1、.初三數學同步練習：二次函數測試題初三數學同步練習：下學期二次函數測試題選擇題：共5題，每題4分，共20分1.二次函數的最小值是 A.-2 B.2 C.-1 D.12. 二次函數的圖象的頂點坐標是 A.1,3 B.-1,3 C.1,-3 D.-1,-33、二次函數與x軸的交點個數是 A.0 B.1 C.2 D.34、經過原點的拋物線是 A y=2x2+x B C y=2x2-1 D y=2x2+15、二次函數的圖象如下圖，那么以下結論正確的選項是 A. B.C. D.二、填空題：共4題，每題4分，共20分6、拋物線y = x 2的,對稱軸是 ,頂點坐標是 。7、假設函數關系式為二次函數關系式，

2、那么m的取值范圍是8、請寫出一個開口向上，對稱軸為直線x=2，的拋物線的關系式9. 如下圖，二次函數的圖象交軸于、兩點，交軸于點，那么的面積10、右圖是直角坐標中某拋物線的部分圖象，請寫出拋物線與軸左邊交點的坐標 。三、解答題：共8題，1114每題8分，1516每題9分，17題10分，共60分11、用配方法求二次函數的頂點坐標。12、用公式法求二次函數y=1-xx+2的頂點坐標。13、求二次函數與橫軸、縱軸的交點坐標。14. 根據圖像,求二次函數的關系式15、1請在坐標系中畫出二次函數的大致圖象;提示：作圖時應先求頂點坐標2在同一個坐標系中畫出的圖象向上平移兩個單位后的圖象;3直接寫出平移后的

3、圖象的關系式.注：圖中小正方形網格的邊長為1.16、二次函數的圖象如圖9所示，根據圖象解答以下問題：1寫出方程的兩個根.2寫出不等式的解集.3寫出隨的增大而減小的自變量的取值范圍.4觀察圖象，估計方程的根，并在圖象上標示出根的位置。準確到0.117. 東平橋是佛山的一道亮麗的風景線，該橋的部分橫截面如下圖，上方可看作是一個經過A、C、B三點的拋物線，以橋面的程度線為X軸，經過拋物線的頂點C與X軸垂直的直線為Y軸，建立直角坐標系，此橋垂直于橋面的相鄰兩柱之間間隔 為2米圖中用線段AD、CO、BE等表示橋柱CO=1米，FG=2米死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展

4、,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。寫出點A、B、C的坐標。求拋物線的關系式。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，