1、專題四 主要資本主義國家的產(chǎn)生發(fā)展第11課 英國資產(chǎn)階級革命【基礎(chǔ)知識】1、革命原因：根本原因- 導(dǎo)火線- 革命最初形式是議會斗爭，主要內(nèi)容是爭奪 2、革命領(lǐng)導(dǎo)階級： 和 ，革命的性質(zhì)是 ，著名的領(lǐng)導(dǎo)人是 3、革命過程：開始標(biāo)志： ，時間是 年； 結(jié)束標(biāo)志： ，時間是 年。特點： 4、法律文件：1689年，議會頒布 5、革命的意義： ； .6、英國資產(chǎn)階級革命是英國歷史的分水嶺，標(biāo)志著 的開端。【運用能力】權(quán)利法案-君主立憲制1、時間： 年，頒布機構(gòu) ，目的： 2、作用： 。3、標(biāo)志意義：標(biāo)志著 。4、國王的地位和權(quán)力：國王處于“統(tǒng)而不治”地位，議會權(quán)力大于國王權(quán)力，國王成為國家的象征，對外代

2、表國家。5、就其政治制度而言，中國近代史上救亡圖存的改革 就是力圖學(xué)習(xí)西方，主張在中國實行君主立憲制的政治制度。6、類似君主制的國家現(xiàn)在還有 。7、同時代的中國，還處于封建的清王朝康乾時期，實行封建專制主義中央集權(quán)制，皇帝權(quán)力至高無上。明清時期是我國封建社會的衰落時期，對外推行 政策，結(jié)果導(dǎo)致中國在近代落后挨打的局面。第12課 美國的誕生1、原因：根本原因： 導(dǎo)火線： 2、革命目的（任務(wù)）： 3、革命性質(zhì)： ， 。4、革命過程：開始標(biāo)志： 美國誕生標(biāo)志： 轉(zhuǎn)折點戰(zhàn)役： 支援國家（國際援助）： 、 領(lǐng)導(dǎo)人： 結(jié)束時間及標(biāo)志： 年， 5、法律文件： 年，美國國會制定了 6、革命意義： ； ； 。【

3、運用能力】1、1787年美國憲法 政治制度：聯(lián)邦制、三權(quán)分立制、民主共和制、總統(tǒng)制 憲法體現(xiàn)一定的民主性但是規(guī)定選舉權(quán)時，黑人和印第安人的人口按3/5計算，又體現(xiàn)憲法的局限性（不體現(xiàn)平等、自由的原則） 是世界上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法，是最早體現(xiàn)三權(quán)分立原則的憲法。2、獨立宣言 A、頒布時間：美國獨立戰(zhàn)爭期間； 年 月 日（美國獨立日）B、體現(xiàn)原則： C、被馬克思評價：世界上第一部體現(xiàn)天賦人權(quán)的宣言D、內(nèi)容： E、結(jié)果： 3、英國在北美建立的第一個殖民據(jù)點是-詹姆士頓；第一個殖民地是-弗吉尼亞。第13課 法國大革命和拿破侖帝國【基礎(chǔ)知識】-法國大革命1、根本原因： 2、革命過程：開始標(biāo)志： 1

4、792年，法國廢除了 制度，建立了共和國。 結(jié)束標(biāo)志：1794年， 3、法律文件： 4、革命性質(zhì)： 5、革命意義： 【運用能力】人權(quán)宣言1、頒布時間：法國大革命期間2、評價：宣言揭示了天賦人權(quán)、 和 的原則，否定了封建 制度，體現(xiàn)了的 要求，稱為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器。【基礎(chǔ)知識】-拿破侖帝國1、拿破侖奪取政權(quán)的方式是 。建立第一帝國的時間是 年。2、拿破侖一生引以為驕傲的文件是 ，成為資本主義社會的立法典范。2、對拿破侖的對外戰(zhàn)爭的評價： 積極意義： 消極影響： 。第18課 美國南北戰(zhàn)爭1、19世紀(jì)中期，美國南北雙方矛盾的焦點是 問題。在1858年林肯提出解決這個問題的前提是

5、，解決這個問題的方式是 ，最終達(dá)到 。2、戰(zhàn)爭的原因： 戰(zhàn)爭的目的： 戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線： 戰(zhàn)爭開始的時間和標(biāo)志 戰(zhàn)爭結(jié)束的時間 年。3、法律文件：戰(zhàn)爭中林肯政府在1862年發(fā)表 4、戰(zhàn)爭的性質(zhì)： 5、戰(zhàn)爭的作用： 【運用能力】1、美國歷史上有兩次大的革命戰(zhàn)爭，依次是 、 分別與兩位著名的總統(tǒng)有關(guān)，這兩個人分別是 、 。他們都為美國歷史的發(fā)展解決了兩個重要問題，分別是 ，和 。2、解放黑人奴隸宣言頒布時間： 年，內(nèi)容是 。廢除的是 州的奴隸制，說明林肯政府這場戰(zhàn)爭要解決的最重要問題不是廢除黑人奴隸制，而是 。也正是這份文件的頒布，奴隸在法律上是自由人，才有了今天美國的黑人 當(dāng)選為美國第44任總統(tǒng)。3、文件頒布的作用是 。第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折1、19世紀(jì)中期，俄國和日本的歷史都發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)折，這個轉(zhuǎn)折的重要標(biāo)志分別是俄國的 和日本的 。都推動兩國走上發(fā)展資本主義的道路，在改革中，都保留了封建殘余，都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。2、打開日本國家大門的是 國，打開中國大門的是 國。【運用能力】一、1861年改革1、背景： （根本原因）2、改革的時間和領(lǐng)導(dǎo)人 3、改革的目的 4、改革的實質(zhì) 5、改革的性質(zhì) 6、改革的歷史意義積極： 消極： 二、日本的明治維新1、背景：國內(nèi)： 國際： 2、內(nèi)容 政治方面 經(jīng)濟方面 社會生活方面 其中體現(xiàn)改革性質(zhì)的是 方面；影響最深遠(yuǎn)的措施是 。3、改革