1、要求： 1、讀準字音； 2、標出自然段； 3、找出課文的主人公。 同學們這篇課文的主人公是誰？ 郎郎 志志 萬萬 伊伊 琳琳 娜娜 lng zh wn y ln n會讀的字會讀的字L L n ng zh zh m m n n l l n n y y 朗朗 志志 漫漫 鱗鱗 伊伊l l n n n n i i h h n ngpipi n n琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 騙騙lng zh mn ln朗朗 志志 萬萬 漫漫 出出 魚魚 鱗鱗 y ln n i hng pin 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀 哄哄 騙騙 朗朗漫漫鱗鱗伊伊哄哄哎哎志志琳琳騙騙娜娜 “動手做做看”是誰給我們的建議？為什么要強調動

2、手做做看？ “動手做做看”是伊琳娜的媽媽和科學家郎志萬給我們提出的建議，因為只有自己親自動手做了，才能從實踐中獲得正確的答案。 法國科學家朗志萬提了，法國科學家朗志萬提了，對此伊琳娜產生了，對此伊琳娜產生了，并通過，并通過，明白了明白了 “一個杯子裝滿了水，再放進別的一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？魚，卻不是這樣。這是為什么？” 一個小朋友（一個小朋友（ ）地說：）地說：“（ ）。）。” 另一個小朋友（另一個小朋友（ ）地說：）地說：“（ ）。）。”毫不猶豫毫不猶豫一定是金魚把水喝下去了一定是金魚把水喝

3、下去了不假思索不假思索因為金魚身上有魚鱗因為金魚身上有魚鱗 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？結果怎樣？結果怎樣？從課文中找出有關的句子回答。從課文中找出有關的句子回答。 伊琳娜覺得他們都沒說對，但伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。里問媽媽。媽媽說：媽媽說：“不能不能光光想，想，你動手做做看！你動手做做看！”媽媽說：媽媽說：“不能不能 想想,你動你動手做做看手做做看!”光光 媽媽說：媽媽說：“不能不能 想想,你你動手做做看動手做做看!”只只正確、流利的朗讀課文，想一想。正確、流利的朗讀課文，想一想。媽媽說：媽媽說：

4、“不能光想，你動手做做看！不能光想，你動手做做看！” 說說你怎樣理解這句話。說說你怎樣理解這句話。 把這個句子多讀幾遍，用它來隨時提把這個句子多讀幾遍，用它來隨時提醒自己。醒自己。尹琳娜在干什么？尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找來一伊琳娜找來一條金魚，把它放進條金魚，把它放進一個裝滿水的杯子一個裝滿水的杯子里。里。哎呀哎呀，和郎志，和郎志萬說的不一樣，萬說的不一樣，水水漫出來了漫出來了。想一想： 伊琳娜為什么生氣？伊琳娜生氣的原因: “伊琳娜生氣是因為科學家郎志萬向小朋友們提出了一個奇怪的問題,伊琳娜經過動手做，發現郎志萬說的話是錯誤的，伊琳娜認為科學家 郎志萬在哄騙小朋友，所以她越想越生氣。 伊琳

5、娜伊琳娜越想越生氣越想越生氣，第二天第二天一早一早就去問郎志萬：就去問郎志萬：“您怎么可您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？朋友呢？”例：越例：越想想越越生氣生氣越越越越越越越越越越越越 “我不是哄騙你們我不是哄騙你們 。我是想讓你們知道，我是想讓你們知道， 。 ”科學家的話，也不一科學家的話，也不一定都是對的，要動手定都是對的，要動手做做看做做看想一想想一想: 聽了朗志萬的話，伊琳娜為什么聽了朗志萬的話，伊琳娜為什么笑了？笑了？伊琳娜笑的原因： 總結：伊琳娜明白了郎志萬沒有哄騙她們，而是教給了她們要自己動手找答案的道理后高興地笑了。 伊琳娜不好意思地說：“

6、 我明白你的意思了，今后我在遇到問題時一定要自己動手做一做，找到正確的答案。” 伊琳娜聽懂了朗志萬的話，她可能會說伊琳娜聽懂了朗志萬的話，她可能會說些什么？些什么？ 你覺得哪種說法是正確的？ 1、科學家講的話我們都應該盡可能的去試一試。 2、我們要懷疑科學家講的話。 3、當我們對科學家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下。 4、我們應該好好學習科學家的科學態度和思維方法。 不要不加思考地相信別人不要不加思考地相信別人的話。對待別人說的話或提的話。對待別人說的話或提出的問題，出的問題，不光要動腦筋想不光要動腦筋想一想，而且還要動手做一做。一想，而且還要動手做一做。 把一把尺子放進一個裝滿把一把尺子放進一個裝滿水的杯子里，從杯子外面可以水的杯子里，從杯子外面可以看到：看到： A. A.尺子上的字不變尺子上的字不變 B. B.尺子上的字變大了尺子上的字變大了 不光要動腦筋想一想，而不光要動腦筋想一想，而且還要且還要動手做一做動手做一做。 讀一讀童話故事讀一讀童話故事小馬過河小馬過河，和小，和小朋友或爸爸媽媽說說自己的感受。朋友或爸爸媽媽說說自己的感受。 你能發現爸爸媽媽或老師說的、做的你能發現爸爸媽媽或老師說的、做的有什么不對的地方嗎？細心觀察，親自實踐，有什么不對的地方嗎？細心觀