1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上童星幼兒園語言文字工作建設(shè)資料目 錄童星幼兒園語言文字規(guī)范化規(guī)章制度國家語言文字工作有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策童星幼兒園2018年語言文字工作計(jì)劃童星幼兒園開展“語言文字規(guī)范化”專題培訓(xùn)幼兒園教師語言文字規(guī)范化知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料童星幼兒園幼兒詩詞朗誦比賽活動(dòng)方案童星幼兒園教師講故事比賽活動(dòng)方案童星幼兒園推普周活動(dòng)方案童星幼兒園語言文字規(guī)范化規(guī)章制度一、指導(dǎo)思想根據(jù)蘇仙區(qū)教育局關(guān)于開展各類學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知文件要求，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全園師生的語言文

2、字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本規(guī)章制度。 二、組織與網(wǎng)絡(luò)（一）、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組  長：馬艷芬副組長：譚艷云 馬細(xì)芬組  員：盧敏 黃灣灣 羅利 廖業(yè)艷 黃美杏 呂敏 李春英 鄧柏花 李二良 周常蘭領(lǐng)導(dǎo)小組中由譚艷云、馬細(xì)芬擔(dān)任語言文字工作聯(lián)絡(luò)人和專管員。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。（二）、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。三、管理及職責(zé)為確保幼兒園語言文字工作的正

3、常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：（一）語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、貫徹落實(shí)國家語言文字法，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園“創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。2、制定幼兒園語言文字工作年度計(jì)劃、推普周活動(dòng)計(jì)劃。3、制定各級(jí)目標(biāo)，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測試工作。5、布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng)。6、強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。7、做好幼兒園年度語言文字

4、工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。8、做好幼兒園微信公眾號(hào)語言文字的欄目。 （二）語言文字工作專管人員職責(zé)1、宣傳貫徹落實(shí)中華人民共和國通用語言文字法，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。2、切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。3、對推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。 4、督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。 5、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。6、積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。 7、做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。（三）各年級(jí)組長職責(zé)1、落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。2、認(rèn)真組織積極開展“全國

5、推廣普通話周”活動(dòng)。3、組織好年段和班級(jí)語言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。5、組織安排年段、班級(jí)的各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng)。6、及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語言文字工作中的問題。7、嚴(yán)格要求自己，以身作則。四、基本內(nèi)容 （一）常規(guī)管理1、將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議。2、將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。3、幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。4、對幼兒

6、園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。5、幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級(jí)各類公文、文件文頭和公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。 （二）教學(xué)管理1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在家園聯(lián)系欄、觀察記錄、教育隨筆、教科研等中寫規(guī)范漢字，每學(xué)期對教師教案、觀察記錄、教科研材料等進(jìn)行每月抽樣檢查。2、在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。3、加強(qiáng)對各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。（三）師資管理1、將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上

7、崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。（四）幼兒的管理1、幼兒在園內(nèi)講普通話。2、幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動(dòng)。（五）德育教育1、教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識(shí)競賽。每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。2、幼兒園每學(xué)期舉行2次以上的語言文字活動(dòng)，積極宣傳國家通用語言文字法和有關(guān)文件精神。3、開展形式多樣的推普活動(dòng)，開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作

8、，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。 五、獎(jiǎng)懲制度（一）教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。（二）幼兒園撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競賽的獎(jiǎng)勵(lì)。（三）在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中，對于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。（四）在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度的評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，并每次罰款5元。（五）本規(guī)定由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。 國家語言文字工作有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策 第一部分 法

9、律摘錄 （一）中華人民共和國國家通用語言文字法： 第十條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 第十八條 初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。 第十九條 以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。 第二十條 對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。 （二）中華人民共和國教育法：

10、 第十二條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。 （三）中華人民共和國義務(wù)教育法： 第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民話通用的語言文字教學(xué)。 （四）中華人民共和國民族區(qū)域自治法： 第三十七條 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校有條件的應(yīng)當(dāng)采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級(jí)或者中學(xué)設(shè)漢文課程，推廣全國通用的普通話。 （五）掃除文盲條例： 第六條 掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。 （六）幼兒園管理?xiàng)l例： 第十五條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。 （七）民族鄉(xiāng)行政工作條例； 第十四條 民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可

11、以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國通用的普通話。 第二部分 文件摘錄 （一） 1999年：中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定：重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。 （二）全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，各級(jí)種類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 （三）國務(wù)院要關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)200121號(hào)）：要認(rèn)真貫徹實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言

12、文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。 （四） 轉(zhuǎn)國家語委關(guān)于當(dāng)前語言文字工作的請示（國發(fā)199263號(hào)）：實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。推廣普通話，學(xué)校是基礎(chǔ)。學(xué)校用語一律使用普通話。學(xué)校和社會(huì)的推廣普通話工作要互相結(jié)合，互相促進(jìn)。 學(xué)校推廣普通話，必須列入學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)和要求，建立必析規(guī)章制度。學(xué)校推廣普通話的重點(diǎn)是各級(jí)師范院校，初等和中等學(xué)校各級(jí)各類師范院校和職業(yè)高中的幼師類、文秘類、公共服務(wù)類專業(yè)都要開設(shè)普通話課程，要把普通話作

13、為一項(xiàng)重要基本功，認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格考核；普通話不合格的畢業(yè)生必須進(jìn)行補(bǔ)課和補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后方可發(fā)給畢業(yè)證書。用普通話教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件，應(yīng)當(dāng)成為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)內(nèi)容。對語文教師說普通話的能力和水平應(yīng)有理高的要求。 少數(shù)民族地區(qū)要加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。初等、中等學(xué)校語文學(xué)科和大專院校中文系的有關(guān)課程，要講授新時(shí)期國家語言文字工作的方針、政策、任務(wù)和語言文字規(guī)范化知識(shí)。童星幼兒園2018年語言文字工作計(jì)劃語言文字工作一直是我園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競爭，面對現(xiàn)代化時(shí)代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)

14、校園語言文字規(guī)范化。一、指導(dǎo)思想以區(qū)語言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。二、現(xiàn)狀分析 我園部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領(lǐng)，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育時(shí)，積極和家長（祖父輩）進(jìn)行溝通和交流，推廣普通話。三、目標(biāo) 我園將進(jìn)一步做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，

15、養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣，努力將語言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中，使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。四、內(nèi)容與措施  1、繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等中，加強(qiáng)重視全體教職工對漢字應(yīng)用的情況，并且做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化、細(xì)致化。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。3、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、

16、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。4、繼續(xù)做好普通話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。5、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。6、繼續(xù)開展我園“金牌主持人故事比賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級(jí)比賽。7、組織大班組參加“傳承中華文化，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動(dòng)。為使我園語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求，我們將不斷開拓，積極進(jìn)取，積極參加語言文字各項(xiàng)活動(dòng)，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我園語言文字工作的水平。童星幼兒園開展“語言文字規(guī)范化”專題培訓(xùn)為貫徹執(zhí)行中華人民共和國國家通用語

17、言文字法，更好地發(fā)揮幼兒園在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中的推動(dòng)作用，進(jìn)一步提升幼兒園語言文字工作整體水平，促進(jìn)幼兒園語言文字使用規(guī)范化，3月21日，實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“語言文字規(guī)范化”專題培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中，譚艷云園長對語言文字規(guī)范化推進(jìn)的意義和作用有系統(tǒng)、有重點(diǎn)地進(jìn)行了講解，針對幼兒園語言文字工作中存在的問題，如：課堂教學(xué)語言規(guī)范、各種文案書寫格式等方面圍繞說普通話、用規(guī)范字進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，并對幼兒園下一階段扎實(shí)有序地開展語言文字工作重點(diǎn)做了全面的布置。此次培訓(xùn)活動(dòng)使全園教師對語言文字規(guī)范化有了更加全面細(xì)致了解，增強(qiáng)了老師們的語言文字規(guī)范意識(shí)，使語言文字工作成為推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作、提升幼兒園品位

18、形象的重要舉措。幼兒講詩詞朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行詩詞朗誦比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒詩詞朗誦的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，特舉行詩詞朗誦比賽。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)如下：二、參加對象：全園各班幼兒三、活動(dòng)時(shí)間：11月21日（決賽）地點(diǎn)：大大1

19、班四、活動(dòng)形式：各班推選4名幼兒參加園詩詞朗誦比賽五、活動(dòng)步驟：本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：（一）第一階段：各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔出4名幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽；（二）第二階段：以班級(jí)選拔出的4名幼兒代表班級(jí)參加全園比賽。六、活動(dòng)說明：1、中華經(jīng)典詩詞或故事誦讀，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，將愛父母，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育貫穿于詩詞朗讀比賽中。2、朗讀使用普通話、注重自然、流暢、語音準(zhǔn)確。3、詩詞朗誦的時(shí)間不超過4分鐘。4、每個(gè)作品指導(dǎo)老師限報(bào)1人。七、評(píng)獎(jiǎng)方式：評(píng)選出“十佳小小朗誦家”稱號(hào)。八、評(píng)委：各班老師教師講故事比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨為了提高我園教

20、師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練、提高語言教學(xué)技能，增強(qiáng)新教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，促進(jìn)新教師在專業(yè)道路上快速成長。我園于2017年10月19日舉辦新教師講故事比賽活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.為檢驗(yàn)幼兒園教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展。2.為提高教師對語言的感受能力、表達(dá)和掌控力。3.以活動(dòng)來促進(jìn)幼兒園教師流利、規(guī)范、生動(dòng)地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：2017年10月19日下午6:30地點(diǎn)：多功能廳四、參賽人員本年度參加工作的新教師五、活動(dòng)要求1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。2.故事內(nèi)容重點(diǎn)突出、內(nèi)

21、容清晰。3.模擬給幼兒講故事方式，內(nèi)容有一定的教育意義。4.講故事過程中可以插入音樂，表演、課件ppt等內(nèi)容。5.故事講述時(shí)間510分鐘。六、參賽形式按抽簽順序講述故事，評(píng)出一、二、三名童星幼兒園推普周活動(dòng)方案為了貫徹落實(shí)第十九屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，深入宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高幼兒說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。 為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。

22、班級(jí)三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評(píng)比的有關(guān)細(xì)則。 二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。 9月119月17日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時(shí)制定活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績。 三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍 為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí)，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作專用標(biāo)語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個(gè)孩子及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣

23、傳氛圍。 四、開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳力度。 通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動(dòng)，真正使推普工作深入了人心。 教師組：1、組織教師進(jìn)行我的中國夢經(jīng)典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。 3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。 4、加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。小班組 1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師 、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。 2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話。新生入園，很多孩子還講不來普通話，教師在活動(dòng)中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動(dòng)參與到說普通話，愛說普通