：家人、朋友、同學(xué)、居委會、市長、航天員感謝、抱歉、敘舊、趣事、建議、問候、愿望三、口語交際，真情表達、既然是信，我們寫完后打算把它寄出去，讓收信人看到它。那么，你的信，對方能明白你的意思嗎？下面，就請同學(xué)們自由結(jié)組，兩人一組，把你要寫的信先說一說，讓小伙伴聽一聽是不是說清楚了？會不會還有什么疑問？大家互相幫助改一改。最終說得清楚明白的，請贈他一顆紅色星，聽得認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議的贈給他一顆黃色星

4、。、同伴進行交流、師小結(jié)情況：遇到什么困難，有什么問題？師生互動四、自主發(fā)現(xiàn)，了解格式、馬上就要動筆寫信了，有什么困惑和問題嗎？開始要寫什么，最后寫什么，與我們平時的習(xí)作格式一樣嗎？學(xué)生中可能有知道的，請他們說一說，如果講不好，可借助書中例文觀察歸納、學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)歸納：開頭頂格要先寫稱呼，中間正文另起一行開頭空兩格，信的結(jié)尾要有落款，寫清寫信人、日期。三、動筆寫信現(xiàn)在還有什么能阻擋我們？快拿起筆來，把內(nèi)心最想說的話、最真實的情感，寫下來吧。四、寫好后反復(fù)修改。五、抄寫后，實踐把信郵出去。內(nèi)容總結(jié)1冀教版四年級語文上冊教案學(xué)寫信習(xí)作要求：?綜合學(xué)習(xí)二?中我的小筆頭習(xí)作要求是這樣的：生活中，為了交流思想，溝通感情，我們常常需要寫信2教學(xué)活動流程設(shè)計：一、創(chuàng)境導(dǎo)入師：同學(xué)們，屏幕上有一些詞語，請大家讀一讀3二、交流點