1、一年級技術上冊教案第一課 靈巧的手教學目標1、通過聽故事、看或演小品、夸夸自己的手、加工橡皮泥等活動，體會手是人與生俱來的工具，能幫我們做許多事。2、能嘗試敘述構思、畫草圖和加工橡皮泥，經歷設計、創造的過程。2、在加工橡皮泥的過程中，能體驗到用手創造的快樂。教學重點和難點本課的重點是認識手的作用，體會手是人與生俱來的工具，可以通過演小品、夸夸自己的手來落實。本課的難點是用橡皮泥制作作品，可以采取教師示范、學生跟著學來解決。課前準備：橡皮泥、水彩筆。教學流程：一、導入新課大家想不想聽故事？在聽故事的時候，請思考故事中的小明用手做了哪些事。二、探究新知1、講小明的故事2、提出任務：分組編小品，模仿

2、小明的手的一些動作。3、請各組上臺表演小品。4、提問：小品中，人們用手做了哪些事？5、啟發學生回憶：我們的手還能做什么事情？6、歸納手的作用。三、體驗活動1、用手加工橡皮泥：教師示范泥娃娃的制作方法。2、鼓勵學生構思作品，并將自己的設想畫下來。3、指導學生用橡皮泥制作作品。4、展示并評價。四、拓展延伸小作業：制作一個橡皮泥作品，把它送給爸爸和媽媽。板書設計靈巧的手抓起衣服 穿衣服 拿牙刷 擠牙膏 拿水杯擰水龍龍 牙刷 拿毛巾 洗臉 拿油條拿勺子 拿杯子 拿書包 開門 關門第二課 折紙玩具教學目標1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用。2、在不同紙的比較中，感受各種紙的特性

3、，初步形成選擇材料的意識。教學重點和難點本課的重點是以手為基本工具學習這舢板船，可以通過教師示范、學生跟著學來落實。本科的難點是學習不同折紙符號的折法，可以通過教師講解來落實。課前準備：普通紙，鉛畫紙、折好的青蛙（每組兩只同樣大小的青蛙，其中一只是用普通紙折的，另一只是用鉛畫紙折的。）教學流程一、導入新課大家很喜歡玩游戲吧？今天老師給每個小組帶來了兩只小青蛙，等會兒我們一起玩紙青蛙游戲。二、活動開始1、介紹游戲規則。2、發布游戲開始的口令。3、引導學生交流：那只青蛙贏得了勝利？4、歸納總結：用普通紙折的青蛙容易贏。因為普通紙輕，所以青蛙跳的遠。三、體驗活動1、做吹紙游戲。2、從游戲中你發現了什

4、么？3、學折舢板船。4、交流評價作品，比一比誰的手最靈巧。四、拓展延伸課后請一位同學做小老師，教大家折一種紙玩具。板書設計折紙玩具玩紙青蛙 吹紙游戲 折舢板船第三課 吹肥皂泡教學目標1、通過用不同吹具玩吹肥皂泡的游戲，發現肥皂泡的大小與吹具有關。2、通過比較用手和借助工具彎折的鐵絲圈，發現手的局限性，了解工具的作用。3、在吹肥皂泡的活動中，感受吹具可以替代，還可以加以改進，滿足不同的需求。教學重點和難點本課的重點是發現手的局限性，認識工具的作用，可以通過實踐體驗，教師引導來落實。本課的難點是彎制鐵絲圈，可以通過教師示范來解決。課前準備：大小兩個不同的鐵絲圈吹具、一杯已調制好的肥皂液、肥皂、洗衣

5、粉或洗潔精、甘油、杯子、小刀、筷子、吸管、鐵絲、培養皿。教學流程一、導入新課大家玩過吹肥皂泡嗎？這節課我們一起來玩吹肥皂泡的游戲。二、活動開始1、請兩位同學用兩個大小不同的鐵絲圈吹具吹泡泡，看看效果有什么不一樣。2、引導學生討論：肥皂泡的多少、大小與什么有關？3、歸納：當肥皂液一樣的情況下，肥皂泡的多少、大小與吹具有關。三、體驗活動1、提出任務：大家想不想自己做一個鐵絲圈吹具，玩吹肥皂泡？怎樣做呢？2、教師示范鐵絲圈吹具的兩種制作方法：（1）徒手彎制（2）借助工具彎制3、指導學生分別用兩種方法制作鐵絲圈吹具。4、組織學生參加肥皂泡比賽。5、提問：游戲中發現了什么問題？可能與什么有關？四、拓展延

6、伸課后嘗試用吸管來吹肥皂泡，看看效果怎么樣。板書設計吹肥皂泡制作鐵絲圈吹具吹肥皂泡比賽第四課 忙碌的小鎮教學目標1、聽童話故事，發現人們在利用不同的工具做事情。2、發現人們在不同場合（室內外、地下、空中）利用不同工具做技術工作。3、通過討論身邊人們從事的工作，發現技術和工具就在身邊。教學重點和難點本課的重點和難點是發現人們都在利用工具做事情。課前準備：1、童話故事“忙碌的小鎮”的圖和錄音。2、連一連練習和填空題。教學流程一、導入新課大家都喜歡聽故事吧？今天我們要聽一個童話故事“忙碌的小鎮”。在聽故事時，大家要思考幾個問題：小鎮上的人們在忙什么？他們在忙碌的工作中分別用到了什么工具？二、教學流程

7、1、播放錄音忙碌的小鎮2、組織學生交流：在故事中，誰在用什么工具做什么事情？完成連一連練習。三、引導實踐1、提出任務：小鎮上的人們很忙碌，請同學們發揮聰明才智，仔細觀察圖片，并編一個故事，看哪一個同學的故事編的好。2、鼓勵學生將編好的故事講給大家聽。四、拓展延伸我們居住的城鎮或鄉村是怎樣的？哪些人做什么工作？用到了什么工具？板書設計忙碌的小鎮室內 鐘表匠 售貨員室外 清潔工 郵遞員地底下 修理工空中 電工第五課 造房子教學目標1、從故事造房子中，發現造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、電工、管道工等許多人，他們按計劃、有步驟地合作，才能共同造好房子。2、通過聽故事和完成練習題，發現造房子要用到磚、

8、水泥、黃沙、木材等許多材料，以及不同工種的工人會使用不同的工具。通過師生合編故事，發現房子內的各種設施（如水槽、抽水馬桶、浴缸、冷熱水管、通風管道等）是為滿足人的需求而設計和安裝的。教學重點和難點本課的重點是知道造房子時工人要用到不同的材料和工具，可以通過聽故事、完成練習題來落實。本課的難點是發現造房子需要許多人按計劃、有次序的合作才能完成，可以通過教師引導、歸納總結來解決。課前準備：通過故事造房子的圖、填空題和搶答題。教學流程1、導入：小山羊樂樂和爸爸媽媽住在小鎮的一角。他家附近沒有房子，也沒有小伙伴和他玩。小樂樂好孤單啊！突然有一天（停頓一下），請大家聽童話故事造房子 2、播放故事錄音，請

9、同學看圖。3、組織學生交流并復述故事：小樂樂期盼的小朋友來了嗎？他看到了什么？誰來講講自己聽到了什么故事？4、組織學生完成填空（1）小山羊樂樂看到_人在建筑工地上。通過觀察，他們發現造房子需要_材料，還需要使用工具。（2）根據故事，將“鐵錘、釘子、梯子、泥刀、管鉗”分別填入下表。人物材料工具事情兩位豬木匠木條釘木框小狗木匠木板鋸木板小狗泥瓦匠磚、砂漿砌煙囪小狗管道工自來水管和污水管接管子5、提出合編故事的要求，組織學生看圖，與學生一起合編故事。6、出示搶答題，請學生搶答。（1）浴缸很重，安裝工人想了什么辦法將浴缸送上樓？（2）管道工將熱水器安裝在哪里？熱水怎么被送上樓？臟水又是怎么處理的？（3

10、）冬天要取暖，熱風從哪里來？燃料燃燒時產生的煙從哪里排出去？（4）裝修工人將地板鋪的平平整整用的什么工具？7、歸納總結：造一棟房子，需要許多人按計劃、有次序地工作，既分工又配合，共同完成任務。其中，不同的人會使用不同的工具和材料。板書設計造房子人物材料工具事情兩位豬木匠木條鐵錘 釘子釘木框小狗木匠木板鋸子鋸木板小狗泥瓦匠磚、砂漿泥刀 梯子砌煙囪小狗管道工自來水管和污水管梯子 管鉗接管子第六課 種玉米教學目標1、通過看圖聽（講）故事，知道種玉米要經過播種、養護（除草、松土、澆灌）、收割等一系列過程。2、通過觀察、討論，發現利用農機可以使農民工作得很快、更省力。3、明白老動可以增加財富，可以用財富

11、換來新的技術產品滿足新的生產需求。教學重點和難點本課的重點是知道利用農機可以使農民工作得更快、更省力，可以通過聽故事，完成填空題來落實。本課的難點是知道人們因為生存的需要而生產糧食，可以通過教師啟發和歸納來解決。課前準備：童話故事種玉米的圖和錄音、填空題和思考題。教學流程1、導入：猴伯伯有一個很大的農場，他買了玉米種子準備種又香又甜的玉米。可是，他忙了半天，也沒有種多少這可怎么辦呢？想不想聽聽猴伯伯想了什么好辦法？2、播放故事種玉米錄音，學生看圖。3、出示填空題，提問：猴伯伯想了什么辦法來解決種玉米又累又慢的問題？填空題：猴伯伯利用_，在不到一天的時間里就在農場的田地里種滿了玉米。4、看圖回答

12、問題：玉米種子種到地里，會發生什么變化呢？玉米的成長需要什么條件呢?5、看圖講故事：玉米成熟后，猴伯伯又是怎樣忙碌的呢？6、組織學生交流：猴伯伯是怎樣收割玉米的？收割的玉米又是怎樣處理的？猴伯伯為什么要買新卡車？7、總結板書設計種玉米播種養護收割除草 松土 澆灌第七課 生活中的修理工作教學目標1、感受產品有時會不工作，但是可以借助工具修理好，進一步理解工具的作用。2、通過交流生活中的實例，認識有些專門從事修理工作，初步了解修理技術。3、能明確游戲規則，積極參加游戲活動，并感受提問和觀察可以幫助自己領會事物是如何工作的。教學重點和難點本課的重點是認識有些人專門從事修理工作，初步了解修理技術。可以

13、通過游戲活動來落實。本課的難點是創造性的回答“什么人修理什么”。教師可先解釋什么是創造性回答，在鼓勵學生在游戲中積極動腦。課前準備：壞鉛筆盒、醫生坐診的圖片、秒表。教學流程1、提問導入：鉛筆盒壞了，該怎么辦？2、演示修鉛筆盒。3、組織學生討論：那些人專門從事修理工作？4、出示醫生坐診的圖片，提問：醫生在干什么？5、介紹游戲規則，教師做裁判，組織一組學生試玩游戲。6、組織學生分組選出各組裁判。7、指導各組開展比賽。8、組織學生評選一些有創意的回答。9、教師總結。板書設計第七課 生活中的修理工作第八課 線條造型教學目標1、知道線條可以變換出多種造型，了解設計是一個創造的過程。2、能明確游戲規則，積

14、極參加游戲活動。教學重點和難點本課的重點是領會“設計有時是一個很簡單的創造過程”，可以通過游戲來落實。本課的難點是設計有創意的造型或對造型進行創造性的說明，可以通過教師引導、舉例說明來幫助學生理解那些是有創意的造型。課前準備：電線、秒表。教學流程1、導入：教師用一根電線變化出不同造型，如手鐲、數字3等。2、提問：利用電線還能變出什么呢？3、歸納：原來，只要我們的頭腦中有創意，就能夠用一根線條設計出造型多樣的作品來！4、將電線變成U形，提問：這是什么東西？5、根據學生的回答解釋什么是創造性回答。6、介紹游戲規則：游戲在小組內部進行，小組成員每人那一根30-50厘米的電線。小組組長做裁判，發布開始

15、口令，同一個小組的學生按座位順序輪流用電線即興做一個造型，并說說它是什么，或者說說它的用途。例如，可以把電線做成3的形狀，并說數字3.可玩3輪，即每人3次發言機會。7、教師做裁判，發布開始命令，請幾位同學試玩游戲。8、組織學生分組，選出各組裁判。9、指導各組開始游戲。10、組織學生評出一些有創意的造型和說明。11、教師總結。板書設計第八課 線條設計小組成員普通造型和說明得分創造性造型和說明得分得分合計第九課 牙簽高樓教學目標1、通過牙簽搭高的活動，了解不同的結構穩定性會不同。2、知道建造高層建筑有很多技術要求。3、能通過合作完成一件技術作品。教學重點和難點本課的重點是在規定時間內搭建一個既牢固又高的牙簽高樓，可以通過比賽活動來落實。本課的難點是認識怎樣的結構才穩定，教師可以在比賽結束后幫助學生歸納、總結。課前準備：一些電視塔和，摩天大樓的圖片、牙簽、橡皮泥、木板、直尺、小電扇。教學流程1、導入：出示一些電視塔和摩天大樓的圖片。2、組織學生討論搞建筑物的特點。3、提問：可以用牙簽和橡皮泥搭一個怎樣的高樓？4、組織學生討論并設計牙簽高樓。5、介紹游戲規則：（1）每個人一個小組，每組在20分鐘內利用牙簽和橡皮泥搭一個構架。（2）只能選用教師提供的材料。（3）在規定時間內若構架倒了，可以重新搭建