1、最愛你，中國教學設計教學說明：本課教材編寫以基礎教育課程改革綱要與品德與社會課程標準為主要依據，體現品德課程思想性、現實性、綜合性、活動性等性質；著力于學生情感、態度和價值觀的培養，為學生樹立正確的人生觀、價值觀打下基礎，將主題集中在謳歌建國60周年以來的偉大成就上。教學設想：品德課程是人文性很強的學科，教材的內容包含著濃厚的感性色彩，教學中要注重教學方法和手段的多樣化，充分調動學生學習的能動性與積極性。這節課教學主要通過觀察、比較等方法讓學生學會探索祖國60年來的變化，通過討論、實踐性等活動增強學生的愛國情感。在教學過程中，注重發揮學生的主體作用，讓學生有足夠的時間去體驗和感受，從而讓他們為

2、自己是中國人而感到自豪。教學目標：1 知識目標：讓學生了解中國60年來翻天覆地的變化和所取得的成就。2 技能目標：使學生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力；培養學生自主體驗、懂得合作交流、敢于表達評價等基本能力。3 情感目標：通過學習，增強學生的愛國情感及民族自豪感。教學重點：1 讓學生了解中國60年來翻天覆地的變化和所取得的成就。2 通過學習，增強學生的愛國情感及民族自豪感。教學難點：對學生仔細觀察生活、自主體驗等能力的培養。教學準備：1 學生收集家中的老照片或能反映時代變化的小物件。2 多媒體課件教學時間： 一課時教學流程：一、 圖片導入，渲染情感師：同學們，今天老師給大家帶來了一份禮

3、物，想知道是什么嗎？師：好，老師等會兒就利用多媒體播放給大家看，不過請同學們看完后把其中所反映的內容講給大家聽好不好？（教師播放建國60周年舉國歡慶的一組圖片。）師：同學們，談一談你們都看到了什么？師：在觀看完祖國60周年的盛大慶典后有什么感想呢？（生暢所欲言）二、 探討發現，感知變化1提問質疑：師：同學們知道我們國家為什么要把慶典辦得如此隆重嗎？2引出話題：師：是啊，今天我們的幸福生活是多么的來之不易，都是前輩們用血汗換回來的，那誰知道60年前的中國人是怎樣生活的呢？（學生可以說說老一輩講過的事，也可以是自己從書中所知的。）師：課前老師都讓大家收集了一些老照片或能反映時代變化的小物件，誰來展

4、示一下。3課件出示： 師：同學們，老師這里呀也收集了一些60年前人們生活的照片，請大家欣賞一下，看看他們那時的生活與我們今天的有什么不同。（學生發言，說說自己的觀察發現與體會。）4引生探討：師：現在的我們除了生活上發生翻天覆地的變化外，你還知道哪些方面比以前也突飛猛進了。（引導學生盡量舉現實中的例子來對照說明。）5教師總結：中國60年來在文化、經濟、政治上的變化，并圖片展示。6生談感受：師：知道了祖國60年來的巨變，你有什么體會呢？7教師扇情：師：讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們親愛的祖國，獻給咱們了不起的中國人好不好？三、 合作交流，推進情感1 開展活動，小組探討：師：在祖國六十年的成長歷程中，

5、還經歷了許多的大事，你們都知道嗎？現在我們采用小組合作的方式，看哪一組收集的信息最多，知識最淵博。2 生生互動，教師巡視指導3 學生發言，師生共同總結4 教師鼓勵，學生暢談感受師：同學們真了不起，對我們的祖國了解得這么多，這也是對祖國愛的一種方式。當你再一次地回顧那一件件祖國騰飛的喜事時，你此時內心的感受又如何呢？5 學唱歌曲歌唱祖國師：老師也有同感，不禁想贊美一下我們的祖國，想歌唱我們的祖國，現在讓我們大家跟著多媒體視頻一起來演唱歌曲歌唱祖國，讓我們用歌聲來表達對祖國的愛。四、 拓展延伸，讓愛升華師：同學們，對祖國的愛，用歌聲去贊美，用心去體會，還是不夠的。在咱們的周圍還有很多的人把這種愛已轉變為了一種行動。大家還認識他們嗎？（出示“戰士抗洪搶險”、“宇航員返回地球”、“運動員為國爭光”的圖片）師：他們都敢大聲地說：“祖國以我為榮！”同學們你們也想像他們那樣嗎？那么，現在大家來想一想這個問題：在我們的學習生活中，要怎樣做才能讓祖國有一天也以我們為榮呢？（生發表自己看法。）五、 課外鏈接，“愛”在行動中國有