1、1、（一）余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余, 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師與名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達 執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑執(zhí)理，俯身 傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖 愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚 皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人， 日再食，無鮮肥滋味之享。

2、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備 容臭，燁然若神人；余則蘊袍蔽衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若 人也。蓋余之勤且艱若此。東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄， 辭甚暢達。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其 親也，余故道為學之難以告之。20、解釋下列加點的詞。 媵人持湯沃灌（ 同舍生皆被綺繡（ 以是人多以書假余（(3分)21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文22、找出表現(xiàn)作者幼時守信用的句子。（2分）23、作者將自己求學時的“勤且艱”

3、告訴馬生，用意是什么？（2 分）答2、（二）閱讀下面兩段文字，完成1215題。甲既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請； 或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有 所聞。乙羲之常慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以 仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之 之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼 邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者

4、邪？12. 解釋下列短語。援疑質理：臨池學書：晚乃善：13. 把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。 既加冠，益慕圣賢之道。 則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。14. 宋濂求學與王羲之學書的“吃苦”精神各表現(xiàn)在哪里？（摘文中原句回答）你怎么 看這種學習精神？15. 宋濂對“鄉(xiāng)之先達”持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關系?3、（二）閱讀送東陽馬生序，完成9 13題。（12分）送東陽馬生序（宋濂）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大 寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余 因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人

5、與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí) 經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾 耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚， 卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至 舍，四支僵勁不能動，媵人持湯.沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥 滋味之享。同舍生皆被.綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰.白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神 人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤 且艱若此。9. 你知道下列加點詞的含義嗎？請解釋。（4分）俟

6、其欣悅（）媵人持湯沃灌 （）同舍生皆被.綺繡（）腰白玉之環(huán)（）10. 你理解下列文言語句的意思嗎？請翻譯。（2分）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。我的譯文：11. 作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？ （2分）我的概括：12. 你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣？ （2分）我的感悟：13. 你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）我的看法：4、鹽城（一）閱讀下面兩段文言文，完成第10-13題。（13分）甲余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

7、約。以是人多以書假 余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺， 足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。蓋余 之勤且艱若此。注怠：懈怠。篋：書箱。舍：學舍，書館。媵人：服侍的人。（乙）任末年十四，負笈從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書 有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”注）任末：人名。笈：書箱。或：有時。庵：茅草小屋。荊：這里指荊的枝條。麻蒿：一種植

8、物，點燃后可照明。悅：敬佩。易：交換。10. 請用“/”為下面兩個句子標明朗讀停頓。（2分）（1）手指不可屈伸夫人好學11. 解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）媵人持湯沃灌湯： （2）以衾擁覆 衾： （3）負笈從師負： （4）編茅為庵 為： 12. 翻譯下列兩個句子。（4分）（1）錄畢，走送之。 （2）人若不學，則何以成 ？13. 甲乙兩段文字在內容上有哪些共同點？（3分）5、青海（課改區(qū)）（二）閱讀下面兩段文字，完成1014題。甲余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕 圣賢之道

9、。又患無碩師名人與游 ，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門 人弟子填其室，未嘗稍降辭色 。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。注游：交往，求教。辭色：言辭和神色。乙王羲之常慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，其信然耶？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方 ，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此耶？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者豈其學不如彼耶則學固豈可以少哉況欲深造道德者耶？注東方：東方（的名勝）。滄海：這里指東海。徜徉：閑游，安閑自在地

10、步行。肆恣：也作“恣肆”，意思是放縱、任情。精力：竭盡全力。10. 下列句子加點詞與括號中加點詞，意思相同的一項是（）A 每假借于藏書之家（狐假.虎威）B .又患無碩.師名人與游（碩.果累累）C.此為其故跡，其信.然耶？（信.以為真）D .方羲之之不可強.以仕 （強.弩之末）11 用現(xiàn)代漢語寫出甲文中畫橫線句子的意思。 故余雖愚，卒獲有所聞。12. 用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。然后世未有能及者豈其學不如彼耶則學固豈可以少哉13. 兩段文字都寫出了宋濂、 王羲之走向成功的過程，請概括出他們取得成功的主要原 因。14. 根據(jù)下列題目要求，回答問題。 請寫出兩個能表現(xiàn)艱難求學或勤學苦練精神的

11、成語典故。 作為一名當代的中學生，你是如何評價古人這種勤學苦練精神的？6眉山（實驗區(qū)）（二）閱讀下面兩段文言文，完成812題。（10分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以 還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書 假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng) 之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理， 俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故 余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，

12、窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮 肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若 神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之 勤且艱若此。【乙】程顥與弟頤講孔孟絕學于熙、豐之際，河洛之士，翕然而師之。時 調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而 顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。 一日與游酢見頤， 頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。 頤既覺，則門外雪深一尺矣。（

13、選自楊 時列傳？程門立雪）注：程顥和他的弟弟程頤，二人并稱“二程”，北宋時洛陽人，著名理學家。絕 學：失傳了的學說。熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。翕然：一致。時：即楊時， 人名。道：思想、學說。赴告：報喪，把死訊通知有關系的人。游酢：人名，北宋時 文人。8 .下列句中加點詞的解釋有錯.的一項是（）（2分）A .至舍，四支.僵勁不能動（支：通“肢”）B.主人日再食（再：兩頓）C .吾道南矣（南：南方）D.時與游酢侍立不去（去：離開）9 .下列各句朗讀停頓劃分不恰當.的一句是（）（2分）A .嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經叩問B.不知口體/之奉不若/人也D.而以書/赴告同學者讀了文段后，你認為作

14、者求學的艱辛C 同舍生/皆被綺繡10 .翻譯下列文言句子。（2分）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。11. 甲文作者在文段結尾說“蓋余之勤且艱若此”，體現(xiàn)在哪些方面？ （2分）12. 甲文中的宋濂和乙文中的楊時在求學的過程中，對待老師的態(tài)度是相同的，這個相同點是什么？作為現(xiàn)代中學生，請你結合時代和自身體驗來評價他們這種師生關系。（2分）7、（四）閱讀下邊兩個語段，完成2227題。（21分）甲：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余, 余因得遍觀群書。既加

15、冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之賢達 執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身 傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖 愚，卒獲有所聞。乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠（1）, 輒以水沃面（2）;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3）,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”【注釋】（1）昏怠：昏沉困倦。 肉：不多吃肉。（2）輒：就。沃：澆。這里是

16、 洗”的意思。（3）食不重22、解釋加點的詞。（4分）（1）余幼時即嗜學（2）錄畢，走送之（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）（3 分）23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B、手自筆錄，計日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問肉食者謀之24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。25、 甲、乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？（2分）26、 甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）27、甲文中 人多以書假余 ”勺原因是： 乙文中范仲淹被讒受貶”勺原因是：（都用文中的句子回答）（4分）8、（二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（10分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大 寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得 遍觀群書。（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhucn ）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間問群臣臧否，濂