1、精選幼兒園教學方案范文集合九篇幼兒園教學方案 篇1 一、學情分析 我班現有幼兒48名，其中男孩28名，女孩20名。通過中班一學年的活動和熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的進展。主要表現在生活獨立力量，學會用法筷子，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了仔細的洗手，主動喝水，寧靜開心進餐和物歸遠處的好習慣。另外通過在區角活動中的擺布、操作，幼兒學會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動，能自然、開心地唱歌、表演還嘗試了用法各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到勝利的歡樂。與此同時，我們也發覺在幼兒進展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；

2、對生活中各種信息關注不夠；沒有準時體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學期實行相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進展。 二、目的意義 1、 懂得一些簡潔的健康常識，初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法，具有初步的生活自理力量。 2、 身體正常發育，機能協調進展，情愿參與體育活動，主動進行力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。 3、 心情開心，活潑開朗，情愿克服困難，無心理衛生問題。 三、詳細措施、活動內容 （一）各方面詳細措施 1、培育良好的日常健康行為 （1）會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。 （2）養成獨立穿脫整理衣服得好習慣 （3）知道正確得站、坐、行、睡

3、等姿態。 （4）有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡。 （5）知道保持玩具得干凈，會整理玩具。 2、形成初步的健康、養分飲食習慣 （1）心情開心、會獨立進餐，不挑食。 （2）會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。 （3）按時進餐，保持清潔。進餐習慣好 （4）關懷四周環境得衛生。 3、了解身體生長的學問，懂得愛護自己的身體 （1）五官得愛護及功能的了解。 （2）換牙、愛護牙齒學問的基本把握。 （3）用眼的衛生 4、了解日常生活中平安學問技能，知道自救及應付意外事故的常識。 （1）了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能 （2）日常生活中平安常識與規章的了解及遵守。 （3）有關平安標記的熟悉

4、，交通規章的遵守，自我愛護意識的初步形成 幼兒園教學方案 篇2 在本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質量。 一、班級狀況分析： 我們中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、在本班幼兒特點及優點分析： （1）其中基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 （3）能進行一些簡潔的生活自理活動。 （4

5、）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： （1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 （5

6、）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 （7）幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 在本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 （一）加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞

7、團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2。 在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3。 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 （三）五大領域任務與相關的措施： 關于健康領域任務： 1、心情

8、穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 相關的措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等

9、小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 關于.領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解

10、決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 相關的措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。 5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 對于語言領域任務： 1、能用一般話

11、自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整； 4、可以用喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容； 5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。 相關的措施： 1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞

12、幼兒養成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。 4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄； 6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。 幼兒園教學方案 篇3 一指導思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較簡單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛，幼兒園中班電子琴愛好班教學方案。當小伴侶把會

13、唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會布滿了成就感和驕傲感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有肯定的彈奏基礎。包括肯定的指法和相對穩定的節奏，按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。 二教學目標 1熟悉簡譜，能依據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。 2能依據鍵盤精準找出17的位置，能初步依據所學簡譜彈奏曲目。 3培育幼兒對音樂活動的愛好，進展審美力量。 4讓幼兒保持良好的演奏姿態和學會正確的演奏技巧。 三教學內容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習，擴指練習 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭

14、發、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動 （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時） 1=C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活動目標： 熟識鍵盤，把握好節奏 活動預備： 鍵盤表一張 活動過程： 1熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態。 2熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3幼兒依據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導。 4依據指導中發覺的節奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5個別彈奏。 提示：本節課的重點是留意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，訂正幼兒彈彈奏時的不良姿態。 （二）、四指練習、擴指練習（三課時） 活動目標： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩。 2

15、提示幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時關心打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅決堅決，一下把鍵壓究竟，并站穩。 2集體練習，老師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，老師巡回指導。 3學習擴指曲目的.唱法。 4老師示范擴指練習曲。 5幼兒練習。 （三）、好娃娃（三課時） 簡譜（略） 留意點： 1留意手指力度要勻稱，手要圓。 2彈琴姿態的保持。 3節奏穩，不中斷，指法正確。 幼兒園教學方案 篇4 星期一 下午 熟悉新老師 熟識新同學 星期二 上午 數學：小動物的家 科學：找芽芽 星期三 下午 平安訓練 星期四 上午 數學：好玩的日歷1 藝術

16、：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏 星期五 下午 手工：大嘴虎 本周工作重點： 1、熱忱接待幼兒和家長，穩定幼兒心情，讓幼兒盡快適應幼兒園。 2、常規培育：訓練幼兒懂禮貌；培育幼兒良好的生活、衛生習慣。 3、訓練幼兒留意平安：不推、不擠、不亂跑 4、平安訓練：訓練幼兒入廁、吃飯、睡覺養成排隊的習慣，會平安用法鉛筆。留意在生活留意愛護自身平安。 幼兒園教學方案 篇5 一、本月工作重點結合國慶節，綻開“我愛祖國”主題訓練活動。 1.組織幼兒綻開秋游遠足、搜集活動。 2.加強秋季保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。 3.加強幼兒體格熬煉，增加幼兒體質。 4. 準時仔細填寫并發放寶寶成長記錄，仔細創設

17、好主題墻飾。 二、本月綻開以下主題 主題活動：快快慢慢(二) 主題目標 引導幼兒觀看生活、環境中的快慢現象，引發幼兒在關注四周事物快慢現象的進程中感知事物差異的奇怪心，思索為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”漸漸了解在平常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣。 主題活動：紅黃藍綠 主題目標 引領幼兒進進紅黃藍綠彩色世界，讓幼兒利用自己的感官往發覺秋天是多姿多彩的，往感知秋天漂亮豐富的顏色，在好玩的活動中進步幼兒的語言、空間、數理、交際等各項智能。 三、家長工作孩子共同搜集各類動物圖片，一起閱讀有關動物的書籍，使其了解動物行動的速度特點。 2.在平常生活中

18、依據狀況提示孩子做事要留意快慢節奏，養成良好的生活習慣。 3.為孩子豫備秋天的水果與農作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。 4.建議家長多帶孩子到大自然中，綻開觀看、種植、搜集、捕獲等活動。 5.家長與孩子共同搜集不同造型的樹葉，并告知樹葉的名稱。 6.留意指導孩子觀看秋天的景物、秋天的顏色，并鼓舞孩子用語言表達。 四、環境創設 連續豐富“快快國慢慢國”專欄，呈現有關車輛的快慢、動物的快慢、生活中的快慢等內容。 2.連續布置“汽車王國”專欄，呈現幼兒設計的新車，讓幼兒相互交換自己設計的車輛的別出心裁的地方。 3.布置“我找到的五彩珍寶”專欄，呈現幼兒的繪畫作品，供其相互交換。 4.豐富自然角，擺設

19、幼兒搜集的各種色采的水果、樹葉、花卉等，供幼兒觀看。 5.綻開自然角種植麥子、蠶豆等活動，引導到幼兒觀看它們的生長改變。 6.布置“多彩的秋天”主題墻飾，吸引幼兒共同參加。 幼兒園教學方案 篇6 新的一學期又要開頭了，經過上學期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做一個總結： 孩子都喜愛嬉戲，幼兒園小班個人方案。但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們小班這種狀況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會"協商、合作、交往、共享"。在學習活動中，大部分孩子能寧靜地學習

20、，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作進展都較好，但孩子隨便性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受力量較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規方面的培育。 進展目標 （一）健康 1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。 4、學習避開日常生活中可能出現的一些危急因素。 （二）語言 1、愿意與人交談，講話禮貌。 2、留意傾聽對方講話，

21、理解日常用語。 3、用一般話溝通，能用簡潔的短句表達自己的要求和想法 4、 情愿用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜愛的角色。 （一） 語言 1、供應說一般話的語言環境，關心幼兒熟識、聽懂并學說一般話，關心個別力量較差的幼兒學說一般話。并在日常活動中始終要求幼兒講一般話。 2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒傾聽和前閱讀的力量，工作方案幼兒園小班個人方案。 3、在平常的嬉戲活動中，注意幼兒的語言力量的進展，要求幼兒多說。 4、本學期將利用多種形式，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信念。 （二） 健康 1、每天連續保

22、證幼兒兩個小時的戶外活動時間，運動前講清要求，避開不必要的危急發生。 2、重視幼兒身體素養的熬煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注意幼兒的個體差異。 3、為幼兒供應各種類型的運動器械，依據周方案活動的支配，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能熬煉。 4、賜予幼兒在戶外自由活動、探究和溝通的機會。 5、加強幼兒的平安訓練，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識。 6、保教結合，嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度，留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面進展。 7、依據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學問閱歷欠缺，穩定性差的年齡特

23、點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡。 家長工作 1、主動主動與家長協作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用家長會、家長開放日、家長學校等各種途徑做好家長工作。 2、注意家長工作，依據主題教學需要，與家長做好溝通，幫助做好搜集資料、輔導孩子等工作。 3、向家長推舉訓練資料（早期訓練家教版），鼓舞家長主動參與家園活動，為訓練活動供應資源。 4、請家長參加班級環境布置并策劃，關心收集材料（廢舊物品）。 5、 為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習狀況，老師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的老師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋，做好溝通溝通工作。 幼兒園教學

24、方案 篇7 一、教學說明 、幼兒簡介 書法班的學員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的，這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。盼望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓練在國內還未被訓練部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法訓練，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的訓練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓練方案（

25、試用），學制兩年。以柳公權的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此方案還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標設定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬

26、泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家供應書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 、學書要求 1、對幼兒的要求 能學一行愛一行，不半途而廢。 每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學習，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請

27、假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導。 指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導。 二、總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法，幼教文案幼兒園書法愛好班教學活動方案。 2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2

28、、對書法有初步的感官熟悉。 3、書法觀賞。 4、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 5、工具介紹。 6、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 7、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 8、書體簡介。 9、初步把握立式書寫的要領。 10、能在老師的關心下握出正確地執筆姿態。 11、學習寫字的姿態及執筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 3、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。 4、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 5、感受直線的強勁、挺立。 6、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。 7、初步

29、感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 8、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。 9、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 10、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 11、線條練習（設計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 2、學習漢字的演化。 3、知道懸針豎的含義。 4、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。 5、初步體驗按、提的關系。 6、學習筆畫：懸針豎。 7、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 8、能根據正確地步驟書寫垂露豎。 9、學習筆畫：垂露豎。 10、感知撇是豎畫轉變方向后的變形態。 11、學習筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養成筆始

30、終鎮靜駛到結束部的好習慣。 2、學習筆畫：斜撇。 3、把握橫畫的要領：左低右高。 4、學習筆畫：橫。 5、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。 6、復習所學過的筆畫。 7、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 8、學習書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學方案 篇8 一、指導思想： 幼兒期是人大腦發育最快速的時期，這個時期幼兒的語言進展非常快速，詞匯量日益增加，通過進展，孩子可以簡潔、連貫地敘述見聞、表達思想。現代理論告知我們：語言發育是智力發育的基礎。因此，幼兒語言的培育關系到孩子今后的可持續進展。近年來，幼兒園語言訓練改革討論有不少突破性的進展，但在現實中，語言教學的低效益現象仍舊較普遍。如何

31、轉變現狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學的效益，這是擺在每位訓練工面前的重要課題。 二、工作目標與措施： （一）加強學習，真正轉變觀念，努力提高老師的整體素養。 （二）改革教學方法，努力提高語言教學的效益。 1、求實。就是要聯系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了 解幼兒，了解幼兒的需要，并依據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應充分發揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規律地思索問題

32、。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養分，改善自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應擅長觀看幼兒的反應，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。 3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以啟發爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分教研專區全新登場占有資源，實行極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、主動地建構學習，

33、轉變認知結構。 4、求效。素養訓練的實質便是優質高效。高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現。我將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。 三、教學方法 教學方法：情景教學法，嬉戲法等。 四、教學方案 三月主題內容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰要我幫忙 四月主題內容：春日風完 第一周、春天是這樣來的 雨，是云的娃娃 其次周、問答歌 說給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有伴侶，真好 六月主題內容：快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次

34、周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內容：我來說，你來聽 第一周、誰英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園教學方案 篇9 在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最終一學期，依據本班實際狀況和家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期的工作方案，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒經受這有意義的一學期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進餐，生活衛生習慣，進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面

35、以及餐具，同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對食物布滿奇怪心與學習欲望，活動中能主動發言。 但由于班級中大部分幼兒是獨生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規章意識較薄弱，還有個別幼兒傾聽習慣較差，敬重他人的意識較薄弱。 班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動手力量差，膽子小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活常規各環節上主動性較差，需要老師、同伴更多的關懷與關注以關心他們更好的進步、提高各方面的力量。 二.各領域教學目標、重難點及詳細措施 （科學領

36、域數學活動） 活動目標： 能主動、主動地參與數學活動，能初步運用在生活中的數學。 、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 、從自身動身區分左右。 、學習區分10以內的單雙數。 、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。 、學會10以內數的分解、組成、加減運算，并在生活中進行運用。 、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。 、對四周環境中的事物、大事和現象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 、學會用觀看、收集、記錄、統計等簡潔的科學方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 11、

37、學會“>”“<”并能比較10 以內數的大小。 12、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。 活動重難點： 1、 能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。 2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。 3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 4.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 5、能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。 6、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據肯定的特征辨別目標位置。 7、主動、主動地參與數學活動及數學問題的爭論。 8、能發覺平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 解決