1、高品質文檔2022年班主任實習總結 金秋九月，走進了xxxx中學，在這里，進行了為期將近兩個月的實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習，和訓練調查實習等。 這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，在實習中我深感自己閱歷還不足，所以樂觀地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內涵，也領悟到了作為一名人民老師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。 一、名師指導 虛心學習 細心預備 專心教學 教學工作主要分為見習階段和實踐階段 “見習長真知”，在見習過程中，我首先熟識高一班級的教材進而熟識其學問體系，在此基礎上，再聽指導老師和其他有閱歷的老

2、師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握詳細學問點，融會貫穿；與此同時，我仔細批改作業，樂觀輔導同學練習，熟識學生的基本狀況，把握學生的學情。 “實踐長才能”，在聽了一段時間課之后，便開頭了全面實踐上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”愛好是學習最好的老師，所以我在備課的時候，細心收集材料，預備與本堂課有關的好玩的課外學問，在講“化學反應中的能量變化”時，我搜集關于新能源的圖片和背景學問，配以幻燈片播放，激發學生的奇怪心，寓教于樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學們展現了油條的圖片，從生活實物動身，引領同

3、學們將生活與化學學問有機地結合在一起，從而使他們產生探究化學的愛好。 此外，我認為在教學過程中，老師的感染力相當重要，怎樣讓學生集中留意力？怎樣讓學生學習效率得到提高？激情和幽默，是最好的催化劑，熟悉到這一點，我就在自己的教學風格中努力添加這兩種元素，在講“鈉與水的反應”的時候，我將其現象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學生熟識的名人名字聯系起來，學生在快樂一笑的同時，也將學問點記住了，有一次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，于是我問道：“你確定確定以及肯定么？”用大家熟知的經典搞笑的電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。 當然，由于學問積累稍欠缺，閱歷不足，在教學過程中我也在不

4、斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”每次上課后通過教學后小組互評和老師點評，我準時地總結自己，學習到許多東西。 二、仔細負責 為人師表 真情付出 管理班級 在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛地盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊急又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢？ 我首先閱讀同學們的軍訓日記和個人注冊信息，得到一個整體的初步的印象，并且有時間就在教室里面轉悠，花了一周的時間，基本上將名字與本人一一映射后，我能夠簡單地喊出同學的名字，與學生更簡單溝通和溝通。 熟識班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致狀況，為了更深化的了解同學們的思想動

5、態，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，之后，應同學們的要求，在班委的幫助下，選出了班歌，設計班訓、班級口號等，并預備創辦屬于我們班的班報，將班報的版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參加到其中，并特地開拓一欄“班級建設諫言”給同學們供應發言的機會，傾聽學生的心聲。 之后，我與幾位實習老師組織了班級間的三對三籃球賽，在競賽中加強了班與班之間的聯系和班級內部的分散力；并在班內組織下棋競賽等活動，既豐富了同學們的課余生活，又進一步加強班級分散力，培育學生的集體意識。 由于大家剛剛進入一個新環境，部分同學還不能完全地融入新集體中，我便開展了“千里相聚，聚在（2）班

6、”的主題班會，讓同學們通過詩歌朗誦、辯論、自由發言等環節了解個人與班級密不行分的關系，盡快地調整自己，跟上這個集體的步伐；一段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差的狀況，我開展了“評評自己與班干”的主題班會，全班同學共同制定出班規，爭論通過量化評定細則，并測評班干的表現，強調了學生自覺性的重要性，而班規只是幫助措施，要求同學們以后自覺遵守班級紀律，通過這次班會，既使同學們遵守紀律的自覺性得到提高，又使班干發揮了更大的作用；月考過后，許多月考成果不抱負的同學都熟悉到學習方法的重要性，于是我開展了“為幻想插上翅膀學會學習”的主題班會，同學們相互溝通閱歷，解決學習中常遇到的困惑，從而學

7、習的效率得到提高；實習的最終一周，針對中學生追星的狀況，我又開展了“中學生追星利與弊”的辯論會，同學們在你來我往，唇槍舌劍之中達成了共識適度、正確地追星。 總之，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到專心、虛心、真心，專心地進行實習和管理，虛心向班主任和其他實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很淺顯的藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。 三、有所作才有所為，有所思才有所獲 實地進行訓練調查 有了教學和班主任的實戰閱歷，我發覺了學生中存在的一些迷惑和問題，于是打算對溫江中學高一班級的訓練現狀進行了解調查，并針對性地對高一班級在校老師和學生進行問卷調查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生供應一些參考，并真正的了解訓練中存在的詳細問題，盼望將來能夠有機會進行更深化的討論。 在這短