1、一年級新生行為習慣養成實施方案對于剛剛跨入學校大門的一年級新生來說，學習和習慣的養成是同樣重要的任務，良好的習慣不僅有助于學生的學習，更有助于學生的人格的形成、良好品德的培養、良好的習慣受益一生。習慣需從小培養，需嚴格訓練。根據一年級學生習慣培養的主要內容和基本特點，學校特制訂本方案。一、新生注冊第一天須知：   1.班主任在教室門迎接新同學，配班老師安排新生入座并與新生交談，了解新生情況。2.班主任熟悉學生后排定座次。3.帶學生到教師辦公室，告訴孩子以后有什么事要找老師，可以到老師的辦公室，進辦公室前要敲門，經老師同意后才能進辦公室。4.帶學生參觀廁所，教會學生認清男女廁

2、所，手紙丟放垃圾簍內，不在廁所的下水道內丟垃圾，并且在廁所里不許打鬧。 5.生到操場上看體育器械，并告訴學生必須在教師的組織或家長看護的情況下才能玩體育器械。不得翻越學校圍欄。 6.參觀學?！吧炫_”，向學生介紹升旗的相關事宜?？膳浜蟽焊柚v解，如： 升國旗時要肅立，并攏五指站整齊，滿懷激情唱國歌，目不轉睛望國旗。 7.放學時應先整理抽屜及自己座位附近的垃圾，再到教室門口集合整隊，做到快、靜、齊，由任課教師帶隊下長階。可以配合以下兒歌來學習：排好隊伍道再見，平平安安離學校，安全第一要記牢， 回家作業早寫好，削好鉛筆理書包，少看電視早睡覺。 二、習慣培養的具體目標要求： （一）學習習慣：1.做好課

3、前準備    班主任及各科任老師要教我們的學生做好課前準備，比如書本的擺放及班長的口令，學生聽到預備鈴后要回位坐好。班主任可以教學生吟誦如下兒歌：上課鈴聲響，快快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。（邊誦邊講解） 2.上課須知：（1） 在教學過程中，怎樣才能上好一節課？這就要求新生知道上課時的課堂常規，怎樣學會聽課，這是學前教育的關鍵之所在，所有老師要互相配合，首先根據自己制定相應的口令來約束學生坐姿端正，比如：（師）“請坐好”，（生）“我坐好”；（師）“1、2、3，”（生）“請安靜”等。最主要的是新入學的新生的坐姿無法堅持得住，這就要求我們各位老師一個動作要反復訓練，針對特別

4、好動坐不住的學生，多采取提醒、表揚鼓勵的方法，讓其堅持坐住。坐住后還需老師們必須教會學生要會聽課，上課時一定要認真聽講及老師的各項要求，各老師用自己的口令去約束學生，也可以配上這樣的兒歌，邊試著教學，邊訓練學生的坐姿，兒歌：不做小動作，專心來聽講。發言先舉手，回答不亂搶。 3.讀書寫字姿勢：一拳一尺一寸            在這個環節的訓練過程中，要求我們所有的老師先用兒歌的形式與學生講清，兒歌：讀書寫字歌：頭要正，腳放平，身體坐直本放正，眼離本子要一尺，手離筆尖要一寸，身離桌邊要一

5、拳。寫字認真要安靜。（邊誦邊教學生握筆姿勢及坐姿）這個環節要求我們老師同學生一起實際演練，而且要反復練習，直至班級學生全部做會做對為止。因為一年級學生剛入學，一節課40分鐘對于他們來說，的確是漫長的，要求我們各位老師，結合自己的課堂編一些律動或者做課間休息操，這樣在上課過程中既能活躍氣氛，又能集中學生的注意力。比如這樣的律動：（師）學習好，來做操。左腳，（生）動動（腳動兩下）， （師）右腳，（生）跺跺。（師）左手， （生）拍拍（拍右肩） ， （師）右手， （生）拍拍（拍左肩）。（師）上面， （生）拍拍（雙手拍頭）， （師）下面， （生）拍拍（雙手叉腰）。 （二）行為習慣： 1.尊敬國旗國歌&#

6、160;                           班主任老師要教學生會唱國歌，而且給學生講升國旗時應注意什么，比如：如何敬禮，站姿，神情等，讓學生初步明白要尊敬國旗國歌。 2.出操集會排隊快、靜、齊班主任首先在自己熟悉出操集會的路線的基礎上，教會學生排隊，而且要求學生排隊要快、靜、齊，這一環節也需要教師反復與學生演練，形成習慣

7、。在演練的過程中，也可以借助兒歌來鞏固?？山梃b以下兒歌：集合隊伍快靜齊，動作一致聽口令，前后左右成直線，做操跑步勤鍛煉。 3.文明禮貌教育                 （1）上學要跟家長說“再見”，看到老師說聲“老師”，見到同學互稱好，放學要與老師說“再見”。 （2）課間活動要文明友愛，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動或休息。 （3）要別人幫助用“請”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要道歉說：“對不起”，別人碰著

8、你，向你表示歉意時要說：“沒關系”。 （4）同學之間要互相關心，互相幫助，遇事要講道理。 （5）對人要熱情大方，客人來校參觀，要主動上前問好。 也可以借助下列兩首兒歌來教學，文明明禮貌歌 ：離開家長說“再見”， 看到老師問聲好， 鞠躬問好懂禮貌， 上下樓梯往右靠，教學樓內不奔跑， 得到幫助說“謝謝”， 碰到別人“對不起”， 客人參觀來學校， 鞠躬敬禮問聲好 。 4.課間、午休、的正常秩序下課時，教育引導學生做一些有意義的游戲，輕聲慢步走廊里，不打鬧，不亂跑；兒歌如下：下  課：下課不用太著急， 先把書本放整齊。擺完桌椅撿垃圾，上完廁所再游戲，不打不鬧不擁

9、擠 ，爭做紳士小淑女。             5.衛生常規（1）每天帶餐巾紙，勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。飯前便后要洗手。（2）書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學習用品放整齊。 （3）每天帶好飲水杯，回家后要用開水洗干凈。 （4）不隨地吐痰，不亂丟紙屑，紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。（5）早上進教室先開窗、抹桌。 （6）一人準備一塊抹布，用尼龍袋套上放在抽屜里，每天可用。 （7）打掃教室衛生，要認真，先掃地，然后擦桌椅，關窗。 7.安全歌：同學們，要牢記，注意

10、安全別大意。下課時，別打鬧， 輕聲慢步走廊里，同學間，做游戲，互相謙讓講道理，下雨天，要注意， 腳下安全數第一，過馬路，別著急，無車飛馳再過去。讓學生記住兒歌，借助兒歌，給學生講解在校應怎么樣做才是對的。安全工作是重中之重，所以班主任老師要隨時隨地時時刻刻強調學生的安全。 三、注意事項。 1.鼓勵學生主動參與，積極參與。 通過兒歌及課間律動等形式激發學生的興趣，以鼓勵式為主讓學生感覺到走進校園的快樂。2.通過班會和學前教育課進行教育。 各科老師通過學前教育周的課時，使學生能逐步養成良好的行為習慣和學習習慣。3.加強家校聯系。新生剛入學是存在問題較多的階段，各班主任利用家校聯系方式，加強與家長的

11、交流，家校齊管共進，共同促進學生發展。 4.班主任做有心人。 一天的學習生活中有不少教育學生的機會，班主任多留心、多觀察，抓住契機，耐心教育，使學生能潛移默化接受教育，走上良性發展道路。 四、習慣養成的激勵、評估機制。 為激勵和評估一年級新生養成良好的習慣，考核習慣的養成的效果主要遵循以下要求。     1.習慣的養成是一個循序漸進的過程，是一個逐步達到要求的過程，因此，每一條習慣班主任可設計34個要求，由低要求到高要求遞進排列有序訓練，直至全面養成習慣。2.基于一年級新生的身心特點，各班評估表格采用“比一比，誰的（星星、小花等）多”意在鼓勵學生不斷取得成功，不斷邁向新的目標。【說明】 1.習慣養成是一個非常復雜的系統工程，指導者和實施者要加強學習，進一步明確