1、預防一般違法行為和犯罪預防一般違法行為和犯罪 什么是違法行為？什么是違法行為？ 凡是做出法律所禁止的行為或者不凡是做出法律所禁止的行為或者不履行法律規定的義務，都是違法行為。履行法律規定的義務，都是違法行為。一、一般違法行為與犯罪的區別一、一般違法行為與犯罪的區別違法行為違法行為行政違法行為行政違法行為民事違法行為民事違法行為刑事違法行為刑事違法行為違憲行為違憲行為一般違法行為一般違法行為犯罪犯罪 違法情節特別嚴重，違法情節特別嚴重，對社會危害很大，觸犯對社會危害很大，觸犯刑法，應受刑罰處罰的刑法，應受刑罰處罰的行為。行為。 違法情節比較輕微，違法情節比較輕微，對社會危害性不大，還對社會危害性

2、不大，還沒有觸犯刑法，只是違沒有觸犯刑法，只是違反刑法以外的法律法規。反刑法以外的法律法規。 案例案例1：搶劫八毛錢：搶劫八毛錢 被判罰八千被判罰八千 由山東日照市東港區人民檢察院提起公訴由山東日照市東港區人民檢察院提起公訴的被告人的被告人沈華沈華搶劫搶劫8毛錢一案，法院作出判毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并處罰金并處罰金8 000元。元。 16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預謀收入不夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預謀“搶幾個錢花花搶幾個錢花花”。

3、 2006年年3月月6日日18時許，被告人沈華伙同王某時許，被告人沈華伙同王某在日照市秦樓街道居委菜市場處，將路經此處的在日照市秦樓街道居委菜市場處，將路經此處的某職業學校的學生陳某、安某攔住，采取毆打、某職業學校的學生陳某、安某攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安某全身上下，只有陳某的衣服口袋里有某全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈毛錢，沈某、王某二人不甘心，又繼續毆打、搜身，后陳某、王某二人不甘心，又繼續毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。某、安某趁沈某不備逃跑。 2006年年3月月16日，沈華被抓獲歸案。該案起訴

4、日，沈華被抓獲歸案。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機關的指控，認定沈至法院后，法庭采納了檢察機關的指控，認定沈某的行為構成某的行為構成搶劫罪搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、，鑒于其系未成年、初犯、認罪態度好等情節，依法減輕處罰，作出上述判認罪態度好等情節，依法減輕處罰，作出上述判決。決。 思考問題思考問題 ：沈某只搶了：沈某只搶了8毛錢？為什么法院要判毛錢？為什么法院要判罰這么重？罰這么重？ ：假設沈某是在公交車上偷偷劃破了：假設沈某是在公交車上偷偷劃破了陳某的衣袋，也是偷到了陳某的衣袋，也是偷到了8毛錢，會被判得毛錢，會被判得那么重嗎？那么重嗎？ 犯罪的主要特征：犯罪的主要特征：（1）具有嚴

5、重社會危害性）具有嚴重社會危害性（2）觸犯刑法和應受刑罰處罰。）觸犯刑法和應受刑罰處罰。資料分析：資料分析： 張三因毆打他人導致重傷，是否應算作犯張三因毆打他人導致重傷，是否應算作犯罪行為？罪行為？如果他在街頭與人斗毆，并未造成重大傷如果他在街頭與人斗毆，并未造成重大傷害，還是犯罪行為嗎？害，還是犯罪行為嗎？如果不是犯罪行為是不是就不能對他進行如果不是犯罪行為是不是就不能對他進行任何處罰呢？任何處罰呢？ 擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照性，依照中華人民共和國刑法中

6、華人民共和國刑法的規定構成的規定構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不夠刑事處罰犯罪的，依法追究刑事責任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰。的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰。中華人民共和國治安管理處罰法中華人民共和國治安管理處罰法治安管理處罰治安管理處罰的種類：的種類：警告；警告；罰款；罰款；行政拘留；行政拘留；吊銷公安機關發放的許可證。吊銷公安機關發放的許可證。刑罰（刑事處分或刑事制裁）刑罰（刑事處分或刑事制裁）的種類：的種類： 主刑：主刑：管制；管制；拘役；拘役；有期徒刑；有期徒刑； 無期徒刑；無期徒刑；死刑死刑附加刑：附加刑：罰金；罰金；剝奪政治權利；剝奪政治權利；

7、 沒收財產沒收財產一般違法行為一般違法行為 OR 犯罪犯罪違法行為違法行為一般違法一般違法犯罪犯罪入屋盜竊入屋盜竊 在公車上偷取他人錢包在公車上偷取他人錢包毆打他人致輕傷毆打他人致輕傷 毆打他人致死亡毆打他人致死亡 搶劫搶劫 深夜開音響大聲歌唱深夜開音響大聲歌唱 持刀殺人持刀殺人 隨意撥打隨意撥打110 吸毒吸毒 販賣毒品販賣毒品在文物古跡亂涂亂畫在文物古跡亂涂亂畫 騎自行車闖紅燈騎自行車闖紅燈 違法行為違法行為一般違法一般違法犯罪犯罪同犯罪行為作斗爭同犯罪行為作斗爭知識回顧：知識回顧：1、犯罪的特征：、犯罪的特征：具有嚴重社會危害性具有嚴重社會危害性觸犯刑法和應受刑罰處罰。觸犯刑法和應受刑罰

8、處罰。2、刑罰的類型：、刑罰的類型：主刑：主刑：管制；管制；拘役；拘役；有期徒刑；有期徒刑； 無期徒刑；無期徒刑；死刑死刑附加刑：附加刑：罰金；罰金；剝奪政治權利；剝奪政治權利； 沒收財產沒收財產世界三大公害世界三大公害環境污染、吸毒、青少年犯罪環境污染、吸毒、青少年犯罪 案例案例1：片刀的：片刀的“用途用途” 北京市某中學三個初一的學生，上課傳遞北京市某中學三個初一的學生，上課傳遞“片片刀已買好刀已買好”的紙條，被老師發現，經過耐心的開的紙條，被老師發現，經過耐心的開導教育，三個學生說出片刀的用途。導教育，三個學生說出片刀的用途。 其中一個學生的鄰居是私營企業主，買片刀是其中一個學生的鄰居是

9、私營企業主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業主的錢財；另一個說想將其殺死，他們享用企業主的錢財；另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當問及三個學生殺人的這樣就不會有人煩他了。當問及三個學生殺人的后果時，他們都搖頭說：后果時，他們都搖頭說：“不知道。不知道。”一張紙條一張紙條被及時發現，避免了血案的發生，挽救了三個孩被及時發現，避免了血案的發生，挽救了三個孩子。子。 上述案例中的三個學生差點誤入犯罪的歧途。上述案例中的三個學生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。 任務一：

10、任務一： 列舉青少年經常出現的違法犯罪現象。列舉青少年經常出現的違法犯罪現象。有哪些因素導致他們走上犯罪道路？應如有哪些因素導致他們走上犯罪道路？應如何預防青少年犯罪？何預防青少年犯罪？1、未成年人犯罪的原因、未成年人犯罪的原因客觀因素：家庭環境、學校環境、社會客觀因素：家庭環境、學校環境、社會 環境的影響環境的影響主觀因素：個人的法律意識薄弱，主觀因素：個人的法律意識薄弱， 自控力差、認知能力低自控力差、認知能力低2、如何預防未成年人犯罪？、如何預防未成年人犯罪？加強未成年人犯罪的自我防范意識；加強未成年人犯罪的自我防范意識；正確發揮家庭、學校和社會的教育、正確發揮家庭、學校和社會的教育、引

11、導作用引導作用任務二：任務二：每組制定一個關于每組制定一個關于“預防青少年犯罪預防青少年犯罪”的標的標語。語。 案例案例2： 一天凌晨，住在長沙市星沙鎮長瀏飯店的劉先一天凌晨，住在長沙市星沙鎮長瀏飯店的劉先生發現有人行竊，便大喊：生發現有人行竊，便大喊：“抓賊嘍！抓賊嘍！” 該飯店該飯店薛老板聞聲后，立即跑到劉先生房間，問明情況薛老板聞聲后，立即跑到劉先生房間，問明情況后，便跑到樓下去，大喊后，便跑到樓下去，大喊“抓賊抓賊”。這一喊，立。這一喊，立即引起周圍許多人的注意。在星沙鎮二區夜宵一即引起周圍許多人的注意。在星沙鎮二區夜宵一條街上的攤主潘紹峰、潘登峰兩兄弟聞聲后也一條街上的攤主潘紹峰、潘

12、登峰兩兄弟聞聲后也一起跑了出來。起跑了出來。 薛老板和潘登峰跑在前面，他們在薛老板和潘登峰跑在前面，他們在后門口發現一提著長刀的青年人。那青年人見有后門口發現一提著長刀的青年人。那青年人見有人追，拔腿便跑。在追的過程中，潘登峰不幸被人追，拔腿便跑。在追的過程中，潘登峰不幸被刺中胸部，在送到醫院時死亡。刺中胸部，在送到醫院時死亡。 對潘登峰見義勇為的行為你怎么看？對潘登峰見義勇為的行為你怎么看？ 案例案例3： 2012年年 4月月15日晚，在廣州科韻路附近的日晚，在廣州科韻路附近的綠化帶，綠化帶，22歲的大三畢業生羅海霞突然從樹歲的大三畢業生羅海霞突然從樹林中奔出，在附近聚寶苑小區門口不支倒地，

13、林中奔出，在附近聚寶苑小區門口不支倒地，其身中數刀。其身中數刀。120醫務人員將其送院搶救，醫務人員將其送院搶救，但無力回天。經調查，死者頸部被割傷，引但無力回天。經調查，死者頸部被割傷，引起大動脈出血。起大動脈出血。 4月月20日，兇手甄某被抓。據甄某稱，事日，兇手甄某被抓。據甄某稱，事發當日下午，他在科韻路附近購了一把水果發當日下午，他在科韻路附近購了一把水果刀，之后到案發地點打劫路人。在搶劫羅海刀，之后到案發地點打劫路人。在搶劫羅海霞時，甄某遭遇反抗，遂下狠手連刺數刀，霞時，甄某遭遇反抗，遂下狠手連刺數刀，搶走部分物品。搶走部分物品。 對上述案例，你有什么樣的看法？對上述案例，你有什么樣

14、的看法？ 情景模擬：情景模擬： 當你或你身邊的人正遭遇違法犯罪分子的威當你或你身邊的人正遭遇違法犯罪分子的威脅，該怎么辦？脅，該怎么辦？ 要求：要求： 每個小組抽取一個信封，小組成員根據信封每個小組抽取一個信封，小組成員根據信封里相關的情景進行模擬。里相關的情景進行模擬。 準備時間：準備時間：4分鐘分鐘場景一場景一場景二場景二場景三場景三場景四場景四場景五場景五場景六場景六未成年人在遭受不法侵害時，要注意：未成年人在遭受不法侵害時，要注意： 力量對比力量對比 周圍環境的利用周圍環境的利用 機智求助他人機智求助他人 人身安全第一人身安全第一 避免無謂地激怒對方避免無謂地激怒對方 暫時妥協，事后報

15、警暫時妥協，事后報警 及時調節自己的心理，保持鎮靜及時調節自己的心理，保持鎮靜場景一：場景一：公交車上很多人，你發現站在你不遠處公交車上很多人，你發現站在你不遠處有一位小偷正在偷一位女學生的錢包，有一位小偷正在偷一位女學生的錢包，你會怎么做？你會怎么做？ 場景二：場景二： 晚上，你一個人回家，在離家還有很遠晚上，你一個人回家，在離家還有很遠一段路的地方，你意識到有幾個人跟著一段路的地方，你意識到有幾個人跟著你，這時你該怎么辦？你，這時你該怎么辦？ 場景三：場景三： 今天，你跟另一位同學代表全班把你們的今天，你跟另一位同學代表全班把你們的捐款送到一位孤寡老人的家中。當你們走捐款送到一位孤寡老人的家中。當你們走到一處偏僻的地方，突然走出一個人，手到一處偏僻的地方，突然走出一個人，手里拿著刀，要你交出身上值錢的東西，這里拿著刀，要你交出身上值錢的東西，這是你們會怎么做？是你們會怎么做？ 場景四：場景四： 在學校門口的轉角處，你看到你們班上的在學校門口的轉角處，你看到你們班上的一位比較瘦小的同學正被幾個社會青年